Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's)
Cambios en la sociedad de la información
sociedad de la comunicación [desarrollo humano]
cultura de aprendizaje permanente
rol del docente
innovación educativa
rol del estudiante
metodología de mediación del aprendizaje
Educación 3.0
herramientas informaticas
RV
eva
multimedia
software
PEA
e. nativo digital
clase sincrónica
OVA
tutor online
clase asincrónica
e. inmigrante digital
Mediación del aprendizaje
La mediación del aprendizaje implica la interacción enseñanza y aprendizaje como elementos constitutivos en tanto que la enseñanza conduce o no a la generación de experiencias positivas de aprendizaje. El aprendizaje ‘bueno’, en términos vygostkianos, es el que genera desarrollo, consciencia sobre las formas de aprender y trasferencia de lo aprendido. Por consiguiente, la mediación del aprendizaje hace posible la formación humana, ‘la conciencia de sí mismo’, del otro y de ‘la esencia de las cosas’.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6222147.pdf
Multimedia
La palabra multimedia significa “múltiples medios”, y utilizada en el contexto de las tecnologías de la información, hace referencia a que existen “múltiples intermediarios entre la fuente y el destino de la información, es decir, que se utilizan diversos medios para almacenar, transmitir, mostrar o percibir la información”.
https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/multimedia.pdf
Rol del docente en la educación virtual
En la educación virtual el docente debe ser considerado como un elemento central para lograr el adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje. Por ello será conveniente que él mismo participe en su formación permanente relacionada con los principios teóricos de la educación virtual, las funciones de la tutoría, la asesoría, y que adquiera y enriquezca sus habilidades en cuanto al manejo de tecnologías orientadas a la educación de esta naturaleza (Garduño Vera, 2007)
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8056937.pdf
Estudiante Inmigrante Digital
Se caracteriza porque utiliza las tecnologías acorde con sus necesidades casi siempre con fines netamente laborales y/o académicos, con acercamientos tecnológicos pausados según su grado de asimilación tecnológica ya que ha debido cambiar los medios manuales por los digitales e incorporarse de alguna forma a los ambientes mediados por las TIC [Rugeles; Mora & Metaute Paniagua, 2015]
Innovación educativa
Capacidad creativa desarrollada por los agentes educativos, que pretende replantear la práctica pedagógica a fin de modificar hábitos para atender las necesidades educativas de los estudiantes de forma integral. [Laitón, Gómez, Sarmiento, & Mejía, 2017]
https://www.ipn.mx/assets/files/dfie/docs/slider/revista_innovacion.pdf
Herramientas informáticas
Conjunto de instrumentos empleados para manejar información por medio de la computadora como el procesador de texto, la base de datos, graficadores, correo electrónico, hojas de cálculo, buscadores, programas de diseño, presentadores, redes de telecomunicaciones, etc. El uso de estas herramientas, además de un conocimiento de la computadora requiere un conocimiento de las mismas en sus elementos, objetos que manejan y operaciones básicas; para sus aplicaciones se exige reconocer sus lógicas de uso, esquemas de organización y representación.
http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/1214/1214_u1_act3
Clase asincrónica
El aprendizaje asincrónico es aquél que puede llevarse a cabo en vivo o estando desconectados a través de videos, material o recursos previamente proporcionados por el docente, el alumno aprende a su propio ritmo y maneja su tiempo para cursar cada asignatura, es decir que no existe una comunicación en tiempo real, pero ofrece la posibilidad de que los aportes de los usuarios se registren en la plataforma virtual dándole la oportunidad a que el estudiante gestione su propio aprendizaje.
Lhttps://www.urp.edu.pe/pdf/id/30838/n/modalidades-aprendizaje-virtual-mcfh.pdf
Proceso de Enseñanza - Aprendizaje (PEA)
El proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) se concibe como el espacio en el cual el principal protagonista es el alumno y el profesor cumple con una función de facilitador de los procesos de aprendizaje. El PEA conforma una unidad que tiene como propósito y fin contribuir a la formación integral de la personalidad del futuro profesional, aunque lo sigue dirigiendo el docente, para favorecer el aprendizaje de los diferentes saberes: conocimiento, habilidades y valores
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6622576.pdf
Sociedad de la Información
Es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida.
https://mintic.gov.co/portal/inicio/Glosario/S/5305:Sociedad-de-la-Informacion
Tutor Virtual o Tutor Online
El tutor virtual juega un rol importante en la educación a distancia, es el elemento clave en la presencia docente dentro del proceso de aprendizaje. La primera tarea que debe desarrollar un tutor es lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. El tutor enseña, orienta e integra al alumno al sistema.
https://www.ctes.org.mx/index.php/ctes/article/download/688/807/2795
Estudiante Nativo Digital
Estudiante Nativo Digital: se caracteriza por haber nacido y crecido rodeado de herramientas tecnológicas (asociadas a Internet) y se destaca por absorber rápidamente la información de imágenes y vídeo como si fuese texto, consume datos de múltiples fuentes que lo hacen ágil en el manejo de gran cantidad de información y creación de contenidos, con capacidad de realizar varias tareas al mismo tiempo; sus relaciones interpersonales se centran en las redes sociales convirtiéndose en el fenómeno de la generación actual, ya que comparte información de forma natural [Rugeles; Mora & Metaute Paniagua, 2015]
Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
Estos elementos son la evolución de la multimedia y de los Materiales educativos multimediales MEM, distinguidos por la integración de los medios audiovisuales (video, audio, texto, animación) en un solo formato. Los OVAS representan una fase del desarrollo de los mediadores pedagógicos, que han adquirido en cierta medida un estatus dentro de la metodología y la didáctica aplicada a los procesos de enseñanza.
https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/1307/Objetos%20virtuales%20de%20aprendizaje%20-%20ovas.pdf?sequence=1
Rol del estudiante en educación virtual
Algunas características del rol del estudiante virtual que le permiten la generación del conocimiento están directamente relacionadas con la capacidad de autogestión, expresada en la autodisciplina, el autoaprendizaje, el análisis crítico y reflexivo, así como en el trabajo colaborativo, fundamental para contribuir al desarrollo del ser en su interacción y aporte con y para otros desde una mirada ética que le permite tomar conciencia de las consecuencias que pueden generar sus acciones [Rugeles, Mora & Metaute, 2015]
https://www.redalyc.org/pdf/695/69542291025.pdf
Clase asincrónica
El aprendizaje asincrónico es aquél que puede llevarse a cabo en vivo o estando desconectados a través de videos, material o recursos previamente proporcionados por el docente, el alumno aprende a su propio ritmo y maneja su tiempo para cursar cada asignatura, es decir que no existe una comunicación en tiempo real, pero ofrece la posibilidad de que los aportes de los usuarios se registren en la plataforma virtual dándole la oportunidad a que el estudiante gestione su propio aprendizaje.
https://www.urp.edu.pe/pdf/id/30838/n/modalidades-aprendizaje-virtual-mcfh.pdf
Clase sincrónica
En el aprendizaje sincrónico hay una interacción entre el docente y estudiantes, éstos pueden interactuar con el profesor y con sus compañeros. Las consultas pueden hacerse durante la clase y son resueltas allí mismo.
https://www.urp.edu.pe/pdf/id/30838/n/modalidades-aprendizaje-virtual-mcfh.pdf
Software
Según Sanchez, 2013 se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware.
https://proyectocirculos.files.wordpress.com/2013/11/software.pdf
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
Conjunto de medios de interacción sincrónica y asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.
https://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/hiraldo_162.pdf
Educación 3.0
Educación 3.0 es la plataforma del aula del siglo XXI, que nace con el objetivo de contribuir a la integración de las TIC en el sector educativo. Para ello, ofrece todo tipo de contenidos (información, nuevos dispositivos, novedades editoriales, recursos educativos, materiales curriculares, plataformas, software, juegos…) útiles para la mayoría de integrantes de la comunidad educativa.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4407114.pdf
MAPA CONCEPTUAL - TIC's CONCEPTOS BASICOS
Ofelia Janeth Valladares Martinez
Created on March 3, 2024
Mapa conceptual que reúne términos implícitos en las Tecnologías de la Información dentro del PEA
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Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's)
Cambios en la sociedad de la información
sociedad de la comunicación [desarrollo humano]
cultura de aprendizaje permanente
rol del docente
innovación educativa
rol del estudiante
metodología de mediación del aprendizaje
Educación 3.0
herramientas informaticas
RV
eva
multimedia
software
PEA
e. nativo digital
clase sincrónica
OVA
tutor online
clase asincrónica
e. inmigrante digital
Mediación del aprendizaje
La mediación del aprendizaje implica la interacción enseñanza y aprendizaje como elementos constitutivos en tanto que la enseñanza conduce o no a la generación de experiencias positivas de aprendizaje. El aprendizaje ‘bueno’, en términos vygostkianos, es el que genera desarrollo, consciencia sobre las formas de aprender y trasferencia de lo aprendido. Por consiguiente, la mediación del aprendizaje hace posible la formación humana, ‘la conciencia de sí mismo’, del otro y de ‘la esencia de las cosas’.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6222147.pdf
Multimedia
La palabra multimedia significa “múltiples medios”, y utilizada en el contexto de las tecnologías de la información, hace referencia a que existen “múltiples intermediarios entre la fuente y el destino de la información, es decir, que se utilizan diversos medios para almacenar, transmitir, mostrar o percibir la información”.
https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/multimedia.pdf
Rol del docente en la educación virtual
En la educación virtual el docente debe ser considerado como un elemento central para lograr el adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje. Por ello será conveniente que él mismo participe en su formación permanente relacionada con los principios teóricos de la educación virtual, las funciones de la tutoría, la asesoría, y que adquiera y enriquezca sus habilidades en cuanto al manejo de tecnologías orientadas a la educación de esta naturaleza (Garduño Vera, 2007)
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8056937.pdf
Estudiante Inmigrante Digital
Se caracteriza porque utiliza las tecnologías acorde con sus necesidades casi siempre con fines netamente laborales y/o académicos, con acercamientos tecnológicos pausados según su grado de asimilación tecnológica ya que ha debido cambiar los medios manuales por los digitales e incorporarse de alguna forma a los ambientes mediados por las TIC [Rugeles; Mora & Metaute Paniagua, 2015]
Innovación educativa
Capacidad creativa desarrollada por los agentes educativos, que pretende replantear la práctica pedagógica a fin de modificar hábitos para atender las necesidades educativas de los estudiantes de forma integral. [Laitón, Gómez, Sarmiento, & Mejía, 2017]
https://www.ipn.mx/assets/files/dfie/docs/slider/revista_innovacion.pdf
Herramientas informáticas
Conjunto de instrumentos empleados para manejar información por medio de la computadora como el procesador de texto, la base de datos, graficadores, correo electrónico, hojas de cálculo, buscadores, programas de diseño, presentadores, redes de telecomunicaciones, etc. El uso de estas herramientas, además de un conocimiento de la computadora requiere un conocimiento de las mismas en sus elementos, objetos que manejan y operaciones básicas; para sus aplicaciones se exige reconocer sus lógicas de uso, esquemas de organización y representación.
http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/1214/1214_u1_act3
Clase asincrónica
El aprendizaje asincrónico es aquél que puede llevarse a cabo en vivo o estando desconectados a través de videos, material o recursos previamente proporcionados por el docente, el alumno aprende a su propio ritmo y maneja su tiempo para cursar cada asignatura, es decir que no existe una comunicación en tiempo real, pero ofrece la posibilidad de que los aportes de los usuarios se registren en la plataforma virtual dándole la oportunidad a que el estudiante gestione su propio aprendizaje.
Lhttps://www.urp.edu.pe/pdf/id/30838/n/modalidades-aprendizaje-virtual-mcfh.pdf
Proceso de Enseñanza - Aprendizaje (PEA)
El proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) se concibe como el espacio en el cual el principal protagonista es el alumno y el profesor cumple con una función de facilitador de los procesos de aprendizaje. El PEA conforma una unidad que tiene como propósito y fin contribuir a la formación integral de la personalidad del futuro profesional, aunque lo sigue dirigiendo el docente, para favorecer el aprendizaje de los diferentes saberes: conocimiento, habilidades y valores
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6622576.pdf
Sociedad de la Información
Es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida.
https://mintic.gov.co/portal/inicio/Glosario/S/5305:Sociedad-de-la-Informacion
Tutor Virtual o Tutor Online
El tutor virtual juega un rol importante en la educación a distancia, es el elemento clave en la presencia docente dentro del proceso de aprendizaje. La primera tarea que debe desarrollar un tutor es lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. El tutor enseña, orienta e integra al alumno al sistema.
https://www.ctes.org.mx/index.php/ctes/article/download/688/807/2795
Estudiante Nativo Digital
Estudiante Nativo Digital: se caracteriza por haber nacido y crecido rodeado de herramientas tecnológicas (asociadas a Internet) y se destaca por absorber rápidamente la información de imágenes y vídeo como si fuese texto, consume datos de múltiples fuentes que lo hacen ágil en el manejo de gran cantidad de información y creación de contenidos, con capacidad de realizar varias tareas al mismo tiempo; sus relaciones interpersonales se centran en las redes sociales convirtiéndose en el fenómeno de la generación actual, ya que comparte información de forma natural [Rugeles; Mora & Metaute Paniagua, 2015]
Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
Estos elementos son la evolución de la multimedia y de los Materiales educativos multimediales MEM, distinguidos por la integración de los medios audiovisuales (video, audio, texto, animación) en un solo formato. Los OVAS representan una fase del desarrollo de los mediadores pedagógicos, que han adquirido en cierta medida un estatus dentro de la metodología y la didáctica aplicada a los procesos de enseñanza.
https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/1307/Objetos%20virtuales%20de%20aprendizaje%20-%20ovas.pdf?sequence=1
Rol del estudiante en educación virtual
Algunas características del rol del estudiante virtual que le permiten la generación del conocimiento están directamente relacionadas con la capacidad de autogestión, expresada en la autodisciplina, el autoaprendizaje, el análisis crítico y reflexivo, así como en el trabajo colaborativo, fundamental para contribuir al desarrollo del ser en su interacción y aporte con y para otros desde una mirada ética que le permite tomar conciencia de las consecuencias que pueden generar sus acciones [Rugeles, Mora & Metaute, 2015]
https://www.redalyc.org/pdf/695/69542291025.pdf
Clase asincrónica
El aprendizaje asincrónico es aquél que puede llevarse a cabo en vivo o estando desconectados a través de videos, material o recursos previamente proporcionados por el docente, el alumno aprende a su propio ritmo y maneja su tiempo para cursar cada asignatura, es decir que no existe una comunicación en tiempo real, pero ofrece la posibilidad de que los aportes de los usuarios se registren en la plataforma virtual dándole la oportunidad a que el estudiante gestione su propio aprendizaje.
https://www.urp.edu.pe/pdf/id/30838/n/modalidades-aprendizaje-virtual-mcfh.pdf
Clase sincrónica
En el aprendizaje sincrónico hay una interacción entre el docente y estudiantes, éstos pueden interactuar con el profesor y con sus compañeros. Las consultas pueden hacerse durante la clase y son resueltas allí mismo.
https://www.urp.edu.pe/pdf/id/30838/n/modalidades-aprendizaje-virtual-mcfh.pdf
Software
Según Sanchez, 2013 se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware.
https://proyectocirculos.files.wordpress.com/2013/11/software.pdf
Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
Conjunto de medios de interacción sincrónica y asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.
https://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/hiraldo_162.pdf
Educación 3.0
Educación 3.0 es la plataforma del aula del siglo XXI, que nace con el objetivo de contribuir a la integración de las TIC en el sector educativo. Para ello, ofrece todo tipo de contenidos (información, nuevos dispositivos, novedades editoriales, recursos educativos, materiales curriculares, plataformas, software, juegos…) útiles para la mayoría de integrantes de la comunidad educativa.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4407114.pdf