Décembre
Novembre
Parcours Complémentaire d’Orientation et de Découverte des Métiers
Octobre
Septembre
OBJECTIF 3 et 1 : - Séance 2 : Quels sont vos centres d'intéret et vos compétences ? - Séance 3 : Savoir définir un métier et un secteur professionnel. ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 1 : - Séance 4 : Participer à un "Métier en direct". - Séance 5 : A la découverte des métiers traditionnels liés à ma région.
OBJECTIF 1 : - Séance 6 : Les métiers du développement durable près de chez moi.
OBJECTIF 1 : - Séance 1 : Jeu de piste pour découvrir les métiers du collège.
5ème
Année scolaire 2024/25
OBJECTIF 1 : Découvrir le monde économique et professionnel et les métiers OBJECTIF 2 : Découvrir les différentes voies de formation OBJECTIF 3 : Commencer à élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle
Juin
Mai
Avril
Mars
Février
Janvier
OBJECTIF 1 : - Séance 9 : Je découvre des métiers en lien avec le programme d'histoire. - Séance 10 : Je découvre des métiers en lien avec le programme de français - Séance 11 : Je découvre des métiers en lien avec le programme de géographie.
OBJECTIF 1 : - Séance 7 : J'accueille un Ambassadeur ou une Ambassadrice métier.
OBJECTIF 1 : - Séance 12 : À la découverte des métiers scientifiques et techniques.
OBJECTIF 1 : - Séance 14 : Présenter un métier à l’aide d’un exposé « Pecha Kucha ».
OBJECTIF 1 : - Séance 8 : Jeu sérieux : "A la découverte des métiers".
OBJECTIF 1 : - Séance 13 : Découvrir des métiers méconnus.
Je découvre des métiers en lien avec les programmes
La découverte des métiers peut se faire par le prisme des programmes scolaires. Des ressources invitent ainsi les enseignants à intégrer la découverte d'un métier dans leurs séquences disciplinaires.- restaurateur/restauratrice de monuments historiques - décorateur-scénographe/décoratrice-scénographe - les métiers de l'énergie et de l'eau
Participer à un "Métier en direct"
"Les métiers en direct" est une série de rencontres en visioconférences qui permettent aux élèves d’entrer dans une entreprise et de découvrir les parcours de professionnels issus de secteurs variés.
A la découverte des métiers traditionnels liés à ma région
Les élèves découvrent les spécificités de leur région puis identifient les secteurs d’activités et les métiers qui y sont particulièrement représentés. En élaborant un panorama des métiers de leur région, basé sur des données statistiques, les élèves apprennent à mieux connaître la vie professionnelle locale et les métiers traditionnels qui les entourent.
Jeu de piste pour découvrir les métiers du collège
A l’aide d’indices récoltés auprès des différents professionnels contactés au CNEEL, les élèves partiront à la rencontre des différents membres qui composent la communauté scolaire : responsable pédagogique, secrétaire, l'ergothérapeute, responsable de l'assistance informatique ...
À la découverte des métiers scientifiques et techniques
Les élèves découvrent des métiers scientifiques et techniques en considérant leurs spécificités, les parcours de formation qui permettent d’y accéder, les tâches principales liées à ces métiers et les différentes conditions d’exercice. Ils sont amenés à réfléchir sur la part d’hommes et de femmes dans les métiers scientifiques et techniques.
Découvrir des métiers méconnus
De nombreuses professions sont méconnues. Cette séance propose de découvrir certaines d’entre elles. En classe entière ou en demi-groupe, les élèves s’interrogent sur ces métiers de façon ludique. Cette activité permettra par la suite de mener des recherches documentaires, notamment dans les ressources proposées par l’Onisep, afin d’affiner la connaissance des élèves.
Quels sont vos centres d'intéret et vos compétences ?
Les élèves apprennent à mieux se connaître en définissant leurs centres d’intérêt développés au collège et dans la sphère privée. Ils se positionnent ensuite pour évaluer leurs compétences dans différents domaines.
Savoir définir un métier et un secteur professionnel
Les élèves se lancent dans la définition du métier et réfléchissent à son intégration dans un regroupement plus important : le secteur professionnel. Elle cherche également à mener une réflexion sur les différents critères et éléments qui permettent de différencier les différents secteurs professionnels et réexploiter ses informations pour leurs donner de la visibilité à l’échelle de l’établissement, en créant une galerie de fiches métiers afin d’identifier les différents secteurs professionnels.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : Mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants Développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés Permettre aux élèves de poser leurs questions Enrichir les représentations sur les métiers Lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre Aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD)
Présenter un métier à l’aide d’un exposé « Pecha Kucha »
Les élèves découvrent l’exposé « Pecha Kucha », une méthode de présentation orale à l’aide d’un diaporama imagé et chronométré. Les élèves expérimentent cette méthode pour présenter un métier avec l’aide de leur enseignant. Tout d’abord, ils recueillent des informations sur un métier à partir d’une vidéo puis ils rédigent le texte de l’exposé et enfin ils choisissent les images du diaporama qui sera lu à la fin de la séance.
Jeu sérieux : "A la découverte des métiers"
Un atelier collaboratif que les équipes éducatives peuvent animer en classe de 5e - 4e pour engager la découverte des métiers et sensibiliser aux enjeux d’égalité, d’inclusion et de développement durable.
Les métiers du développement durable près de chez moi
Les élèves découvrent les métiers du développement durable dans leur environnement proche. A l’aide de photographies, les élèves identifient les activités de différents professionnels puis se lancent dans la rédaction d’un dictionnaire illustré des métiers du développement durable.
J'accueille un Ambassadeur ou une Ambassadrice métier
Cette séance vise à ce que les élèves de 5e découvrent les métiers à travers le témoignage d’un professionnel et/ou d’une professionnelle.
PCODM 6ème/5ème
CNEEL
Created on March 1, 2024
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Décembre
Novembre
Parcours Complémentaire d’Orientation et de Découverte des Métiers
Octobre
Septembre
OBJECTIF 3 et 1 : - Séance 2 : Quels sont vos centres d'intéret et vos compétences ? - Séance 3 : Savoir définir un métier et un secteur professionnel. ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 1 : - Séance 4 : Participer à un "Métier en direct". - Séance 5 : A la découverte des métiers traditionnels liés à ma région.
OBJECTIF 1 : - Séance 6 : Les métiers du développement durable près de chez moi.
OBJECTIF 1 : - Séance 1 : Jeu de piste pour découvrir les métiers du collège.
5ème
Année scolaire 2024/25
OBJECTIF 1 : Découvrir le monde économique et professionnel et les métiers OBJECTIF 2 : Découvrir les différentes voies de formation OBJECTIF 3 : Commencer à élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle
Juin
Mai
Avril
Mars
Février
Janvier
OBJECTIF 1 : - Séance 9 : Je découvre des métiers en lien avec le programme d'histoire. - Séance 10 : Je découvre des métiers en lien avec le programme de français - Séance 11 : Je découvre des métiers en lien avec le programme de géographie.
OBJECTIF 1 : - Séance 7 : J'accueille un Ambassadeur ou une Ambassadrice métier.
OBJECTIF 1 : - Séance 12 : À la découverte des métiers scientifiques et techniques.
OBJECTIF 1 : - Séance 14 : Présenter un métier à l’aide d’un exposé « Pecha Kucha ».
OBJECTIF 1 : - Séance 8 : Jeu sérieux : "A la découverte des métiers".
OBJECTIF 1 : - Séance 13 : Découvrir des métiers méconnus.
Je découvre des métiers en lien avec les programmes
La découverte des métiers peut se faire par le prisme des programmes scolaires. Des ressources invitent ainsi les enseignants à intégrer la découverte d'un métier dans leurs séquences disciplinaires.- restaurateur/restauratrice de monuments historiques - décorateur-scénographe/décoratrice-scénographe - les métiers de l'énergie et de l'eau
Participer à un "Métier en direct"
"Les métiers en direct" est une série de rencontres en visioconférences qui permettent aux élèves d’entrer dans une entreprise et de découvrir les parcours de professionnels issus de secteurs variés.
A la découverte des métiers traditionnels liés à ma région
Les élèves découvrent les spécificités de leur région puis identifient les secteurs d’activités et les métiers qui y sont particulièrement représentés. En élaborant un panorama des métiers de leur région, basé sur des données statistiques, les élèves apprennent à mieux connaître la vie professionnelle locale et les métiers traditionnels qui les entourent.
Jeu de piste pour découvrir les métiers du collège
A l’aide d’indices récoltés auprès des différents professionnels contactés au CNEEL, les élèves partiront à la rencontre des différents membres qui composent la communauté scolaire : responsable pédagogique, secrétaire, l'ergothérapeute, responsable de l'assistance informatique ...
À la découverte des métiers scientifiques et techniques
Les élèves découvrent des métiers scientifiques et techniques en considérant leurs spécificités, les parcours de formation qui permettent d’y accéder, les tâches principales liées à ces métiers et les différentes conditions d’exercice. Ils sont amenés à réfléchir sur la part d’hommes et de femmes dans les métiers scientifiques et techniques.
Découvrir des métiers méconnus
De nombreuses professions sont méconnues. Cette séance propose de découvrir certaines d’entre elles. En classe entière ou en demi-groupe, les élèves s’interrogent sur ces métiers de façon ludique. Cette activité permettra par la suite de mener des recherches documentaires, notamment dans les ressources proposées par l’Onisep, afin d’affiner la connaissance des élèves.
Quels sont vos centres d'intéret et vos compétences ?
Les élèves apprennent à mieux se connaître en définissant leurs centres d’intérêt développés au collège et dans la sphère privée. Ils se positionnent ensuite pour évaluer leurs compétences dans différents domaines.
Savoir définir un métier et un secteur professionnel
Les élèves se lancent dans la définition du métier et réfléchissent à son intégration dans un regroupement plus important : le secteur professionnel. Elle cherche également à mener une réflexion sur les différents critères et éléments qui permettent de différencier les différents secteurs professionnels et réexploiter ses informations pour leurs donner de la visibilité à l’échelle de l’établissement, en créant une galerie de fiches métiers afin d’identifier les différents secteurs professionnels.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : Mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants Développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés Permettre aux élèves de poser leurs questions Enrichir les représentations sur les métiers Lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre Aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD)
Présenter un métier à l’aide d’un exposé « Pecha Kucha »
Les élèves découvrent l’exposé « Pecha Kucha », une méthode de présentation orale à l’aide d’un diaporama imagé et chronométré. Les élèves expérimentent cette méthode pour présenter un métier avec l’aide de leur enseignant. Tout d’abord, ils recueillent des informations sur un métier à partir d’une vidéo puis ils rédigent le texte de l’exposé et enfin ils choisissent les images du diaporama qui sera lu à la fin de la séance.
Jeu sérieux : "A la découverte des métiers"
Un atelier collaboratif que les équipes éducatives peuvent animer en classe de 5e - 4e pour engager la découverte des métiers et sensibiliser aux enjeux d’égalité, d’inclusion et de développement durable.
Les métiers du développement durable près de chez moi
Les élèves découvrent les métiers du développement durable dans leur environnement proche. A l’aide de photographies, les élèves identifient les activités de différents professionnels puis se lancent dans la rédaction d’un dictionnaire illustré des métiers du développement durable.
J'accueille un Ambassadeur ou une Ambassadrice métier
Cette séance vise à ce que les élèves de 5e découvrent les métiers à travers le témoignage d’un professionnel et/ou d’une professionnelle.