Parcours M@gistère CANOPE TNE

Orthographe et numérique : écrire juste, c'est possible

Langage et numérique en maternelle

Adapter ses pratiques d’évaluation grâce au numérique

Numérique et EBEP : Conception ou adaptation de supports d’apprentissage accessibles à tous

L'écran numérique interactif au service de la maîtrise de la langue

Enseigner et apprendre au quotidien avec un ENT

Numérique et EBEP : Conception ou adaptation de supports d’apprentissage accessibles à tous

Description Ce parcours M@gistère permet d'appréhender l'adaptation des enseignements aux EBEP. Il s'agira de voir comment, grâce aux outils numériques, il est possible de concevoir ou d'adapter les supports d'apprentissage pour qu'ils deviennent accessibles à tous. Une méthode d'identification des besoins des EBEP et d'analyse de l'accessibilité des contenus pédagogiques seront présentés. Nous découvrirons ensuite comment utiliser les outils numériques afin de répondre à leurs besoins. Objectifs Appréhender la notion d’accessibilité universelle des apprentissages. Identifier les besoins des EBEP en contexte d’apprentissage. Mettre en réflexion les supports d’apprentissage proposés aux élèves. Prendre conscience des critères d’accessibilité d’un contenu pédagogique. Découvrir des outils numériques pouvant répondre aux besoins des EBEP. Temps à distance 2 heures

Accéder au parcours

L'écran numérique interactif au service de la maîtrise de la langue

Description Ce parcours M@gistère permet d'appréhender l'intégration de l'écran numérique interactif (ENI) dans le cadre d'activités de maîtrise de la langue dans le premier degré. L'enjeu y est de citer quelques fonctionnalités de l'ENI et de nommer quelques outils logiciels permettant de créer des supports d'activité. Afin d'utiliser au mieux cet outil numérique, la réglementation et les conditions à une bonne utilisation et intégration des outils numériques dans les apprentissages seront présentés tout comme leurs plus-values. Nous verrons comment concevoir une activité utilisant l'ENI, comment en créer et comment adapter les supports dans une séance d'enseignement. Objectifs Citer quelques fonctionnalités de l’ENI, nommer quelques outils logiciels permettant de créer des supports d’activité. Expliquer et illustrer les plus-values de l’ENI pour l’enseignement et/ou l’apprentissage. Estimer si l’utilisation de l’ENI est pertinente dans une situation donnée. Concevoir une activité utilisant l’ENI et en créer ou adapter les supports. Produire ou adapter une séance d’enseignement en identifiant et intégrant une activité utilisant l’ENI. Temps à distance 2 heures

Accéder au parcours

Langage et numérique en maternelle

Description : Ce module vous permet, à partir d'une situation de sortie de classe maternelle, d'envisager l'utilisation d'outils numériques pour récolter des traces. Ces traces permettront ensuite, à travers des dispositifs pédagogiques, de construire un récit de l'événement et donc de travailler des compétences langagières spécifiques. Le module vous propose des exemples d'usages, des propositions de situations langagières et des outils pour valoriser et communiquer les productions des élèves. Objectifs Les objectifs de ce module sont les suivants :

• Rappeler des éléments didactiques sur l’enseignement du langage
• Intégrer le numérique aux pratiques pédagogiques des enseignants de maternelle
• Donner à voir des exemples d’usages et proposer des mises en œuvre dans la classe

Temps à distance 2 heures

Accdéer au parcours

Orthographe et numérique : écrire juste, c'est possible

Description Ce module de formation vous propose de partir d'une situation de classe mettant en relief des problématiques autour de l’orthographe pour essayer d'identifier les compétences qui manquent aux élèves et pourquoi ils ne les maîtrisent pas. Il explore ensuite ce qu’un outil numérique et l'usage qui peut en être fait pourrait apporter, comment il pourrait développer ces compétences ? Le module évoque également l’impact du "bien écrire" sur l’écriture mais aussi sur la lecture (développement de la fluence et impact sur la compréhension). Enfin, il propose des exemples d'usages d'outils numériques au service de l’orthographe lexicale, au cycle 2 et au cycle 3. Objectifs Interroger sa pratique de production d’écrits pour permettre aux élèves d’accéder le plus tôt possible à une conscience orthographique et les amener à développer leurs compétences orthographiques. Cibler les typologies d’erreurs orthographiques. Instaurer les conditions nécessaires pour permettre à l’élève d’acquérir une autonomie dans la réécriture et une orthographe normée avec l’aide des outils numériques. Temps à distance 2 heures

Accéder au parcours

Adapter ses pratiques d’évaluation grâce au numérique

Description Ce module de formation, de deux heures, est découpé en 4 grandes parties qui vont vous permettre de : Faire le point sur la notion d'évaluation et de voir comment l'intégrer en amont dans une démarche d'enseignement. Faire un zoom sur l'évaluation formative et sur les feedbacks à apporter aux élèves. Découvrir quelques outils numériques qui permettent d'opérer ce type d'évaluation. Essayer de mettre en œuvre dans la classe une démarche d'évaluation formative à travers l'utilisation d'un outil numérique. Objectifs Consolider les connaissances des enseignants sur l’évaluation. Enrichir les pratiques évaluatives en intégrant le numérique. Temps à distance 2 heures

Accéder au parcours

Enseigner et apprendre au quotidien avec un ENT dans le premier degré

Description Ce module propose des pistes pédagogiques pour utiliser l'ENT au quotidien en favorisant les apprentissages des élèves. Il s'appuie sur des vidéos de classe pour illustrer les propositions qui sont faites et permettre de les mettre en œuvre dans la classe. Il nécessite d'avoir déjà à disposition un Espace Numérique de Travail où les élèves ont un identifiant et un mot de passe et de connaître déjà l'environnement de son ENT. Objectifs

• Aborder l’ENT comme un outil pour enseigner au quotidien et favoriser l’apprentissage des élèves.
• Montrer l’intérêt professionnel et les possibilités pédagogiques des applications présentes dans les ENT.

Temps à distance 2 heures

Accéder au parcours