IL RUOLO DELLE TECNOLOGIE NELLE DIDATTICHE INCLUSIVE

Il ruolo delle tecnologie nella didattica inclusiva

Tecnologia e inclusione

opportunità

TIC INCLusive

Come le tecnologie favoriscono l'inclusione

Introduzione

Quali sono le TIC che favoriscono l'inclusione?

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BES e DSA

TIC e cooperative learning

AMBIENTE InCLUSIVO

Come le tecnologie permettono di costruire un clima inclusivo

Tecnologie e Cooperative learning

Come la tecnologia supporta i Bisogni Educativi Speciali

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Come si crea un ambiente inclusivo?

• Creare un ambiente di supporto e rispetto
• promuove la diversità e i comportamenti corretti.

• Pianificare delle lezioni che includano la partecipazione di tuti e incoraggino il successo
• Adottare un approccio comunitario alla didattica, confrontandosi con le diverse culture e i diversi modi di vedere il mondo.

TIC e cooperative learning

L'integrazione delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) nel Cooperative Learning può migliorare significativamente l'efficacia dell'apprendimento collaborativo. Il Cooperative Learning è un approccio pedagogico che coinvolge gli studenti in attività di gruppo strutturate, mirando a promuovere la collaborazione, la comunicazione e il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento comuni.

TIC inclusive

• Quiz e giochi didattici: Learning apps, Wordwall, Jigsaw, Panquiz, Genially, ecc...
• Digital storytelling: e-book, Timeline, ecc..
• App per mappe concettuali: C-Map tools, Algor Education, ecc..
• App per presentazioni interattive: Genially, power point, Canva, ecc...
• A.I.: Blockade labs, Nightcafe.studio

Quali opprtunità offrono le TIC alla Didattica inclusiva?

Le TIC offrono diverse opportunità per favorire l'inclusione nella didattica in diversi modi:

• accesso all'informazione
• personalizzazione
• collaborazione e partecipazione
• feedback immediato
• accessibilità universale

BES e DSA

Secondo l’ordinamento nazionale, la didattica inclusiva nella Legge 170/2010, all’art.5 comma 2 garantisce “l’introduzione di strumenti compensativi, compresi i mezzi di apprendimento alternativi e le tecnologie informatiche…”. In questo senso è importante sottolineare la necessità di sviluppare una serie di strategie didattiche inclusive che vanno a integrare l’uso delle tecnologie per sviluppare uno studio consapevole e, più in generale, per favorire l’autonomia dello studente.

Introduzione

Secondo i principi della didattica inclusiva, la scuola ha il compito di mettere in campo tutti gli strumenti disponibili per facilitare la partecipazione degli studenti alla vita scolastica e le nuove tecnologie offrono una grande opportunità per favorire questo processo. L’utilizzo di questi strumenti rientra fra le strategie didattiche inclusive e può avere un ruolo ancora più determinante nel caso di studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA).