EVALUER
DIFFÉRENCIER
INCLURE
Consevoir et Mettre en oeuvre son ensiegnement avec le numériqe
ENGAGER
DEVELOPPER DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUE
Andrieu Estelle M1 MEEF EPS INSPE TOULOUSE 2023-2024 GROUPE A
06/10/18
Index
EVALUER AVEC LE NUMÉRIQUE
Tableau comparatif
Quizinière
Axes de différenciation possible
DIFFÉRENCIER AVEC LE NUMÉRIQUE
Situation d'enseignement
Document accessible à tous
Document annotation facile
INCLURE AVEC LE NUMÉRIQUE
ENGAGER LES APPRENANTS AVEC LE NUMÉRIQUE
Produire pour engager les apprennants
Producation numérique
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES
Compétence --> Niveau --> Scénario
01
EVALUER AVEC LE NUMÉRIQUE
Compétence 3.3
Tableau comparatif des outils numériques pour évaluer :
PLICKERS
06/10/18
01
https://www.quiziniere.com/diffusions/AW7Z2Z
02
DIFFÉRENCIER AVEC LE NUMÉRIQUE
Compétence 4.2
Axes de différenciation possibles
LES CONTENUS
LES PROCESSUS
LES STRUCTURES
LES PRODUCTIONS
Tous les élèves n’ont pas la même tâche finale à réaliser (écrite, oral, …)
Tous les élèves n’apprennent pas dans les mêmes conditions d’organisation (temps, lieu, ressources, …)
Tous les élèves n’apprennent pas de la même façon (tâches, guidance, modalités, travail seul vs équipe, …)
Tous les élèves n’apprennent pas la même chose (objectifs, savoir et savoir-faire différents)
Observation de situations d’enseignement - apprentissage qui mobilisent le numérique au service de la différenciation
Proposition de réajustement d'une séance d'EPS
03
INCLURE AVEC LE NUMÉRIQUE
Compétence 4.1
Proposition d'un document permettant l'annotation facile par un élève
Proposition d'un document Document PDF modifiable par un élève depuis un ordinateur ou tablette
Compétence 4.3
04
ENGAGER LES APPRENANTS AVEC LE NUMÉRIQUE
PRODUIRE POUR ENGAGER LES APPRENANTS
Production numérique :
https://drive.google.com/file/d/1QO5s4pddOBmrT47jMr3RuKkFZ_s2VqCR/view?usp=sharing
Compétence 5.1, 5.2, 5.3
05
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES
PIX
SCÉNARIO D'ACTIVITÉ
COMPÉTENCE
NIVEAU
Compétence 2.3 : Collaborer
APSA : DEMI-FOND PROJET : Participation à une course. Les élèves vont collaborer pour créer une affiche afin de la publier sur l'ENT pour mettre en avant le projet.
Niveau 3
Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet
PROJET :
Dans une séance de demi fond, pour concrétiser la séquence, un projet a été mis en place. Le projet va être de participer à une course. Pour que les élèves parviennent à atteindre cette compétence, ils vont devoir collaborer pour une affiche pour la publier sur l’ENT pour mettre en avant ce projet. Cette affiche devra être créée à partir d'outil numérique.
Portfolio Numérique
Estelle Andrieu
Created on March 4, 2024
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EVALUER
DIFFÉRENCIER
INCLURE
Consevoir et Mettre en oeuvre son ensiegnement avec le numériqe
ENGAGER
DEVELOPPER DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUE
Andrieu Estelle M1 MEEF EPS INSPE TOULOUSE 2023-2024 GROUPE A
06/10/18
Index
EVALUER AVEC LE NUMÉRIQUE
Tableau comparatif
Quizinière
Axes de différenciation possible
DIFFÉRENCIER AVEC LE NUMÉRIQUE
Situation d'enseignement
Document accessible à tous
Document annotation facile
INCLURE AVEC LE NUMÉRIQUE
ENGAGER LES APPRENANTS AVEC LE NUMÉRIQUE
Produire pour engager les apprennants
Producation numérique
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES
Compétence --> Niveau --> Scénario
01
EVALUER AVEC LE NUMÉRIQUE
Compétence 3.3
Tableau comparatif des outils numériques pour évaluer :
PLICKERS
06/10/18
01
https://www.quiziniere.com/diffusions/AW7Z2Z
02
DIFFÉRENCIER AVEC LE NUMÉRIQUE
Compétence 4.2
Axes de différenciation possibles
LES CONTENUS
LES PROCESSUS
LES STRUCTURES
LES PRODUCTIONS
Tous les élèves n’ont pas la même tâche finale à réaliser (écrite, oral, …)
Tous les élèves n’apprennent pas dans les mêmes conditions d’organisation (temps, lieu, ressources, …)
Tous les élèves n’apprennent pas de la même façon (tâches, guidance, modalités, travail seul vs équipe, …)
Tous les élèves n’apprennent pas la même chose (objectifs, savoir et savoir-faire différents)
Observation de situations d’enseignement - apprentissage qui mobilisent le numérique au service de la différenciation
Proposition de réajustement d'une séance d'EPS
03
INCLURE AVEC LE NUMÉRIQUE
Compétence 4.1
Proposition d'un document permettant l'annotation facile par un élève
Proposition d'un document Document PDF modifiable par un élève depuis un ordinateur ou tablette
Compétence 4.3
04
ENGAGER LES APPRENANTS AVEC LE NUMÉRIQUE
PRODUIRE POUR ENGAGER LES APPRENANTS
Production numérique :
https://drive.google.com/file/d/1QO5s4pddOBmrT47jMr3RuKkFZ_s2VqCR/view?usp=sharing
Compétence 5.1, 5.2, 5.3
05
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES
PIX
SCÉNARIO D'ACTIVITÉ
COMPÉTENCE
NIVEAU
Compétence 2.3 : Collaborer
APSA : DEMI-FOND PROJET : Participation à une course. Les élèves vont collaborer pour créer une affiche afin de la publier sur l'ENT pour mettre en avant le projet.
Niveau 3
Utiliser un service numérique adapté pour partager des idées et coproduire des contenus dans le cadre d'un projet
PROJET :
Dans une séance de demi fond, pour concrétiser la séquence, un projet a été mis en place. Le projet va être de participer à une course. Pour que les élèves parviennent à atteindre cette compétence, ils vont devoir collaborer pour une affiche pour la publier sur l’ENT pour mettre en avant ce projet. Cette affiche devra être créée à partir d'outil numérique.