Mapa Conceptual DIDACTICA

Referencias: Casasola Rivera, Wilmer. (2020). El papel de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios. Comunicación, 29(1), 38-51. https://dx.doi.org/10.18845/rc.v29i1-2020.5258 Eco bachillerato. (s. f.). TIPO DE ENFOQUES DIDÁCTICOS. https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/. Recuperado 7 de marzo de 2024, de https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/ Ramirez, E. (2012). UN ACERCAMIENTO A LA DIDÁCTICA GENERAL COMO CIENCIA Y SU SIGNIFICACIÓN EN EL BUEN DESENVOLVIMIENTO DE LA CLASE. Redalyc. https://www.redalyc.org/

1. El carácter científico del proceso docente educativo. 2. Sistematización del proceso docente educativo. 3. Vinculación de la teoría con la práctica. 4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto. 5. Asequibilidad. 6. Solidez de los conocimientos. 7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor. 8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización.

• Didáctica especial o específica. Se orienta a los diferentes contenidos curriculares de un área de conocimiento concreta, es decir a campos de conocimientos que requieren de una didáctica particular para lograr el proceso de enseñanza- aprendizaje adecuado. (Casasola, 2020)

• Didáctica general. Permite una comprensión integral de los recursos pedagógicos fundamentales en el proceso de planificación de la enseñanza y del aprendizaje.

Los cuales son:

• Didáctica diferencial. Tiene como base para su planteamiento la situación sociocultural, las habilidades, los conocimientos y sobre todo las características que distingue a una determinada persona o grupos de personas a quienes serán aplicados los métodos.

•El discente o estudiante. Sujeto que tiene como ocupación principal la actividad de estudiar percibiendo tal actividad desde el ámbito académico.

El currículo. Es el recurso pedagógico del que disponen los docentes en general dado que en el mismo incluyen los planes de estudio, los criterios, los fundamentos, la metodología y los programas para proporcionar a los alumnos una formación académica integral. (Ramírez 2012)

El contexto social del aprendizaje. Hace referencia a la red social y al sistema en el que tiene lugar el aprendizaje.

El docente o profesor. Hace referencia a quien se dedica profesionalmente a la enseñanza ya sea con carácter general o especializado en una determinada área de conocimiento.

Los objetivos de la didáctica dependen de los fines de la educación; la didáctica es un saber con objetivos, la pedagogía es un saber con fines. La didáctica se relaciona con la pedagogía porque la primera es una parte de la segunda.

• Enfoque constructivista

• Enfoque tecnicista.

• Enfoque tradicional

como se relacionan

Principios didácticos:

Enfoques de la didáctica

Tipos de didáctica

Elementos de la didáctica

la didáctica

Conceptos relacionados con la didáctica

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pedagogia

Didactica