Laboratorio Interventi psico-educativi e didattici con disturbi relazionali
COMPONENTI
Cavallaro EisaLalli AngelicaMannone Anna MariaMarchetti Marta Piroli Ilaria Ritrovato RossellaRosca Diana GeorgianaRozza Maria Salvatori Valentina
Breve descrizione del gruppo classe
L'attività è progettata per una classe terza della scuola primaria. Gli alunni sono quindici, di cui sei maschi e nove femmine; presentano tutti caratteri molto vivaci, dunque il gruppo classe è eterogeneo. All'interno del gruppo classe è presente un alunno caratterizzato da ADHD e DOP. Quando le attività prevedono momenti di discussione libera e conversazione, si verificano episodi di frustrazione poiché l'alunno non accetta volentieri le regole riferite agli scambi comunicativi.
Come agiscono le insegnanti
Le insegnanti lavorano per fare in modo che l'alunno riesca a gestire in maniera socialmente adeguata la sua esuberanza e il volere intervenire continuamente.
OBIETTIVO: rispettare il turno di parola negli scambi comunicativi
STORIA SOCIALE
Alzo la mano
La maestra ci chiede quale emozione ha suscitato in noi la lettura del silent book La gara delle coccinelle.
Tutti vogliamo parlare per primi.Che confusione!!! Stiamo parlando tutti insieme!
A nessuno piace non essere ascoltato.
La maestra chiede di fare silenzio.
Giulia alza la mano.La maestra le dà la parola.
Tutti possiamo ascoltare ciò che espone Giulia.
Se rispettiamo i turni di parola possiamo ascoltarci l'un l'altro.
Videomodeling
https://youtu.be/Yd7OghbWzuc
Lezione in Circle time
- In circle time viene presentato il silent book La gara delle coccinelle.
- Attraverso una discussione guidata, i bambini descrivono ciò che provano.
- Per favorire una comunicazione efficace, si rispettano i turni di parola alzando la mano.
Lab Interventi psico-educativi
Anna Maria Mannone
Created on March 2, 2024
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Laboratorio Interventi psico-educativi e didattici con disturbi relazionali
COMPONENTI
Cavallaro EisaLalli AngelicaMannone Anna MariaMarchetti Marta Piroli Ilaria Ritrovato RossellaRosca Diana GeorgianaRozza Maria Salvatori Valentina
Breve descrizione del gruppo classe
L'attività è progettata per una classe terza della scuola primaria. Gli alunni sono quindici, di cui sei maschi e nove femmine; presentano tutti caratteri molto vivaci, dunque il gruppo classe è eterogeneo. All'interno del gruppo classe è presente un alunno caratterizzato da ADHD e DOP. Quando le attività prevedono momenti di discussione libera e conversazione, si verificano episodi di frustrazione poiché l'alunno non accetta volentieri le regole riferite agli scambi comunicativi.
Come agiscono le insegnanti
Le insegnanti lavorano per fare in modo che l'alunno riesca a gestire in maniera socialmente adeguata la sua esuberanza e il volere intervenire continuamente.
OBIETTIVO: rispettare il turno di parola negli scambi comunicativi
STORIA SOCIALE
Alzo la mano
La maestra ci chiede quale emozione ha suscitato in noi la lettura del silent book La gara delle coccinelle.
Tutti vogliamo parlare per primi.Che confusione!!! Stiamo parlando tutti insieme!
A nessuno piace non essere ascoltato.
La maestra chiede di fare silenzio.
Giulia alza la mano.La maestra le dà la parola.
Tutti possiamo ascoltare ciò che espone Giulia.
Se rispettiamo i turni di parola possiamo ascoltarci l'un l'altro.
Videomodeling
https://youtu.be/Yd7OghbWzuc
Lezione in Circle time