HISTOIRE CM ENJEUX

HISTOIRE CM

Les enjeux par période historique

La France des guerres mondiales à l'UE

Le temps de la République

Le temps des rois

Le temps de la Révolution et de l'Empire

Et avant la France ?

L'âge industriel en France

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HISTOIRE CM

Et avant la France?

Enjeux et ressources locales

Faire comprendre à l’élève...

Quelles sont les traces et les héritages de l’occupation ancienne du territoirefrançais ?

Documents du patrimoine national

Enjeux historiques en France

Repères

Documents du partimoine local

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HISTOIRE CM

Le temps des rois

Enjeux et ressources locales

Faire comprendre à l’élève...

Comment la France a-t-elle évolué au temps des rois ?

Documents du patrimoine national

Enjeux historiques en France

Repères

Documents du partimoine local

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HISTOIRE CM

Le temps de la Révolution et de l'Empire

Enjeux et ressources locales

Faire comprendre à l’élève...

Comment la période révolutionnaire nous fait-elle entrer dans l’histoirecontemporaine ?

Documents du patrimoine national

Enjeux historiques en France

Repères

Documents du partimoine local

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HISTOIRE CM

Le temps de la Rébuplique

Enjeux et ressources locales

Faire comprendre à l’élève...

Comment les Français se sont-ils unis autour de la République ?

Documents du patrimoine national

Enjeux historiques en France

Repères

Documents du partimoine local

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HISTOIRE CM

L'âge industriel en France

Enjeux et ressources locales

Faire comprendre à l’élève...

Comment l’industrialisation a-t-elle transformé les manières de travailler et de vivre ?

Documents du patrimoine national

Enjeux historiques en France

Repères

Documents du partimoine local

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HISTOIRE CM

La France des guerres mondiales à l'UE

Enjeux et ressources locales

Faire comprendre à l’élève...

Comment les traumatismes consécutifs aux deux conflits mondiaux sont-ils àl’origine de la recherche d’une paix durable en Europe ?

Documents du patrimoine national

Enjeux historiques en France

Repères

Documents du partimoine local

Repères

• 1914 – 1918 : Première GM
• 1939 – 1945 : Seconde GM
• 1951 : traité de Rome
• 1992 : traité de Maastricht

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Documents du patrimoine local

• Monuments aux morts
• Témoignages
• Mont Mouchet
• Chambon sur Lignon

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Documents du patrimoine national

• Cartes du royaume
• Confrontation entre roi et seigneurs (procès d’Enguerrand de Coucy)
• Château de Chambord
• Versailles
• Edit de Nantes
• EMC tolérance

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Documents du patrimoine national

• Affiche du centenaire de la République 1892
• Étude des bâtiments scolaires (école au cœur de la Rép, filles/garçons)
• Extraits des programmes
• Photos de salle de classe

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Enjeux historiques à partir des ressources du patrimoine local

• Mémoire collective proche, héritage partagé
• Classer les traces mémorielles qui ont un impact durable

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Enjeux historiques en France

• Les causes sociales de la Révolution
• La DDHC
• Nouvelle conception de la nation (Prise de la Bastille)
• La figure de Louis XVI (pour aborder le passage à la République, difficile naissance et existence)
• Napoléon Bonaparte : politique de conquête et dynastique
• Parcours citoyen

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Faire comprendre à l'élève

• Ce qu’est une monarchie
• Comment la France a évolué durant la période monarchique

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Repères

• Dernier tiers du XVIIIème siècle : début de la Révolution industrielle en Angleterre
• Après 1830 : essor de l’industrialisation en France1931 : la population française devient majoritairement urbaine.

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Documents du patrimoine local

• Pont Salomon
• St Etienne
• Usines Michelin à Clermont

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Enjeux historiques en France

• Définir l’industrialisation et indiquer ses conséquences sur l’ensemble de la société
• Désenclavement et modernisation du monde rural

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Enjeux historiques en France

• Liens entre la royauté et le catholicisme
• Rôle central de la justice (rôle du pouvoir royal et son rapport avec la noblesse)
• Importance des constructions royales et de leurs usages (nouvelles ambitions du pouvoir royal)
• De Versailles à l’empire colonial (esclavage)

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Documents du patrimoine local

• Traces du paléolithique : musée de Chilhac
• Trace de l’implantation du village de St Paulien
• Récit de la bataille de Gergovie

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Documents du patrimoine national

• Grottes Lascaux et Chauvet
• Monuments de la romanisation
• Création de grands axes de communication

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Faire comprendre à l'élève

• que la Révolution française constitue une rupture majeure
• que le temps de la Révolution et de l’Empire est une époque fondatrice qui ouvre la périodecontemporaine.

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Documents du patrimoine national

• Cartes du combattant, affiches de propagande, articles de journaux, correspondances de poilus, lieux de mémoire, plaques commémoratives, traces de combat dans le paysage, objets et uniformes

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Documents du patrimoine national

• Caricatures de 3 ordres
• DDHC
• Représentation de la Prise de la Bastille
• Site des musées nationaux pour coup d’etat du 18 brumaire
• Extraits du code civil

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Documents du patrimoine local

• étude des bâtiments d’une école (garçons, séparation filles/garçons)

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Enjeux historiques en France

• Puissance de l’épreuve traversée nature du bilan humain impact de la guerre au niveau des familles et des communes portée symboliques d’évènements clés ( Verdun 1916, débarquement 44)
• Etude comparée : les acteurs du conflit, les types de combat, la vie à l’arrière, le rôle des femmes, le bilan et l’impact durable sur les sociétés
• UE comme le fruit d’une coopération entre Etats qui ont choisi d’exercer en commun certains domaines pour construire la paix

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Repères

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Faire comprendre à l'élève

• Que la France a connu deux conflits mondiaux
• Que ces deux conflits ont été marqués par une violence extrême et massive
• Que cette expérience a conduit la France à s’engager dans la construction européenne.

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Repères

• Préhistoire
• Période Antique
• 476 : début de la période médiévale avec la chute de l’Empire Romain d’occident

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Faire comprendre à l'élève

• que l’occupation de l’espace correspondant aujourd’hui au territoire français est ancienne
• qu’il en reste des traces et des héritages

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Enjeux historiques à partir des ressources du patrimoine local

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Enjeux historiques à partir des ressources du patrimoine local

• Rôle d’Aymar, évêque du Velay pendant les Croisades
• Légende de la vierge Noire offerte par Louis IX au Puy
• Rôle des Polignac (Seigneurs : pillage et oppression des populations)
• Les guerres de religion : le château de St Vidal

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Faire comprendre à l'élève

• Quand la France est devenue une République
• Le rôle qu’y joue l’école
• Ce qu’est la citoyenneté.

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Enjeux historiques à partir des ressources du patrimoine local

• Enjeux nationaux difficilement applicables sur notre territoire
• 80% d’illettrés en Haute Loire en 1789
• Obstacles géographiques, climatiques du territoire (et des saisons)
• Obstacles de langue locale parlée

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Faire comprendre à l'élève

• Ce qu’est l’industrialisation
• Que l’industrialisation a changé la manière de produire, la vie quotidienne et la société
• Qu’elle a transformé villes et campagnes.

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Repères

• La fin du MA et le début des Temps modernes
• La Renaissance et les guerres de religions

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Documents du patrimoine local

• Cahiers de doléance

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Enjeux historiques en France

• Longue et difficile marche vers la République
• L’enseignement laïque comme espace de démonstration de la culture républicaine et de la modernité
• Caractère évolutif de l’école
• La question coloniale (grande nation civilisatrice)

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Documents du patrimoine national

• Machines site du musée national des arts et métiers
• Ecomusées de la mine
• Docu fiction « Au bonheur des dames, l’invention des grands magasins »

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Enjeux historiques à partir des ressources du patrimoine local

• Région enclavée, montagneuse, au climat rude donc peu peuplée
• l’évolution d’un territoire de l’époque gauloise à la romanisation : Ruessium
• Ravages du passage des barbares à Brioude (mouvements de populations)

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Enjeux historiques en France

• Confédération de peuples qui fonde le commerce méditerranéen
• Création de grands axes de communication
• Christianisation de la Gaule

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Documents du patrimoine local

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Repères

• 1880 : 14 juillet, fête nationale
• 1881-1882 : lois scolaires de Jules Ferry
• 1905 : loi de séparation des Eglises et de l’Etat
• 1944 : droit de vote des femmes en France

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Enjeux historiques à partir des ressources du patrimoine local

• Mutations géographiques, politiques et administratives d’un territoire

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