El JUEGO como facilitador del APRENDIZAJE MOTOR
Recursos
El JUEGO ayudará al crecimiento del cerebro y como consecuencia, condicionará el desarrollo del individuo
Definición del juego en el congreso de la UNESCO en 1968
Índice
1. USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
2. RECURSOS PARA CONSEGUIR OBJETIVOS MOTORES
1. 3. ADAPTACIONES DE JUEGOS
1. 4. TIPS PARA DIFICULTADES MOTORAS ESPECÍFICAS
Utilizar las Nuevas Tecnologías
Utilizar las Nuevas Tecnologías para motivar
Class DojoGenially Wii Robótica ...
GAMIFICACIÓN
Motivación con Class Dojo
GAMIFICACIÓN
OCA MOTORA con Genially
CALENDARIO ADVIENTO Genially
GAMIFICACIÓN
Wii
Robótica
RECURSOS PARA CONSEGUIR OBJETIVOS MOTORES
MOTIVACIÓN
Dibujos animados
Ruleta Motora
Juegos tradicionales
Aprovechar temáticas del aula
El otoño
Verano
Haloween
Navidad
ADAPTACIONES DE JUEGOS PARA LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES MOTORAS
DINÁMICA PRÁCTICA CON EL GRUPO
PLANTEAMOS UN JUEGO Y HAY QUE PROPONER DIFERENTES MANERAS DE UTILIZARLO CON ALUMNOS CON DISTINTAS DIFICULTADES MOTORAS
Equilibrio estático y dinámico
Tonificación tronco
Función manual
Disfuncionamiento ejecutivo.
Equilibrio
Función manual
Lateralidad y equilibrio
Lanzar(causa-efecto)
Coordinación manual.Lanzamiento al color con saquitos
Coordinación. Salto al color
Atención. Memoria trabajo. Planificación.
Tonificación muscular en hemi
Coordinación
Función manual
Causa-efecto
Movilidad MMSS
Función manual
Equilibrio MMII
Otros recursos
Otros recursos
Tiger: juego para motricidad gruesa y fina
Trabajo bimanual
Otros recursos
Saltos con estímulo visual
Trabajo bimanual
Versión "Tiger" MABC
Tiza líquida
@elena_infantil
Recursos Juegos LOW COST
"Palos rodantes".Equilibrio dinámico
Batalla de churros. Equilibrio estático.
"El rey Arturo" Hitos motores.
Recursos Para trabajar Fuerza y Resistencia con más motivación
Recursos Para alumnos con patología neuromuscular
Cuerdas
Rodar pelotas sobre plano a su altura
Hockey
Conos
Poleas
Pica en vertical u horizontal para trepar
Raquetas con globos
Churros
Pelota Bobath para jugar futbol
RECURSOS FÁCILES DE LLEVAR
Comecocos Motor
@maestracont
@srta_wasabi
@elena_infantil
PÁGINAS DE INTERÉS
@ukidsneuro
@sefip_org
@elena_infantil
@hemiweb_org
@flmedular
@patricia_ortopedia_infantil
@Lourdesmacias1071
@hoptoys
@trucoytratohemiparesia
@trucoytratohemiparesia
@gloriapomares
@srta_wasabi
@pulmonesdacero
@arasaac.org
@play.funlearning
@discakids
¡Gracias!
Con este juego, se trabaja en los niños con hemiparesia:-alcances-prono-supinación -agarre -liberación de objetos -extensión del codo -velocidad de reacción, etc.
Wii SPORT : beisbol, bolos, golf, tenis,boxeo, etc.
Wii PARTY: -Pica y trocea (para MMSS , hemiparesia, para aumentar agarre, movilidad del brazo y flexo-extensión) -Obstáculos rodantes (en hemiparesia, Duchenne, para trabajo de MMSS, etc.) -Tiro a la lata (trabajo de coordinación , en ataxia, distonías, MMSS, etc.)-Bote a bote (en hemiparesia, Miopatías para MMSS, pero también para estimular el salto a la vez, etc.) -Bebes llorones (para trabajar control inhibitorio)
Wii FIT PLUS:-Yoga (trabajo de equilibrio)-Tonificación (trabajo de coordinación y muscular) -Ejercicios Plus: paseo en bici y carrera plus (mejorar resistencia cardio y coordinación. No hace falta tabla y está muy bien para Duchenne), circuito Segway (si colocas plataforma al revés trabajas dorsiflexores), Skatebord (para el equilibrio en las diparesias o hemi) -Equilibrio (Futbol , Pinguinos y cuerda floja para el equilibrio, aerobic, etc.)
, Cada vez hay más estudios publicados que utilizan la Wii como programa de intervención . AlSaifl et al. Chiu et al. y Sajan et. al. utilizaron los juegos de la Wii como entrenamiento de la movilidad y del equilibrio en niños con PCI a partir 6 años. -Tarakci et al. efectuaron un estudio con niños de 5 a 18 con PCI leve y obtuvieron resultados positivos en las pruebas de equilibrio a través de la Wii Fit-Cho et al. evidenciaron que el entrenamiento con cinta rodante +Wii en PCI espásticos de 4 a 16 años mejora la marcha, el equilibrio, la fuerza, y la función motora gruesa.-Do et al. llevaron a cabo estudio con niños de 5 a 7 años con PCI unilateral espástica con mejora de habilidades motoras lado hemi y coordinación bimanual. También hay estudios con niños con TDC (" Fisioterapia en Atención Temprana" F.J. Fernandez Regó. G Torró Ferrero. En su capítulo 27 se desarrollan y describen todos los tipos de juegos virtuales.
Alvaro presenta un síndrome genético que cursa con hipotonía, retraso psicomotor y las funciones ejecutivas tambien alteradas, principalmente la atención. Mantenía el foco atencional en una actividad o estímulo muy pocos minutos, segundos. Utilizamos un recurso visual y se plantea esta tarea para trabajar mientras mantiene posición de equilibrio esta función ejecutiva que se encuentra afectada.
La funciones ejecutivas son actividades mentales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar, y evaluar el comportamiento necesario para adaptarse eficazmente al entorno y para alcanzar metas (Bauermeister, 2008) Un autor llamado Goldberg, utilizó una metáfora para definirlo "un director de orquesta" . Los lóbulos frontales, como sustrato anatómico principal de las funciones ejecutivas, serían las encargadas de recibir información del resto de estructuras cerebrales coordinándolas entre sí para realizar conductas dirigidas a un fin. Estan localizadas en el lóbulo pre frontal. Son fundamentales para nuestro día a día para desenvolvernos en nuestro entorno y para realizar cualquier tarea por simple que sea. Como dijo un ponente que escuché , José Pertusa, son necesarias desde para saber cómo hacer una pizza hasta como realizar una intervención quirúrgica Planificación. Memoria de trabajo. Creatividad. Atención sostenida. Razonamiento social. Motivación/Iniciativa. Fluencia verbal. Autorregulación/Control de impulsos. Jorge tiene disfuncionamiento ejecutivo, lo que le implica a nivel escolar y social dificultades para completar las tareas, para priorizarlas, para retener lo que acababa de aprender, para planificar adecuadamente y desarrollar e implementar los pasos a seguir para una accióm, etc.
Capítulo 8 "Fisioterapia en Atención Temprana" F.j. Fernández Rego. G. Torró Ferrero. El juego proporciona continuamente oportunidades para la exploración del repertorio motor por medio de ensayo error. Esto permite que el niño descubra sus propias estrategias de adaptación.
" Capítulo 22 "Fisioterapia en Pediatría" L. Macías. J. Fagoaga. Uno de los principales objetivos que hay que tener en cuenta a la hora de planificar una intervención es que el niño participe de manera activa. De manera que hay que buscar propuestas que sean de su interés.. Para que exista un aprendizaje, es imprescindible que el niño no sólo entienda lo que ha de hacer y para qué lo hace sino además que esté motivado, mantenga el interés por la actividad, la repita y practique las tareas el máximo tiempo posible. El juego ha de formar parte del día a día de los niño y para ello utilizar el juego como estrategia para alcanzar diferentes objetivos según la edad, nivel cognitivo y perceptivo. La actividad lúdica ayuda a la estimulación cerebral y contribuye de manera definitiva al desarrollo del sistema y estructuras nerviosas.