Guías metodológicas E.F.

¿Cómo utilizar las guías metodológicas?

EMPEZAR

Índice

Secciones que facilitarán tu aprendizaje

Programas de estudio y guías metodológicas

Relación del programa con las guías metodológicas

Calendarización

Anexos

Secuencia didáctica

Activación física y mental

Apropiación de los aprendizajes

Aplicación de los aprendizajes

Evaluación

Relación directa e indisociable

Programas de estudio y guías metodológicas

Al utilizar las guías metodológicas en tus clases de Educación Física, garantizas la aplicación de los programas de estudio y, a la vez, una enseñanza integral que gira entorno a los siguientes elementos curriculares: 1) Ejes de contenido; 2) Ejes transversales; y 3) Unidades didácticas, las cuales tienen una secuencia lógica que incide directamente en el aprendizaje significativo de las niñas y niños en las escuelas.

Unidad 1 «Me mantengo activo y protejo mi cuerpo»

• 6 lecciones
• 20 sesiones
• 6 indicadores de logro

Tiempo de ejecución: febrero a abril

Info

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Ejercicios de gimnasia cerebral

Ejercicios de movilidad articular

Cada sesión cuenta con figuras de referencia que nos orientan en la aplicación de los contenidos.

¿Qué buscamos en esta fase de la secuencia didáctica?

• Generar actividades didácticas o ejercicios que propicien el movimiento en consonancia con los indicadores de logro que se persigue.

• Si son actividades integradas que deben tener relación y diseñarse en una secuencia de lo fácil a lo complejo.

¡No olvides! Orientar los estiramientos de los musculos que se utilizaron durante la clase, mientras buscamos volver a la calma.

Info

tipos de evaluación

final o sumatoria

inicial o diagnóstica

de proceso o formativa

Antes de la aplicación de contenidos

Durante la aplicación de contenidos

Al final de las lecciones o unidades didácticas

Actividades integradoras

Escala de estimación

autoretrato

actividades cotidianas

2.° Grado | Lección 1: Conozco mi cuerpo y me muevo

2.° Grado | Lección 1: Conozco mi cuerpo y me muevo

las pruebas

¿Qué encontramos en los anexos?

Activación mental y corporal

Información de soporte

Ejercicios de gimnasia cerebral

Evaluación

Glosario

Juegos motrices

Consulta este apartado en la guía metodológica cuando tengas duda sobre algún término y enriquece tu vocabulario.

Espacios especiales para actividades particulares dentro de algunas sesiones. Se encuentran divididos por unidades.

Facilitamos una serie de juegos de fácil aplicación debido al poco material necesario para su aplicación.

Encontraremos información general, pautas para desarrollar esta fase, metodología y ejemplos gráficos de las actividades que comprende.

Autoretrato

Indicaciones de la actividad: Pida a los estudiantes que realicen un autoretrato en una página de papel, en la que destaquen sus principales caracteristicas físicas y las principales cualidades que los hacen diferentes y únicos. Además, pueden añadir los siguientes campos:

• Deportes que les gusta prácticar
• Habilidades físicas que mejor hacen
• Mencionen una habilidad física destacable de un compañero

¡Atención! aparte de incluir un listado de juegos, hemos diagramado otros con el fin de mejorar la aplicación de la secuencia didáctica en tus clases de educación física.

¡Ten en cuenta!

• Garantizar la participación de todas y todos los estudiantes.
• Adecuar los juegos según las instalaciones y los materiales disponibles.
• Incluir variantes con otras disciplinas para fomentar un aprendizaje integral de los contenidos.

Enriquece la activación mental y corporal con este recurso. Exploramos sus inicios, las fases de la rutina y ejemplos gráficos de las actividades.

¡Hacia una nueva forma de evaluar! Podrás encontrar: lineamientos, tipos de evaluación, instrumentos de evaluación y ejemplos.

Estiramientos

✅ Nos ayudan a relajar los musculos. Posterior a las actividades y ejercicio realizados. Lo que favorece regresar a las condiciones normales de nuestro organimos. ¡Encuentra más información en los anexos de las guías metodológicas!.

Recomendaciones:

• No forzar la postura del estudiante en el caso de que este no llegue a la postura esperada.
• Establecer un orden de estiramientos de cabeza a píes o viceversa.
• Corregir los "rebotes" en los estudiantes mientras se encuentran en la postura.

Evaluar nos permite revisar, reflexionar y tomar decisiones para brindar información sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes.