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methodo_partie2A_epreuve_ecrite_bac2024
Corinne Bourdenet Vi
Created on March 6, 2024
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Transcript
en 1 h 30
Rappel des attendus de l'épreuve écrite du baccalauréat en spécialité arts plastiques
Partie 2 A : commentaire critique d’un document sur l’art
Axe du programme obligatoire pour la session 2024 : L’art, les sciences et les technologies : dialogue ou hybridation
- Assimilation, appropriation, réorientation de connaissances scientifiques et de technologies pour créer. - Collaborations entre artistes et scientifiques, connaissances en partage, influences réciproques. - L’artiste chercheur, ingénieur, inventeur, explorateur.
décliné en une question
Plan
un axe de réflexion
Exemple
Avant même de regarder le document donné en annexe 2, définissez les termes contenus dans la question et l'axe de travail, puis listez les questions et problématique(s) possibles. En lien avec vos définitions, réunissez au brouillon vos références artistiques personnelles. A partir de vos définitions et questions, le sujet porteur de votre réflexion doit déjà émerger...
CONCLU
en 1 h 30
Méthodologie à appliquer : au brouillon
Partie 2 A : commentaire critique d’un document sur l’art
Plan
Exemple
Prenez connaissance du document et des indices donnés dans sa légende :
- Document de quelle nature ? article sur un site, un magazine ou une revue dédiés à l'art, un journal, un texte, une page de catalogue, un flyer, une affiche, un carton d'invitation, ... - de qui ? historien de l'art, critique d'art, journaliste, artiste, commissaire d'exposition, conservateur, galeriste, ... - de quand ? - publié ou diffusé où ?
CONCLU
en 1 h 30
Méthodologie à appliquer : au brouillon
Partie 2 A : commentaire critique d’un document sur l’art
Plan
Exemple
Prenez connaissance du document et des indices donnés dans sa légende :
- Document de quelle nature ? article sur un site, un magazine ou une revue dédiés à l'art, un journal, un texte, une page de catalogue, un flyer, une affiche, un carton d'invitation, ... - de qui ? historien de l'art, critique d'art, journaliste, artiste, commissaire d'exposition, conservateur, galeriste, ... - de quand ? - publié ou diffusé où ?
CONCLU
en 1 h 30
Méthodologie à appliquer : au brouillon
Partie 2 A : commentaire critique d’un document sur l’art
Plan
Exemple
- Mettez en lien :
plan pour organiser votre écrit d'une à deux pages maximum
CONCLU
en 1 h 30
Méthodologie à appliquer : organisez votre écrit
Partie 2 A : commentaire critique d’un document sur l’art
L'objectif est de rédiger - un propos sensible, personnel témoignant de connaissances et d'expériences artistiques et esthétiques - un propos montrant votre compréhension des enjeux du document relatif à une question artistique - un propos relatant votre pensée critique et un avis argumenté déclenchés par la question posée. Pour cela, repérez les idées fortes du document (maximum 3). Pour chacune, développez une argumentation personnelle. Pour construire votre argumentation, il faut : - émettre une hypothèse à partir d'un élément du document que vous avez repéré - évoquer des arguments pour défendre cette hypothèse - donner des exemples pour "illustrer" ces arguments Connecteurs logiques d'opposition : mais, cependant, en revanche, toutefois, ... - soulever des contre-arguments - donner des exemples et pour finir, - donner votre point de vue
Plan
Exemple
Exemples de connecteurs logiques : Pour introduire le premier argument : Tout d'abord - En premier lieu - Pour commencer... Pour ajouter un argument : Ensuite - Puis - De plus - En outre - Dans un deuxième temps... Pour ajouter un argument contraire au précédent : Cependant - Néanmoins - Pourtant - En revanche... Pour introduire un exemple : Ainsi - En effet - Par exemple... Pour conclure le texte : Pour conclure - En somme - Finalement...
CONCLU
en 1 h 30
Méthodologie à appliquer : exemple
Exemple
Extrait du texte
Hypothèse : La dématérialisation des oeuvres d'art par des outils numériques permettant leur reproduction à une échelle monumentale favoriserait leur réception par le public grâce à leur mode immersif. Argument : La dématérialisation permet de modifier le rapport d'échelle entre les oeuvres et le public. Alors que le spectateur sera seulement contemplatif devant un tableau de Claude Monet ou de Van Gogh, il deviendra immersif dans une projection monumentale numérique. Les reproductions projetées des oeuvres créant un espace dans lequel le spectateur se déplace. Le spectateur n'est plus seulement statique face à l'oeuvre originale, devant celle-ci adoptant un point de vue frontal, il est dans l'espace construit, mouvant, immergé, entouré par les reproductions numériques projetées des oeuvres. Exemple : En effet, les Ateliers des Lumières à Paris, Bordeaux ou encore dans les carrières des Baux-de-Provence, offrent aux spectateurs cette expérience immersive. Ma visite aux Baux-de-Provence a été plus marquante que celle des Ateliers Lumières à Paris car le contraste entre l'espace naturel de ces roches creusées et les projections numériques était saisissant. (PS dès que vous le pouvez, citez des expériences esthétiques vécues, faites-le !). Contre-argument : Toutefois, ces projections numériques ne sont que des reproductions des oeuvres. Elles ne traduisent pas leur matérialité et même en mofidient leur échelle. Si expérience esthétique il y a, elle ne doit pas se confondre avec l'expérience esthétique vécue devant l'oeuvre originale, dans toute sa matérialité, avec son format et ses proportions. Exemple : Ainsi, voir en haute définition la reproduction photographique de la surface d'une peinture de Van Gogh n'a rien de semblable avec la vision de la touche et des empâtements réels de la matière picturale de l'oeuvre originale, même si celle-ci est protégée par une vitre. Mon point de vue : Pour moi, ces expériences immersives sont un prolongement possible, à expérimenter après la découverte initiale des oeuvres réelles. La scénarisation de ces projections numériques sont une forme de diffusion des connaissances de l'univers d'un artiste mais ne sont pas une médiation de et par les oeuvres puisque les oeuvres réelles sont absentes, elles ne sont évoquées que par leur reproduction numérique.
Plan
Exemple
CONCLU
Méthodologie à appliquer : conclusion
Dans les dernières minutes ... Relisez attentivement de votre copie, soulignez les titres des oeuvres citées, vérifiez vos accords, syntaxe et orthographe. Vérifiez que - la question a été traitée - vous avez présenté le document - vos idées sont centrées sur "art, sciences et technologies" et sur des éléments du document proposé- vous avez cité des oeuvres plastiques, littéraires, fimiques, des articles, reportages, textes, entretiens, ... ou toute autre référence.
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