SALUD. Semana 4

Semana 4

Unidad 2. Intervención humana en los ecosistemas. Parte 1.

Materia: Salud Ambiental y Estilo de Vida.

Mtro: Carlos Anaya Solano.

07 de marzo de 2024.

Agenda de la sesión.

5. Cambio climático. 6. Dudas. 7. Actividad de reforzamiento. 8. Actividad que se está trabajando en esta semana.

1. Información para tomar en cuenta. 2. Integridad académica. 3. Repaso de la sesión anterior. 4. Cambio ambiental mundial.

Integridad Académica.

El Reglamento de Estudiantes de Tipo Superior de la Universidad del Valle de México, en su artículo 195 del CAPÍTULO III. DE LA INTEGRIDAD ACADÉMICA, refiere que: “La integridad académica implica que los estudiantes deben actuar en forma abierta, responsable, demostrando justicia y transparencia en el trato con los demás integrantes de la comunidad universitaria.” Todas aquellas acciones u omisiones individuales o colectivas de estudiantes, dentro o fuera del Campus universitario, en los procesos síncronos o asíncronos, que atenten contra de los valores de la institución, son consideradas faltas a la Integridad Académica, por lo que en forma enunciativa más no limitativa se señalan las siguientes:

Integridad Académica.

IX. Suplantación de identidad en cualquier tipo de evaluación parcial, final o en línea; X. Hurtar información a cualquier miembro de la comunidad universitaria; XI. Sobornar o intentar sobornar a cualquier docente o colaborador; XII. Acceder o manipular cuentas de correo o sistemas de información, sin la autorización expresa; XIII. El acceso o uso irresponsable de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital en las clases presenciales o en línea o en cualquier proceso de enseñanza aprendizaje de la Universidad, y XIV. Cualquier otra acción u omisión que vaya en contra de los procesos síncronos o asíncronos que lleva a cabo la institución en la impartición de los planes y programas de estudios o educación continua.

I. Plagio total o parcial en actividades, tareas o trabajos escolares II. Investigaciones, ensayos, tareas o actividades sin incluir las fuentes de consulta o referencias bibliográficas; III. Exposiciones sin citar la referencia bibliográfica; IV. Copiar del examen o exámenes de algún compañero (s), por cualquier medio; V. Permitir que un compañero (s) copie un examen o trabajo, tarea o actividad a través de cualquier medio; VI. Aceptar créditos en un trabajo, tarea o actividad en lo que no ha participado; VII. Pagar a terceros para que desarrollen exámenes, trabajos, tareas o actividades a su nombre a través de cualquier medio o plataforma de la Universidad; VIII. Falsificar o alterar documentos físicos o electrónicos de cualquier tipo;

¿Qué es el plagio?

Plagiar es definido por la Real Academia Española como “copia en lo sustancial de obras ajenas, dándolas como propias” (RAE, 2015)

El plagio es el acto de presentar las palabras, ideas o imágenes de otro como si fueran propias; niega a los autores o creadores de contenido el crédito que se les debe. Ya sea deliberado o no intencional, el plagio viola los estándares éticos en la erudición (APA, 2020).

Acciones que podrían tipificarse como casos de plagio:

d) Parafrasear incorrectamente un texto o una idea, sin citar a su autor o sin hacer una suficiente referencia a la fuente correspondiente, incluida la traducción que desvirtúe la literalidad del original, así como la sustitución de palabras por sinónimos dejando intacta la idea principal sin la debida cita e) Presentar un trabajo como propio que ha sido realizado por otra persona mediante encargo de modo gratuito u oneroso. f) Presentar un trabajo propio que ya fue utilizado anteriormente y volver a presentarlo como si fuera inédito. Esta acción se denomina “autoplagio” g) Copiar cualquier obra multimedia (audio, video, información de la web, música, gráficos, etc.), sin citar la fuente de procedencia o al autor.

a) Reproducir total o parcialmente el trabajo de otra persona y presentarlo en un trabajo escolar o prueba de evaluación como si fuera propio. Esta conducta incluye datos, ideas expresadas de cualquier de las formas posibles (visual, oral, escrita), textos ajenos, incluidos los encontrados en internet, así como software o programas informáticos b) Transcribir un texto en el trabajo propio sin hacer referencia a su autor consultado. Esto puede ocurrir al incluir frases, párrafos o ideas de otros en el escrito, sin citar su procedencia o al autor que se consultó c) Utilizar en un trabajo propio fuentes ajenas de cualquier tipo (texto, datos, vídeos, etc.) sin el reconocimiento preciso de la fuente y/o autoría mediante la cita correspondiente, como el entrecomillado, letra cursiva, la nota al final o la nota a pie de página.

Consecuencias que deberán asumir los estudiantes en caso de incurrir en este tipo de faltas: Si un estudiante presenta el mismo trabajo que otro estudiante de su curso o de otro curso sin que el profesor haya solicitado o aprobado que se hiciera la entrega en equipo, de forma automática ambos estudiantes serán calificados con 0 (cero) en el trabajo entregado

Plagio: Falta muy grave.

“Artículo 203. Son causas directas de sanción para el estudiante, conforme a la clasificación del artículo 197 de este Reglamento. C) POR FALTAS MUY GRAVES. IV. Efectuar actos de deshonestidad o cualquier tipo de engaño académico como prestar o recibir ayuda fraudulenta en la presentación de exámenes, plagio de trabajos parciales o finales, reproducción total o parcial sin citar la fuente de la obra, suplantación en exámenes o cualquier acto que implique una violación a la reglamentación académica;”

Sanciones

Artículo 197. Quienes incurran en cualquier actitud o conducta que implique mal uso de sus derechos y/o transgresión de sus deberes podrán ser acreedores a una o varias de las siguientes sanciones: C) POR FALTAS MUY GRAVES. I. Suspensión temporal del servicio educativo hasta por un año y en su caso cambio de campus; II. Baja de equipos representativos o grupos artísticos; III. Pérdida de beca, apoyos económicos o estímulos; IV. En su caso, realizar a título gratuito en favor de la comunidad universitaria un programa o proyecto de trabajo; V. En su caso, que no se le otorguen distinciones académicas de la Universidad; VI. Expulsión definitiva de la Universidad, y VII. Expulsión definitiva de la Universidad y cuando proceda denuncia y/o querella a las autoridades competentes.

Repaso de la sesión anterior

tipos de Ecosistemas.

COMPONENTES ESTRUCTURALES Y FUNCIONALES.

Bióticos..

Abióticos.

Clima

Productores (autótrofos)

Suelo

Consumidores (heterótrofos)

Tundra.

Factores químicos

Descomponedores

Ecosistema.

Agua

Bosques.

tipos de Ecosistemas.

Áreas urbanas.

Estos son solo algunos ejemplos, y muchos ecosistemas pueden superponerse o clasificarse de manera más específica según factores adicionales. Además, cada tipo de ecosistema tiene su propia gama única de flora y fauna adaptada a sus condiciones específicas.

2.1

CAMBIO AMBIENTAL MUNDIAL.

ACCIONES QUE ALTERAN LOS ECOSISTEMAS.

Según Payan (2009), se debe generar conciencia de las acciones que más alteran los ecosistemas, tales como:

Deforestación.

Caza furtiva.

Actividad humana.

Enfermedades.

Sobreexplotación.

Cambio ambiental mundial.

El cambio ambiental mundial es un tema complejo que abarca una variedad de problemas interrelacionados, como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la contaminación del aire y del agua, la deforestación y más (Llosa, 2009).

Degradación del suelo.

Cambio climático.

Biodiversidad.

algunos cambios mundiales que han llevado al cambio global.

Aumento de la población humana.

Cambio de uso del territorio.

Alteraciones en los ciclos bioquímicos.

algunos cambios mundiales que han llevado al cambio global.

Cambio global y biodiversidad.

Desertización.

Cambio geopolíticos.

algunos cambios mundiales que han llevado al cambio global.

Conectividad.

Componentes de la geopolítica.

algunos cambios mundiales que han llevado al cambio global.

El cambio ambiental mundial es un tema crucial e interconectado con la salud humana y el bienestar global, que se refiere a los cambios a largo plazo en los sistemas ambientales naturales de la Tierra. Sin embargo, actualmente se están produciendo a un ritmo mucho más rápido que en el pasado, y son causados principalmente por las actividades humanas, dejando como evidencia:

Cambio en los patrones climáticos.

Pérdida de biodiversidad en el planeta.

Elevación del nivel del mar que puede llegar a producir que se empiecen a hundir ciudades que se encuentran en las costas.

2.2

CAMBIO CLIMÁTICO.

Cambio climático y efecto invernadero.

Efecto invernadero.

Cambio climático.

PRINCIPALES FUENTES DE EMISIÓN DE GASES DE EFECTO INVERNADERO.

Quema de combustibles.

Deforestación.

Agricultura.

Efectos del cambio climático a la salud ambiental.

Según la OMS, se estima que entre 2030 y 2050 se producirán aproximadamente 250 000 muertes anuales como resultado directo del cambio climático.

Enfermedades cardiovasculares.

Gastroenteritis, colera, salmonelosis

Estrés térmico, insolación, agotamiento y apoplejía

Efectos del cambio climático a la salud.

Enfermedades respiratorias.

Enfermedades infecciosas.

Desnutrición.

DESAFIOS PARA DISMINUIR LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO.

Gestión del agua.

Gestión de residuos.

Gestión del transporte.

Gestión de la calidad del aire.

Dudas.

Actividad de reforzamiento.

06/10/18

pregunta 1/5

En algunos casos, es la razón principal por la que un animal se enfrenta al riesgo de extinción

Laión deforestac

La caza furtiva

pregunta 2/5

El _______________se refiere a los cambios en la temperatura y los patrones climáticos de la Tierra

Cambio climático

Efecto invernadero

pregunta 3/5

Es la degradación de ciertos tipos de suelo, como el árido, semiárido debido a los cambios climáticos.

Contaminación

Desertización

pregunta 4/5

La quema de combustibles fósiles genera emisiones de gases de ________________ que actúan como una manta que envuelve a la Tierra, atrapando el calor del sol y elevando las temperaturas.

Combustión

Efecto invernadero

pregunta 5/5

Transmitidas por organismos, como la malaria o el paludismo, y el dengue, debido a los cambios en el número de organismos y en su distribución geográfica por las variaciones climáticas extremas.

Enfermedades infecciosas

Enfermedades contagiosas

ACTIVIDAD 1. SEMANA 2.Contaminación atmosférica. Entrega individual. Valor: 1 punto.

Instrucciones: 1. Elabora un ensayo en donde integres la siguiente información. Recuerda que puedes hacer uso de figuras, tablas, gráficos, etc., para enriquecer tu actividad. 2. Con base en el material revisado en la plataforma, realiza una búsqueda en internet u otra fuente de información confiable como revistas científicas, libros o periódicos, el concepto de contaminación atmosférica y los efectos sobre la salud. 3. En un procesador de textos, desarrolla el tema con la siguiente estructura: Introducción Describe en media cuartilla el concepto de contaminación atmosférica y los efectos sobre la salud.

ACTIVIDAD 1. SEMANA 2.Contaminación atmosférica. Entrega individual. Valor: 1 punto.

Desarrollo - Elige una comunidad específica para tu investigación. Puede ser tu ciudad, barrio, o una localidad cercana. Asegúrate de que la comunidad seleccionada sea lo suficientemente específica para que puedas obtener datos relevantes y significativos. - Investiga 5 principales fuentes de contaminación atmosférica en la localidad. - Identifica 3 actividades humanas responsables de estas emisiones. - ¿Existen enfermedades relacionadas con la contaminación? Describe 2 enfermedades. - ¿Cómo afecta a la flora y fauna local? Describe 2 efectos. - Menciona cinco principales daños a los ecosistemas de la región. - Menciona 2 tecnologías o prácticas que se estén utilizando para reducir la contaminación. - Describe 2 estrategias de cómo la población podría contribuir para mitigar ese problema de contaminación atmosférica mediante prácticas sostenibles.

ACTIVIDAD 1. SEMANA 2.Contaminación atmosférica. Entrega individual. Valor: 1 punto.

Conclusión Basándote en la información recopilada, propón dos recomendaciones específicas para reducir el problema de contaminación atmosférica en esa localidad. Pueden incluir cambios en políticas locales, iniciativas comunitarias, y sugerencias para un estilo de vida más sostenible. 4. Guarda el archivo con el número de la Actividad y las iniciales de tu nombre, ejemplo: A#_RAF.PDF 5. Para enviar la Actividad al docente da clic en el título de la Actividad, posteriormente en el botón Examinar mi equipo, localiza la ruta donde lo guardaste y da doble clic en el archivo para anexarlo. Por último, oprime el botón Enviar.

ACTIVIDAD 2. SEMANA 4.PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1. INVESTIGACIÓN DEL PROBLEMA. Valor: 1.5 puntoS.

Instrucciones: 1. Considerando la información hasta ahora revisada, realizarán un Proyecto Integrador en el que, identificarán una problemática relacionada con la pérdida de biodiversidad causada por la acción humana en tu comunidad, pueblo o ciudad y realizarán una investigación. Pueden elegir algunas de las siguientes:

• Perdida de especies
• Destrucción de bosques y hábitats naturales
• Tráfico de especies
• Intensificación de la agricultura y ganadería
• Cambio climático
• Contaminación

ACTIVIDAD 2. SEMANA 4.PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1. INVESTIGACIÓN DEL PROBLEMA. Valor: 1.5 puntoS.

2. Realicen una investigación apoyándose con los recursos de la plataforma, también pueden apoyarse en sitios web que sean confiables, guías, entrevistas con las personas de la comunidad, etc. 3. Pueden utilizar estadísticas, gráficos y otros recursos visuales para respaldar sus hallazgos.

• Realicen una introducción relacionada sobre el problema de la pérdida de biodiversidad causada por la acción del hombre.
• Describan cinco causas que ocasionan el problema identificado en su comunidad.
• Describan cinco consecuencias ambientales
• Describan cinco consecuencias económicas

ACTIVIDAD 2. SEMANA 4.PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1. INVESTIGACIÓN DEL PROBLEMA. Valor: 1.5 puntoS.

• Describan cinco consecuencias sociales derivadas del problema. (Pueden apoyarse con la siguiente tabla).

Propongan cinco medidas preventivas y cinco medidas correctivas adaptadas a la comunidad en respuesta a la problemática de su interés de acuerdo con sus campos de conocimiento.

ACTIVIDAD 2. SEMANA 4.PROYECTO INTEGRADOR ETAPA 1. INVESTIGACIÓN DEL PROBLEMA. Valor: 1.5 puntoS.

4. Elaboren una conclusión en donde describan con sus propias palabras la importancia de adaptar medidas sustentables y crear cambios positivos en respuesta a la problemática de su elección. 5. Resuelve y envía tu actividad a tu docente para su revisión. ¡IMPORTANTE! Se deben incluir las citas y referencias en formato APA 7.0 para que el trabajo sea considerado para evaluación. 6. Guarda el archivo en formato .pdf con el número de la Actividad.

Reglas de aplicación del segundo intento.

Para la actividad 2 tienes 2 intentos de entregar siempre y cuando sea en las siguientes fechas: *1er intento miércoles 13 de marzo a las 3:00 AM. hora de la CDMX. *2do intento lunes 25 de marzo a las 3:00 AM. hora CDMX. Recuerda que son 2 intentos para que puedas hacer correcciones en caso de ser necesario y mejorar tu calificación. No es obligatorio entregar las 2 intentos, es tu decisión.

Rúbrica de la actividad 2.

Revisa con detenimiento la rúbrica de cada actividad ya que esta te indica los puntos que consideraré para la evaluación de las mismas.

Rúbrica de la actividad 2.

CONTACTO.

Mensaje en la plataforma.

carlos_anaya@my.uvm.edu.mx

¡GRACIAS!.

¡Has fallado!

inténtalo de nuevo

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Los ecosistemas de la tundra son regiones sin árboles que se encuentran en el Ártico y en las cimas de las montañas, donde el clima es frío y ventoso, y las precipitaciones son escasas. Las tierras de la tundra están cubiertas de nieve durante gran parte del año, pero el verano trae consigo brotes de flores silvestres.

Biodiversidad es la variedad de seres vivos del planeta, desde microorganismos individuales, hasta sistemas completos conformados por grandes especies animales y vegetales.

De forma general, son las ciudades. Se les puede llamar también metrópoli o metrópolis, zonas metropolitanas o urbes. Son ecosistemas donde la comunidad biológica incluye poblaciones humanas densas junto con infraestructura ampliamente desarrollada (calles, casas, edificios, calles, drenajes, etc.) que han desplazado a las comunidades y ecosistemas preexistentes.

Cambios geopolíticos. Es la evolución de la dominación de espacios que refleja la ocupación de diversas partes del territorio.

Cambio global y biodiversidad. Es el cúmulo de desequilibrios y aceleración en la pérdida del capital natural, debido a las múltiples interacciones y procesos locales acumulativos o sinérgicos.

Enfermedades cardiovasculares y cerebrovasculares, todas las cuales se verán agravadas por las olas de calor y la contaminación del aire, hoy como los golpes o el agotamiento por calor.

La caza furtiva que reduce y promueve la extinción de las especies. La caza furtiva tiene consecuencias aniquiladoras para la vida silvestre. En algunos casos, es la razón principal por la que un animal se enfrenta al riesgo de extinción, como sucede con el elefante africano, del que se mataron más de 100 000 ejemplares entre 2014 y 2017 para obtener marfil.

Aumento de la población humana. Se refiere al crecimiento poblacional humano, así como plantas, animales y microorganismos domesticados.

Enfermedades infecciosas transmitidas por organismos, como la malaria o el paludismo, y el dengue, debido a los cambios en el número de organismos y en su distribución geográfica por las variaciones climáticas extremas.

Gastroenteritis, colera, salmonelosis y otras enfermedades diarreicas e infecciosas provocadas por la contaminación del agua y los alimentos debido a la afectación de los suministros tras inundaciones.

En los bosques predominan especies arbóreas en cualquier estado de desarrollo y cuya cobertura de copa supera el 10% de la superficie, en condiciones áridas ó semiáridas ó el 25 % en circunstancias más favorables. Los bosques constituyen ecosistemas complejos que pueden aportar una amplia gama de beneficios de orden económico, social y ambiental. Proporcionan productos y servicios que contribuyen directamente al bienestar de la población en todo el mundo y son vitales para nuestras economías, nuestro medio ambiente y nuestra vida cotidiana.

La generación de enfermedades que afectan la salud de las especies. Factores como los cambios en el uso del suelo, la globalización del comercio, las migraciones humanas y la presión sobre el medio natural, acelerados con la crisis global, tienen un efecto directo en la distribución y abundancia de las poblaciones animales. Esto afecta a la presencia y riesgo de emergencia de patógenos compartidos. Además, tiene consecuencias sobre la conservación de la biodiversidad y sobre la salud humana y animal.

La sobreexplotación de los recursos naturales que afectan al suelo y el agua.Se produce cuando se extraen los organismos, o se explotan los ecosistemas a un ritmo mayor que el de su regeneración natural. El mayor impacto de la sobreexplotación es la extinción del recurso, lo cual tiene consecuencias tanto ambientales como socioeconómicas, pues se pierde una fuente importante de ingresos.

En su edición 2012 del Clean Air Institute titulado: La Calidad del Aire en América Latina: Una Visión Panorámica, sostiene lo siguiente: ¨La mala calidad del aire tiene un impacto negativo en el desarrollo social y económico, afectando la competitividad económica de los países¨

Inseguridad alimentaria y desnutrición, causada por las modificaciones del clima local, que alteran la producción de las cosechas. Se prevé que estos cambios sean más intensos en áreas tropicales.

Degradación del suelo se refiere al proceso de reducir la capacidad del suelo para desempeñar sus funciones, causada por factores naturales o actividades humanas.

La deforestación y los incendios que disminuyen los hábitats e incrementan la generación de dióxido de carbono a la atmósfera. En México, la Península de Yucatán y los estados de Chiapas, Michoacán y Jalisco tienen las zonas críticas más importantes en materia de deforestación.

El cambio climático se refiere a los cambios a largo plazo de las temperaturas y los patrones climáticos. Estos cambios pueden ser naturales, debido a variaciones en la actividad solar o erupciones volcánicas grandes. Pero desde el siglo XIX, las actividades humanas han sido el principal motor del cambio climático, debido principalmente a la quema de combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas.

Gestión integrada y sostenible de los recursos hídricos, haciendo un mejor manejo en la gestión de residuos, sin que se afecten las aguas subterráneas de donde obtenemos grandes cantidades de agua potable. Lograr la reducción del consumo de agua por habitantes como medida para contrarrestar la seria amenaza en seguridad, estabilidad y la sostenibilidad ambiental y humana.

Conectividad. Es la conexión o relacionamiento social con base en sus costumbres o contextos, políticos y económicos, pero también por la proximidad que acarrean los medios tecnológicos.

La quema de combustibles fósiles genera emisiones de gases de efecto invernadero que actúan como una manta que envuelve a la Tierra, atrapando el calor del sol y elevando las temperaturas.

La deforestación es la pérdida de bosques y selvas debido al impacto de actividades humanas o causas naturales. México ocupa uno de los primeros lugares en tasas de deforestación en el mundo. Cuando se talan árboles, liberan a la atmósfera todo el carbono que han estado almacenando. Lo que los deforestadores hacen con los árboles talados, ya sea dejándolos pudrirse en el suelo del bosque o quemándolos, genera más emisiones.

Desertización. Es la degradación de ciertos tipos de suelo, como el árido, semiárido debido a los cambios climáticos.

Enfermedades respiratorias como ataques de asma y rinitis alérgicas, dificultad respiratoria y reducción pulmonar, debido a la contaminación del aire, los alérgenos y los cambios en la prevalencia de ciertos patógenos.

Todo tipo de contaminación que se genera a causa de las actividades humanas fuera de control.

El cambio climático se refiere a los cambios en la temperatura y los patrones climáticos de la Tierra, causados por la actividad humana, y la liberación de gases de efecto invernadero a la atmósfera.

La principal actividad del ser humano que emite CO2 es la quema de combustibles fósiles (carbón, gas natural y petróleo) para generar energía y con fines de transporte

Componentes de la geopolítica. Refleja el dominio y conflicto global ecológico por los espacios que pueden generar consecuencias como el calentamiento global.

Acortar la brecha entre la oferta y demanda de transporte otro de los desafíos. El sector transporte sobresale por su importancia, se considera en un 31% las emisiones ligadas al uso de combustible.

La agricultura representan aproximadamente el 30 % del total de las emisiones de gases de efecto invernadero, principalmente debido al uso de fertilizantes químicos, plaguicidas y desechos animales.

Un ecosistema es un sistema complejo que incluye una variedad de componentes estructurales interrelacionados, los cuales pueden clasificarse en dos categorías principales: bióticos y abióticos.

Cambios de uso del territorio. Están asociados a las alteraciones de la superficie de la Tierra, como la transformación, destrucción o sustitución en las cubiertas del suelo, como la agricultura, la reforestación, etcétera.

Alteraciones en los ciclos biogeoquímicos. Se refiere a la segregación de grandes cantidades de elementos o compuestos a través de reacciones químicas, como el agua. Implica el abuso de sustancias y productos químicos en las tareas que realiza el hombre que alteran el proceso natural y equilibrado de los ciclos biogeoquímicos

Un adecuado manejo de residuos por parte de la población. Fomentar la cultura del reciclaje y de aprovechamiento energético como uso alternativo de los desechos, siendo los rellenos sanitarios la opción principal como medida para la eliminación de residuos.

Estrés térmico, insolación, agotamiento y apoplejía, junto con los problemas laborales derivados del calor, con importantes repercusiones sobre todo para las personas con enfermedades crónicas.