what the time Mr Wolf

great

Séquence anglais

What the time Mr wolf ?

Séquence réalisée à partir de la séquence de l'académie de Bordeaux LVE64

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Sequence anglais ce2

Objectifs : Apprendre à dire l'heure entière, à la demander et à nommer quelques activités de la journée. Tâche finale : Produire un album / Apprendre à jouer à un jeu de cour de récréation en anglais Méthodologie : La connaissance des nombres jusqu'à 12 est un prérequis pour dire les heures complètes. Pour apprendre à dire les heures avec les minutes il faudra connaître les nombres jusqu'à 60. Lecture de l'album une première fois en classe sans montrer les images pour que les élèves échangent sur ce qu'ils ont compris. Puis refaire une lecture avec les illustrations pour la mise en projet et en début de chaque séance pour rappeler la tâche finale.

Lexique : I go to school/ wake up / get dressed / have lunch / dinner / breakfast / I go to sleep / I brush my teeth / préposition "at"Structures : "What's the time?/ It's ...o'clock. / At what time do you ...? / What are you doing ?" Grammaire : selon le niveau : la forme en "ing" pour exprimer une action en train de s'accomplir Culture : Album de jeunesse authentique, apprentissage d'un jeu de cour authentique Jeux de communication proposés : Cocotte, memory, retrouver son sosie, enquête, snakes and ladders

7- Jeu de kim

6- Magic eye

5- répétitions chorales

4- Ecoute et écris

3- Découverte du lexique

2- présentation du jeu de cour

1- chansons

INDEX

12-snakes and ladders

11- Associer l'image et l'audio

10- structure et lexique

9- Memory

8- associer l'image et l'audio

14- memory

13-associer l'image et l'expression écrite

Chansons

What's the time Mr Wolf ?

découverte du lexique

Here you can include a relevant piece of information to highlight

Ecoute et écris

répétitions chorales

Magic eyes

jeu de kim : What's missing ?

Associer l'image et l'audio

Memory image et audio

Structure et Lexique

Associer l'image et l'audio

Associer l'image et l'expression écrite

Memory image et expression écrite