Jornadas provinciales Educación Física y Educación Musical

Jornadas provinciales EF y Música (TERUEL)

Bailemos...¡qué circo!

alberto villalba

jorge domingo

croze constanza

cristian prades y conchíta martí

mónica martínez

sonia rillo

aitor zenarrutzabeitia

sandra dalda

tania gavilán y alberto beltrán

roberto garcía

santi carcasona

programa

INSCRIPCIONES

Agility: - Campeón de España de Paragility año 2019 y 2020 (Federación Española de Agility y Educación Canina) - Subcampeón del mundo de Paragility año 2019 (PAWC: ParAgility World Championship) - 4º Posición en el Mundial de Paragility año 2022 (PAWC: ParAgility World Championship)

inauguración: alberto villalba

- Maestro de primaria , desde 1997 - Tutor coordinador de prácticas en la Facultad de Ciencias - Profesor del curso “Especialización en actividades de apoyo” de Infantil y Primaria IV - Estudiante de doctorado en UNIPA, Departamento de Psicología, Pedagogía del Ejercicio Físico y del Entrenamiento - Profesor de Filosofía e Historia (Escuela Secundaria de Ferrara, Palermo)

(Técnicas de actuación y dramatización para el aula) Objetivos: - Mejorar la autopercepción y el control corporal. - Ampliar el esquema corporal y experimentar el potencial expresivo, representativo y comunicativo del cuerpo - Desarrollar códigos de comunicación no verbal

croze constanza

- licenciado en CCAFD - Diplomado en Magisterio de EF - Máster en Supervisión e Inspección Educativa - Técnico deportivo superior en Fútbol (Nivel III)

(Diseño de Propuestas circenses en Educación Física) Objetivos: -- Facilitar la vinculación curricular LOMLOE con el diseño de propuestas circenses en E. Física. - Ejemplificar la acción programática en entornos rurales de una forma vertebrada a un eje de interés - Ofrecer una progresión de situaciones de aprendizaje de carácter escénico-circense.

JORGE DOMINGO

- Grado en Primaria, Pedagogía Terapéutica, Infantil y Música. - Especialista Universitario en Evaluación y Máster oficial en Neuroeducación e Inclusión Educativa. - Formadora de docentes y actualmente colabora en diferentes empresas e instituciones en el asesoramiento y formación de docentes y en la elaboración de Programaciones Didácticas y de Aula. - 20 años de experiencia docente en diferentes etapas educativas. - Creación de NOTEO una plataforma para la gestión de aula para docentes y centros que permite programar, evaluar y calificar dentro del aula según la normativa LOMLOE.

(Desarrollo de situaciones de aprendizaje en el área de Educación Musical)Objetivos: -- Comprender cuáles son los diferentes loe elementos clave en el desarrollo de una situación de aprendizaje en el área de Educación Musical - Identificar los elementos curriculares del área de Educación Musical y su desarrollo en los diferentes momentos de la situación de aprendizaje. - Comprender el desarrollo de posibles escenarios de aprendizaje a desarrollar a lo largo de la situación de aprendizaje.

MÓNICA MARTÍNEZ

-Comienza su formación en 1999 con Danza Clásica, hasta completar la titulación de Grado Medio, avalada por la Royal Academy of Dance de Londres. - A partir de 2008 completa su formación en Valencia practicando una amplia variedad de disciplinas: Bailes latinos, Jazz, Contemporáneo, bailes urbanos y lo que ha sido su especialidad hasta el día de hoy. La Danza Oriental y el Bollywood. Participando como bailarina en diferentes festivales Internacionales como el Crazy Nights Festival de Egipto.

(FUNDAMENTOS PARA LA CREACIÓN COREOGRÁFICA) Objetivos: - Incluir en el aula la Danza. - Aprender a crear una coreografía. - Aprender a bailar diferentes estilos. - Ganar seguridad en la preparación de la parte artística en las clases

(Únete al ritmo) Objetivos: - Introducción al Taller de Fundamentos para la Creación Coreográfica. - Practicar diferentes estilos de Danza.

SONIA RILLO

-- Licenciado en CCAFD y Grado de Primaria - Readaptador físico especialista en el método Pilates - Experiencia en el campo del rendimiento deportivo (karate kyokushin) - Docente en la ESO, Bachillerato y primaria. - Impulsor y coordinador de la actividad “El baile del viernes” como propuesta pedagógica en 3°ciclo de primaria. - Actualmente maestro definitivo de EF en el CEIP Gil Tarín (La Muela)

- Licenciada en Educación Física - Docente de Secundaria y Bachillerato - Equipo directivo del IES Río Arba de Tauste. - Experiencia en el campo del Stacking. - Actualmente Coordinadora del Equipo de Ciencias de la Naturaleza, de la Salud y del Deporte del CPI Rosales del Canal

(DANCE DANCE REVOLUTION DDR) Objetivos: - Conocer la modalidad de DDR como propuesta educativa en la materia de EF y Música. - Vivenciar los diferentes niveles de DDR. - Proponer diferentes situaciones de aprendizaje para llevarlos a su práctica en el contexto escolar, en primaria y secundaria. - Valorar su potencial educativo y sus posibilidades en otros dominios de acción motriz.

CRISTIAN PRADES Y CONCHITA MARTÍ

- REAL ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO (RESAD) - Grado en Interpretación|2018-2022 - Bases del actor ante la cámara con Belinda Washington en la Central de Cine, Madrid (2022) - El personaje y sus estados a través del texto con Pablo Razuk en la Central de Cine. Madrid (2022) - Entrenamiento de actores ante para la cámara con Mayte Uzal y Ruth Gabriel, a través del Desafío Buñuel en el Conservatorio de Música de Teruel. (2022) - ACADEMY OF PERFORMINGS ARTS IN PRAGUE (AMU) - Physical theatre | 2020-2021

(MOVIMIENTO EXPRESIVO) Objetivos: - Conocer la metodología de Marta Schinca, propulsora del teatro de movimiento en España, para la aplicación de la Expresión Corporal en el aula. - Aprender cómo ofrecer trabajo de la consciencia corporal y amor por el movimiento a aquellos alumnos no tan aficionados del deporte, cómo otras vías alternativas de entrenamiento.

SANDRA DALDA

- Maestra en Programa bilingüe (Sagrado Corazón Mocayo, Zaragoza) - Gestor deportivo (Burgos) - Centre Manager (Nueva Zelanda) - Líder del Programa Artístico de Gimnasia Artística (Nueva Zelanda) - Centre Manager y Entrenadora de Gimnasia Artística Femenina (Nueva Zelanda)

- Artista de circo (Iberostar, Orquesta Titanes, Elhoy, Factory producciones, Mospheus, Puerto Venecia, Circonnect, Cabaret Berlín y Cabaret Seis, Vestebols,...) - Mástil chino y Pole Dance. - Portes acrobáticos. - Capoeira con el grupo Abada.

(STREET ACROBACIES) Objetivos: - Desarrollar la conciencia corporal y mejorar la autoestima, que se ve capaz de alcanzar logros cada vez más desafiantes. - Mejorar la fuerza, equilibrio, agilidad y coordinación. - Promover la actividad física y el bienestar desde el respeto por la diversidad cultural. - Estimular la creatividad y la expresión individual a través del desarrollo de los sentidos.

TANIA GAVILÁN Y ALBERTO BELTRÁN

- Maestro de Educación Musical y Pedagogía Terapeútica, logopeda, psicomotricista, musicoterapeuta y psicopedagogo. - Profesor de Educación Musical, Dramatización y Prosodia Lectora, Jefe de Estudios. - Formador de Profesorado en procesos psicomotrices, musicales, dramáticos, orales, grafomotrices y lecto-escritores. - Ha obtenido numerosos premios de innovación e investigación educativa.

(EL CUERPO HABLA) Objetivos: - Sensibilizar a los docentes de las potencialidades de la conducción no-verbal de la clase. - Vivenciar y proporcionar una breve demo de recursos cautivadores, entendiendo el aula como un escenario donde se hace arte colectivo y comunicación energizante el cuerpo, aumentando nuestra cohesión grupal.

(NUROLUDOMÚSICA) Objetivos: - Sensibilizar y vivenciar el enfoque competencial que prescribe la Lomloe: cnceptualizar el sonido más que sonorizar el concepto. - Aprender a diseñar dinámicas de grupos sonoro-musicales, ya que procuran el máximo contagio lúdico de musicompotencias escuchadoras, cantoras, danzadoras y tocadoras.

aitor zenarrutzabeitia

- Músico polifacético. - Baterista (diferentes bandas, programas televisivos, ..) - Jefe de la revista Batería Total. - Facilitador de drum circles y dinámicas musicales colectivas (formado en USA por los mejores referentes de la disciplina – Arthur Hull, Kalani, Mary Knysh, John Fitzgerald, Ping Ho, Mary Tolena,…). - Actualmente es endorser de la marca Remo (USA) y uno de los referentes del sur de Europa en cuanto a facilitación de dinámicas musicales.

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(BOOMWHACKERS) Objetivos: - Conocer los boomwhackers, su funcionamiento, técnica, sonido, etc - Explorar las posibilidades de la música cuando se produce en colectivo - Trabajo melódico, rítmico y armónico con estos tubos • Abrir-se a nuevas herramientas para trabajar la música en el aula - conocer repertorio nuevo para boomwhackers - Aprender dinámicas de facilitación con los boomwhackers.

(JUEGOS RÍTMICOS) Objetivos: - Descubrir instrumentos y timbres (percusión corporal, shakers, cotidianófonos,…) - Explorar las posibilidades de la música cuando se produce en colectivo - Abrir-se a nuevas herramientas para trabajar la música en el aula

SANTI CARCASONA

(DRUM CIRCLE) Objetivos: - Conocer y reconocer instrumentos, sonidos, timbres y sus roles dentro del grupo - Aprender algunos aspectos del lenguaje musical y de la percusión

- Profesor de enseñanza secundaria en la especialidad de música. - Ingeniero Técnico en Diseño Industrial y Licenciado en Historia y Ciencias de la Música. Premio Extraordinario de final de carrera de saxofón y Premio Extraordinario en Música de Cámara. - Autor y colaborador literario en McGrau-Hill y Pearson. - 4º Premio Joven Emprendedor 2002, 2º premio contra la Violencia de Género 2016 - Autor del libro Soundpainting. - Redactor del Currículum de Música de Educación Secundaria en la Comunidad Valenciana de 2015. - Asesor de Música y Artes Escénicas en el CEFIRE específico artistico-expresivo

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(SOUNDPAINTING) Objetivos: - Fomentar la creatividad, base en el lenguaje Soundpainting. - Aumentar la capacidad atencional que requiere este tipo de lenguaje. - Mejorar la memoria mediante el trabajo de la memoria musical que potencia el Soundpainting al no requerir de partituras - Formar parte de un grupo de creación musical de vanguardia, que conllevará el aumento de la cohesión grupal mediante la realización de una performance final.

roberto garcía

PROGRAMA

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