DAFO sobre PODCAST educativo
Mi podcast Turexpress
Análisis DAFO
(Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)
ANÁLISIS EXTERNO
ANÁLISIS INTERNO
Debilidades
Amenazas
- Brecha digital
- Dificultades técnicas
- Comunicación unidireccional
- Inversión
- Tiempo y esfuerzo
- Desinterés por parte del alumnado
- Competencia con otros recursos
- Derechos de autor
- Excepticismo pedagógico
Aenazas
NEGATIVOS
NEGATIVOS
Amenazas
Debilidades
Fortalezas
Oportunidades
ANÁLISIS INTERNO
ANÁLISIS EXTERNO
(Análisis externo)
(Análisis interno)
(Análisis interno)
(Análisis externo)
Oportunidades
Fortalezas
Factores que constituyen barreras para el buen desarrollo de una organización.
Son situaciones negativas que atentan contra el proyecto y deben contrarrestarse.
Son los atributos que permiten ganar ventaja competitiva en el mercado.
Son los factores positivos que se generan en el entorno y pueden aprovecharse.
- Creatividad narrativa
- Innovación pedagógica
- Colaboración interdisciplinaria
- Diversificación del aprendizaje
- Ubicuidad
- Variedad de contenidos
- Desarrollo del pensamiento crítico
- Competencia investigadora
- Desarrollo de competencia digital
POSITIVOS
POSITIVOS
introducción aquí
Referencias
Competencia con otros recursos
La implementación del podcast como recurso pedagógico en el aula dependerá del desarrollo de las competencias digitales del docente y cómo aborde este proceso de innovación en el aula. Actualmente, la comunidad docente tiene a su disposición una gran variedad de herramientas digitales y la elección de unas u otras dependerá de los objetivos que se persigan y de la capacidad que tenga el/la docente para consolidar este recurso entre el alumnado. De nada sirve presentar multitud de herramientas digitales, sino logramos hacer un uso productivo de las mismas y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Inversión
La producción de podcasts requiere de una inversión inicial en equipos de grabación, software de edición, alojamiento web y otros gastos. Aunque es cierto que se pueden crear podcasts de forma sencilla con dispositivos que se encuentren en el centro o nuestros dispositivos personales, la creación de un buen podcast requiere contar con un buen equipamiento de grabación y el "know-how" necesario para poder utilizarlo. El software utilizado en versión gratuita siempre tendrá una versión premium que mejore considerablemente la calidad del poscast.
Desinterés por parte del alumnado
Si los temas o la presentación de los podcasts no resultan lo suficientemente interesantes, los estudiantes podrían perder interés y no aprovechar plenamente la experiencia. A la hora de crear este tipo de artefactos digitales que requieren tiempo, esfuerzo y formación debemos ser plenamente conscientes que si no se genera expectación en el alumnado y se busca que puedan ser protagonistas de la creación de un producto similar, probablemente no surtan el efecto deseado.
Desarrollo de competencia investigadora
Los podcasts educativos se erigen como valiosos aliados en la formación de la competencia investigadora, conectando a los oyentes con la experiencia directa de autores y brindándoles una perspectiva única para enriquecer su propio pensamiento crítico e investigativo. Los contenidos seleccionados por los/las docentes para elaborar la narrativa de este tipo de recursos, suelen ser clave para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del alumnado.
Oportunidades
¿Qué circunstancias mejoran la situación de la empresa? ¿Qué tendencias del mercado pueden favorecernos? ¿Existe una coyuntura en la economía del país? ¿Qué cambios de tecnología se están presentando en el mercado? ¿Qué cambios en la normativa legal y/o política se están presentando? ¿Qué cambios en los patrones sociales y de estilos de vida se están presentando?
Mi podcast educativo- TUREXPRESS
¿A quién está dirigido?: este podcast educativo está dirigido al alumnado del módulo de Estructura del Mercado Turístico que se imparte en el primer curso de tres Ciclos Formativos de Grado Superior de la especialidad de Hostelería y Turismo. Entre los objetivos específicos del podcast se encuentran:
- Elaborar un contenido educativo sobre la UD3: Identificación de las tipologías turísticas y sus tendencias para publicar a través de un entorno virtual como Spreaker.
- Fomentar las competencias digitales de gestión de información, comunicación y creación de contenidos a través de un artefacto digital.
- Generar contenido pedagógico en red a través de una herramienta digital como recurso de diseño didáctico con un componente muy atractivo para la juventud que utiliza los podcats para su consumo informativo o de entretenimiento.
¿Por qué realizamos un análisis DAFO?
La matriz DAFO es una herramienta de análisis estratégico que se emplea sobre todo en el ámbito económico y del marketing para visualizar las posibilidades de una marca, mercado o producto. En esta actividad, utilizamos la matriz DAFO para realizar un análisis interno y externo de un recurso educativo como es el PODCAST. Para ello se realiza un análisis interno de las características de este recurso pedagógico valorando los aspectos positivos (FORTALEZAS) y negativos (DEBILIDADES) y un análisis externo del entorno o ámbito en el que se va a llevar a la práctica, valorando las OPORTUNIDADES y AMENAZAS del uso del podcast como recurso educativo.
Las TIC son una de las variables clave para empoderar a las personas y facilitar su inclusión social y digital. Tal vez dependiendo demasiado de herramientas como podcasts se puede excluir a aquellos estudiantes que no tienen acceso a la tecnología necesaria, creando brechas en la participación y el aprendizaje. "De forma que la separación y marginación meramente tecnológica, se está convirtiendo en separación y marginación social y personal” (Cabero, 2015b, 161).
Diversificación del aprendizaje
Los podcasts permiten la diversificación de estilos de aprendizaje al ofrecer información de manera auditiva. Esto beneficia a aquellos estudiantes que aprenden mejor a través de la escucha y la participación auditiva, complementando así los métodos tradicionales de enseñanza. No solo se trata de consumir contenido, sino que el podcast también brinda la oportunidad de que los estudiantes y educadores creen su propio material educativo. Esta participación activa puede potenciar la creatividad, la expresión individual y el desarrollo de habilidades técnicas.
Excepticismo pedagógico
Una de las preocupaciones sobre la utilización del podcast educativo podría ser la percepción de que es una forma de aprendizaje más pasiva, donde los estudiantes simplemente escuchan información en lugar de participar activamente en el proceso de aprendizaje. Algunos educadores podrían cuestionar la calidad y la confiabilidad del contenido en los podcasts educativos. La variabilidad en la producción y la falta de regulación estricta en comparación con otros recursos educativos más tradicionales pueden generar inquietudes sobre la validez del contenido presentado.
¿En qué consiste el análisis DAFO?
Para reflexionar sobre el empleo de un medio de comunicación digital en el aula, he seleccionado el PODCAST educativo y pongo el ejemplo del que elaboré como repaso de la UD3 del módulo de Estructura del Mercado Turístico que imparto en tres CFGS de Hostelería y Turismo. El podcast educativo es un formato de audio enfocado a compartir ideas y conocimientos para ayudar al alumnado a interiorizarlos y ser capaces de desarrollar un aprendizaje significativo y producir su propio conocimiento.
La matriz DAFO es una herramienta de análisis estratégico muy utilizada en el campo de la investigación económica y el marketing. En este caso concreto, nos va a permir realizar un análisis interno del podcast como recurso educativo, valorando los aspectos positivos (FORTALEZAS) y negativos (DEBILIDADES) y un análisis externo de las OPORTUNIDADES y AMENAZAS que supone la utilización de este tipo de herramientas en el ámbito educativo.
Debilidades
¿Qué se puede evitar?¿Qué se debería mejorar? ¿Qué desventajas hay en la empresa? ¿Qué percibe la gente del mercado como una debilidad? ¿Qué factores reducen las ventas? ¿Qué haces mal?
Desarrollo de competencias digitales
El podcast educativo es una herramienta tecnológica dinámica y versátil que favorece el desarrollo de la competencia digital en los participantes. La idea es que el alumnado adquiera la competencia digital necesaria para poder desarrollar este tipo de recursos y sean capaces de investigar y planificar contenidos acudiendo a fuentes de información fiables y desarrollar contenidos de forma creativa, trabajar sus habilidades de comunicación a partir de la grabación de estos contenidos y realizar este proceso de forma colaborativa.
Amenazas
¿A qué obstáculos se enfrenta la empresa? ¿Qué están haciendo los competidores? ¿Se tienen problemas de recursos de capital? ¿La competencia es superior, mas eficiente?
Creatividad narrativa
El uso del podcast estimula la creatividad narrativa debido a varias características inherentes a su formato. En primer lugar, la ausencia de restricciones visuales permite a los creadores y oyentes sumergirse completamente en la experiencia auditiva, liberando la imaginación para construir mundos e historias sin las limitaciones de imágenes predefinidas. Esta libertad sensorial propicia un espacio mental donde la creatividad puede florecer, ya que los oyentes son invitados a pintar mentalmente los escenarios, personajes y eventos descritos en la narrativa sonora.
Innovación pedagógica
El podcast brinda a los educadores la posibilidad de diseñar contenido narrativo que se adapte a las necesidades específicas de su audiencia. La producción de un podcast puede involucrar a los estudiantes en el proceso creativo, desde la planificación hasta la grabación y edición. Esta participación activa no solo desarrolla habilidades técnicas, sino que también nutre la imaginación y la capacidad de contar historias de los estudiantes. La creación de contenido auditivo ofrece una plataforma para que los estudiantes exploren su propia voz, perspectiva y estilo narrativo, promoviendo así la expresión creativa.
Desarrollo del pensamiento crítico
La naturaleza conversacional de los podcasts, fomenta la reflexión y el análisis de los contenidos que se divulgan por parte del oyente. El podcast educativo favorece el pensamiento crítico del alumnado al promover la autonomía y el trabajo individual. Es interesante acompañar el podcast de algún cuestionario o tarea que invite a realizar una reflexión y puesta en común por parte del alumando de los contenidos tratados en el mismo. En el caso del Podcast Turexpress también se incluyó un cuestionario para ver la asimilacion de contenidos.
Colaboración interdisciplinaria
Los podcasts pueden fomentar la colaboración entre diferentes disciplinas, permitiendo la creación de contenido que abarque diversas áreas del conocimiento. La creación de podcasts colaborativos entre profesores de distintas áreas permite diseñar contenidos que aborden temas desde múltiples perspectivas, integrando conocimientos interdisciplinarios de manera orgánica. Esta sinergia entre disciplinas no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también refleja la naturaleza interconectada del conocimiento en el mundo real.
Fortalezas
Locales amplios y cómodos. Variedad de productos. Atención personalizada con asesoramiento técnico. Horarios de atención (de lunes a domingo). Trato al cliente. Actitud del equipo de trabajo.
Ubicuidad
"El futuro de la formacion docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo: la posibilidad de acceder a la información en cualquier lugar o cualquier momento, la interacción con pares y expertos eruditos y oportunidades estructuradas de aprendizaje desde una variedad de fuentes" (Burbules, 2012). Este tipo de recursos educativos como el podcast, son fácilmente accesibles y pueden ser escuchados en cualquier momento y en cualquier lugar, facilitando el aprendizaje autónomo fuera del aula.
Comunicación unidireccional
La utilización del podcast como recurso educativo implica una comunicación unidireccional del creador del contenido al oyente sin interacción directa. Esto puede provocar inconvenientes tales como: -Falta de retroalimentación inmediata: el alumnado escucha el podcast que tiene un contenido determinado y con el que no interactúa. -Falta de interés: la temática del podcast puede resultar poco interesante para el alumnado que puede no sentirse atraído por este tipo de recurso. -Falta de conexión emocional: el contenido del podcast y la forma de transmitirlo puede resultar poco personalizado y frío, comparado con la comunicación bidireccional.
Dificultades técnicas
Entre las dificultades que se pueden presentar a la hora de grabar un podcast se encuentran: -Equipo de grabación de baja calidad: la utilización de un micrófono de poca calidad o equipos de grabación deficientes, afecta negativamente a la calidad del audio. -Falta de habilidades para el manejo de un software de edición de audio. -Problemas en la postproducción que implica la incorporación de efectos de sonido, música, transiciones, mejora de calidad de audio. -Gestión del tiempo: la producción de un podcast lleva mucho tiempo, especialmente sin experiencia previa.
Derechos de autor
El respeto de los derechos de autor en el desarrollo de cualquier recurso educativo es fundamental para mantener un equilibrio adecuado entre la difusión del conocimiento y la protección de los intereses de los creadores. Es imprescindible que el alumnado comprenda que el reconocimiento de la autoría de los creadores del contenido utilizado, fomenta un entorno en el cual a través de la educación se pueda compartir conocimiento de manera justa y sostenible, garantizando que los creadores sean recompensados por su trabajo y al mismo tiempo permitiendo que la información educativa siga siendo accesible para el público en general.
Tiempo y esfuerzo
La creación de un podcast de calidad implica una inversión considerable de tiempo. Entre los pasos a seguir en la elaboración del podcast se encuentra la investigación y planificación de contenidos, la grabación, la edición y la promoción del mismo. La continuidad en la creación de este tipo de recursos es fundamental si queremos implementar metodologías innovadoras y por tanto la carga de trabajo por parte del docente se puede incrementar considerablemente. En muchas ocasiones los esfuerzos realizados no son directamente proporcionales al interés generado, de ahí la importancia de conocer bien a nuestro alumnado/audiencia.
¿Tienes una idea?
Plásmala en una ventana
Crea una nueva capa de contenido con todas las funcionalidades de Genially.
- Genera experiencias con tu contenido.
- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
Variedad de contenidos
Se puede abordar una gran variedad de temas y estilos narrativos en los podcasts, lo que permite adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y mantener el interés de los/las estudiantes. Además esta herramienta permite que el alumnado pueda escuchar el mismo contenido las veces que lo necesite, favoreciendo la adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje. El tratamiento de contenidos que pueden resultar más complicados de asimilar, utilizando este tipo de recursos, puede despertar el interés del alumnado y facilitar su asimilación.
Referencias Bibliográficas
- Burbules, N. (2012). El aprendizaje ubicuo y el futuro de la enseñanza. Encounters on education = Encuentros sobre educación = Recontres sur l'éducation, 13, 3-14. ISSN 1494-4936.
- Cabero, J. y Ruiz-Palmero, J. (2018). Las tecnologías de la información y la comunicación para la inclusión. International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI), 9, 16-30. ISSN:2386-4303.
- Gallego Pérez, J.I. (2010). Podcasting: distribución de contenidos sonoros y nuevas formas de negocio en la empresa radiofónica española [Tesis doctoral, Universidad Complutense de Madrid]. E-Archivo. https://hdl.handle.net/20.500.14352/47438.
ANÁLISIS DAFO sobre PODCAST educativo
Olga Fernández Sánch
Created on March 2, 2024
Realización de una infografía sobre un análisis DAFO
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DAFO sobre PODCAST educativo
Mi podcast Turexpress
Análisis DAFO
(Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)
ANÁLISIS EXTERNO
ANÁLISIS INTERNO
Debilidades
Amenazas
Aenazas
NEGATIVOS
NEGATIVOS
Amenazas
Debilidades
Fortalezas
Oportunidades
ANÁLISIS INTERNO
ANÁLISIS EXTERNO
(Análisis externo)
(Análisis interno)
(Análisis interno)
(Análisis externo)
Oportunidades
Fortalezas
Factores que constituyen barreras para el buen desarrollo de una organización.
Son situaciones negativas que atentan contra el proyecto y deben contrarrestarse.
Son los atributos que permiten ganar ventaja competitiva en el mercado.
Son los factores positivos que se generan en el entorno y pueden aprovecharse.
POSITIVOS
POSITIVOS
introducción aquí
Referencias
Competencia con otros recursos
La implementación del podcast como recurso pedagógico en el aula dependerá del desarrollo de las competencias digitales del docente y cómo aborde este proceso de innovación en el aula. Actualmente, la comunidad docente tiene a su disposición una gran variedad de herramientas digitales y la elección de unas u otras dependerá de los objetivos que se persigan y de la capacidad que tenga el/la docente para consolidar este recurso entre el alumnado. De nada sirve presentar multitud de herramientas digitales, sino logramos hacer un uso productivo de las mismas y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Inversión
La producción de podcasts requiere de una inversión inicial en equipos de grabación, software de edición, alojamiento web y otros gastos. Aunque es cierto que se pueden crear podcasts de forma sencilla con dispositivos que se encuentren en el centro o nuestros dispositivos personales, la creación de un buen podcast requiere contar con un buen equipamiento de grabación y el "know-how" necesario para poder utilizarlo. El software utilizado en versión gratuita siempre tendrá una versión premium que mejore considerablemente la calidad del poscast.
Desinterés por parte del alumnado
Si los temas o la presentación de los podcasts no resultan lo suficientemente interesantes, los estudiantes podrían perder interés y no aprovechar plenamente la experiencia. A la hora de crear este tipo de artefactos digitales que requieren tiempo, esfuerzo y formación debemos ser plenamente conscientes que si no se genera expectación en el alumnado y se busca que puedan ser protagonistas de la creación de un producto similar, probablemente no surtan el efecto deseado.
Desarrollo de competencia investigadora
Los podcasts educativos se erigen como valiosos aliados en la formación de la competencia investigadora, conectando a los oyentes con la experiencia directa de autores y brindándoles una perspectiva única para enriquecer su propio pensamiento crítico e investigativo. Los contenidos seleccionados por los/las docentes para elaborar la narrativa de este tipo de recursos, suelen ser clave para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del alumnado.
Oportunidades
¿Qué circunstancias mejoran la situación de la empresa? ¿Qué tendencias del mercado pueden favorecernos? ¿Existe una coyuntura en la economía del país? ¿Qué cambios de tecnología se están presentando en el mercado? ¿Qué cambios en la normativa legal y/o política se están presentando? ¿Qué cambios en los patrones sociales y de estilos de vida se están presentando?
Mi podcast educativo- TUREXPRESS
¿A quién está dirigido?: este podcast educativo está dirigido al alumnado del módulo de Estructura del Mercado Turístico que se imparte en el primer curso de tres Ciclos Formativos de Grado Superior de la especialidad de Hostelería y Turismo. Entre los objetivos específicos del podcast se encuentran:
¿Por qué realizamos un análisis DAFO?
La matriz DAFO es una herramienta de análisis estratégico que se emplea sobre todo en el ámbito económico y del marketing para visualizar las posibilidades de una marca, mercado o producto. En esta actividad, utilizamos la matriz DAFO para realizar un análisis interno y externo de un recurso educativo como es el PODCAST. Para ello se realiza un análisis interno de las características de este recurso pedagógico valorando los aspectos positivos (FORTALEZAS) y negativos (DEBILIDADES) y un análisis externo del entorno o ámbito en el que se va a llevar a la práctica, valorando las OPORTUNIDADES y AMENAZAS del uso del podcast como recurso educativo.
Las TIC son una de las variables clave para empoderar a las personas y facilitar su inclusión social y digital. Tal vez dependiendo demasiado de herramientas como podcasts se puede excluir a aquellos estudiantes que no tienen acceso a la tecnología necesaria, creando brechas en la participación y el aprendizaje. "De forma que la separación y marginación meramente tecnológica, se está convirtiendo en separación y marginación social y personal” (Cabero, 2015b, 161).
Diversificación del aprendizaje
Los podcasts permiten la diversificación de estilos de aprendizaje al ofrecer información de manera auditiva. Esto beneficia a aquellos estudiantes que aprenden mejor a través de la escucha y la participación auditiva, complementando así los métodos tradicionales de enseñanza. No solo se trata de consumir contenido, sino que el podcast también brinda la oportunidad de que los estudiantes y educadores creen su propio material educativo. Esta participación activa puede potenciar la creatividad, la expresión individual y el desarrollo de habilidades técnicas.
Excepticismo pedagógico
Una de las preocupaciones sobre la utilización del podcast educativo podría ser la percepción de que es una forma de aprendizaje más pasiva, donde los estudiantes simplemente escuchan información en lugar de participar activamente en el proceso de aprendizaje. Algunos educadores podrían cuestionar la calidad y la confiabilidad del contenido en los podcasts educativos. La variabilidad en la producción y la falta de regulación estricta en comparación con otros recursos educativos más tradicionales pueden generar inquietudes sobre la validez del contenido presentado.
¿En qué consiste el análisis DAFO?
Para reflexionar sobre el empleo de un medio de comunicación digital en el aula, he seleccionado el PODCAST educativo y pongo el ejemplo del que elaboré como repaso de la UD3 del módulo de Estructura del Mercado Turístico que imparto en tres CFGS de Hostelería y Turismo. El podcast educativo es un formato de audio enfocado a compartir ideas y conocimientos para ayudar al alumnado a interiorizarlos y ser capaces de desarrollar un aprendizaje significativo y producir su propio conocimiento.
La matriz DAFO es una herramienta de análisis estratégico muy utilizada en el campo de la investigación económica y el marketing. En este caso concreto, nos va a permir realizar un análisis interno del podcast como recurso educativo, valorando los aspectos positivos (FORTALEZAS) y negativos (DEBILIDADES) y un análisis externo de las OPORTUNIDADES y AMENAZAS que supone la utilización de este tipo de herramientas en el ámbito educativo.
Debilidades
¿Qué se puede evitar?¿Qué se debería mejorar? ¿Qué desventajas hay en la empresa? ¿Qué percibe la gente del mercado como una debilidad? ¿Qué factores reducen las ventas? ¿Qué haces mal?
Desarrollo de competencias digitales
El podcast educativo es una herramienta tecnológica dinámica y versátil que favorece el desarrollo de la competencia digital en los participantes. La idea es que el alumnado adquiera la competencia digital necesaria para poder desarrollar este tipo de recursos y sean capaces de investigar y planificar contenidos acudiendo a fuentes de información fiables y desarrollar contenidos de forma creativa, trabajar sus habilidades de comunicación a partir de la grabación de estos contenidos y realizar este proceso de forma colaborativa.
Amenazas
¿A qué obstáculos se enfrenta la empresa? ¿Qué están haciendo los competidores? ¿Se tienen problemas de recursos de capital? ¿La competencia es superior, mas eficiente?
Creatividad narrativa
El uso del podcast estimula la creatividad narrativa debido a varias características inherentes a su formato. En primer lugar, la ausencia de restricciones visuales permite a los creadores y oyentes sumergirse completamente en la experiencia auditiva, liberando la imaginación para construir mundos e historias sin las limitaciones de imágenes predefinidas. Esta libertad sensorial propicia un espacio mental donde la creatividad puede florecer, ya que los oyentes son invitados a pintar mentalmente los escenarios, personajes y eventos descritos en la narrativa sonora.
Innovación pedagógica
El podcast brinda a los educadores la posibilidad de diseñar contenido narrativo que se adapte a las necesidades específicas de su audiencia. La producción de un podcast puede involucrar a los estudiantes en el proceso creativo, desde la planificación hasta la grabación y edición. Esta participación activa no solo desarrolla habilidades técnicas, sino que también nutre la imaginación y la capacidad de contar historias de los estudiantes. La creación de contenido auditivo ofrece una plataforma para que los estudiantes exploren su propia voz, perspectiva y estilo narrativo, promoviendo así la expresión creativa.
Desarrollo del pensamiento crítico
La naturaleza conversacional de los podcasts, fomenta la reflexión y el análisis de los contenidos que se divulgan por parte del oyente. El podcast educativo favorece el pensamiento crítico del alumnado al promover la autonomía y el trabajo individual. Es interesante acompañar el podcast de algún cuestionario o tarea que invite a realizar una reflexión y puesta en común por parte del alumando de los contenidos tratados en el mismo. En el caso del Podcast Turexpress también se incluyó un cuestionario para ver la asimilacion de contenidos.
Colaboración interdisciplinaria
Los podcasts pueden fomentar la colaboración entre diferentes disciplinas, permitiendo la creación de contenido que abarque diversas áreas del conocimiento. La creación de podcasts colaborativos entre profesores de distintas áreas permite diseñar contenidos que aborden temas desde múltiples perspectivas, integrando conocimientos interdisciplinarios de manera orgánica. Esta sinergia entre disciplinas no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también refleja la naturaleza interconectada del conocimiento en el mundo real.
Fortalezas
Locales amplios y cómodos. Variedad de productos. Atención personalizada con asesoramiento técnico. Horarios de atención (de lunes a domingo). Trato al cliente. Actitud del equipo de trabajo.
Ubicuidad
"El futuro de la formacion docente tendrá que abordar el aprendizaje ubicuo: la posibilidad de acceder a la información en cualquier lugar o cualquier momento, la interacción con pares y expertos eruditos y oportunidades estructuradas de aprendizaje desde una variedad de fuentes" (Burbules, 2012). Este tipo de recursos educativos como el podcast, son fácilmente accesibles y pueden ser escuchados en cualquier momento y en cualquier lugar, facilitando el aprendizaje autónomo fuera del aula.
Comunicación unidireccional
La utilización del podcast como recurso educativo implica una comunicación unidireccional del creador del contenido al oyente sin interacción directa. Esto puede provocar inconvenientes tales como: -Falta de retroalimentación inmediata: el alumnado escucha el podcast que tiene un contenido determinado y con el que no interactúa. -Falta de interés: la temática del podcast puede resultar poco interesante para el alumnado que puede no sentirse atraído por este tipo de recurso. -Falta de conexión emocional: el contenido del podcast y la forma de transmitirlo puede resultar poco personalizado y frío, comparado con la comunicación bidireccional.
Dificultades técnicas
Entre las dificultades que se pueden presentar a la hora de grabar un podcast se encuentran: -Equipo de grabación de baja calidad: la utilización de un micrófono de poca calidad o equipos de grabación deficientes, afecta negativamente a la calidad del audio. -Falta de habilidades para el manejo de un software de edición de audio. -Problemas en la postproducción que implica la incorporación de efectos de sonido, música, transiciones, mejora de calidad de audio. -Gestión del tiempo: la producción de un podcast lleva mucho tiempo, especialmente sin experiencia previa.
Derechos de autor
El respeto de los derechos de autor en el desarrollo de cualquier recurso educativo es fundamental para mantener un equilibrio adecuado entre la difusión del conocimiento y la protección de los intereses de los creadores. Es imprescindible que el alumnado comprenda que el reconocimiento de la autoría de los creadores del contenido utilizado, fomenta un entorno en el cual a través de la educación se pueda compartir conocimiento de manera justa y sostenible, garantizando que los creadores sean recompensados por su trabajo y al mismo tiempo permitiendo que la información educativa siga siendo accesible para el público en general.
Tiempo y esfuerzo
La creación de un podcast de calidad implica una inversión considerable de tiempo. Entre los pasos a seguir en la elaboración del podcast se encuentra la investigación y planificación de contenidos, la grabación, la edición y la promoción del mismo. La continuidad en la creación de este tipo de recursos es fundamental si queremos implementar metodologías innovadoras y por tanto la carga de trabajo por parte del docente se puede incrementar considerablemente. En muchas ocasiones los esfuerzos realizados no son directamente proporcionales al interés generado, de ahí la importancia de conocer bien a nuestro alumnado/audiencia.
¿Tienes una idea?
Plásmala en una ventana
Crea una nueva capa de contenido con todas las funcionalidades de Genially.
Variedad de contenidos
Se puede abordar una gran variedad de temas y estilos narrativos en los podcasts, lo que permite adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y mantener el interés de los/las estudiantes. Además esta herramienta permite que el alumnado pueda escuchar el mismo contenido las veces que lo necesite, favoreciendo la adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje. El tratamiento de contenidos que pueden resultar más complicados de asimilar, utilizando este tipo de recursos, puede despertar el interés del alumnado y facilitar su asimilación.
Referencias Bibliográficas