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Fusées chimiques v1
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Created on February 29, 2024
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Transcript
1- Quelques notions de base
- Une étude cinématique permet de caractériser le mouvement d'un objet grâce à l'analyse d'une succession de photos, soit à partir d'une vidéo, soit à l'aide d'une chronophotographie.
- Le mouvement d'un objet se caractérise par :
Étienne-Jules MAREY, Le Saut à la perche
Sa trajectoire, c'est-à-dire l’ensemble des positions successives occupées par l'objet au cours du mouvement,
Sa vitesse moyenne, c'est-à-dire le rapport de la distance parcourue sur la durée mise pour la parcourir,
Son accélération, c'est-à-dire l'évolution de la vitesse au cours du mouvement.
- Une étude cinématique permet de caractériser le mouvement d'un objet grâce à l'analyse d'une vidéo ou d'une chronophotographie.
- Le mouvement d'un objet se caractérise par sa trajectoire, sa vitesse et l'évolution de cette dernière (soit son accélération).
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Pour réaliser l’activité, utilisez les boutons de navigation ci-dessous .
Activez le plein écran ci-dessous.
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1- Quelques notions de base
Étienne-Jules Marey dans son laboratoire de la Station physiologique, vers 1900.
- Une étude cinématique permet de caractériser le mouvement d'un objet grâce à l'analyse d'une succession de photos, soit à partir d'une vidéo, soit à l'aide d'une chronophotographie.
- Le mouvement d'un objet se caractérise par :
Jules-Etienne MAREY, Le Saut à la perche
Étienne-Jules Marey (1830-1904), physiologiste et médecin, est un des pionniers de la chronophotographie. Il a développé plusieurs techniques dans le but d'étudier du mouvement humain et animal, et a réalisé avec son préparateur Georges Demenÿ (1850-1917) un très grand nombre de clichés chronophotographiques qui restent une référence dans le domaine.
Sa trajectoire, c'est-à-dire l’ensemble des positions successives occupées par l'objet au cours du mouvement,
Sa vitesse moyenne, c'est-à-dire le rapport de la distance parcourue sur la durée mise pour la parcourir,
Son accélération, c'est-à-dire l'évolution de la vitesse au cours du mouvement.
- Une étude cinématique permet de caractériser le mouvement d'un objet grâce à l'analyse d'une vidéo ou d'une chronophotographie.
- Le mouvement d'un objet se caractérise par sa trajectoire, sa vitesse et l'évolution de cette dernière (soit son accélération).
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1- Quelques notions de base
Bandes chronophotographiques (montage) - Etienne-Jules Marey et Georges Demenÿ - 1890
- Une étude cinématique permet de caractériser le mouvement d'un objet grâce à l'analyse d'une succession de photos, soit à partir d'une vidéo, soit à l'aide d'une chronophotographie.
- Le mouvement d'un objet se caractérise par :
Jules-Etienne MAREY, Le Saut à la perche
Étienne-Jules Marey (1830-1904), physiologiste et médecin, est un des pionniers de la chronophotographie. Il a développé plusieurs techniques dans le but d'étudier du mouvement humain et animal, et a réalisé avec son préparateur Georges Demenÿ (1850-1917) un très grand nombre de clichés chronophotographiques qui restent une référence dans le domaine.
Sa trajectoire, c'est-à-dire l’ensemble des positions successives occupées par l'objet au cours du mouvement,
Sa vitesse moyenne, c'est-à-dire le rapport de la distance parcourue sur la durée mise pour la parcourir,
Son accélération, c'est-à-dire l'évolution de la vitesse au cours du mouvement.
- Une étude cinématique permet de caractériser le mouvement d'un objet grâce à l'analyse d'une vidéo ou d'une chronophotographie.
- Le mouvement d'un objet se caractérise par sa trajectoire, sa vitesse et l'évolution de cette dernière (soit son accélération).
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1- Quelques notions de base
Bandes chronophotographiques (montage) - Etienne-Jules Marey et Georges Demenÿ - 1890
- Une étude cinématique permet de caractériser le mouvement d'un objet grâce à l'analyse d'une succession de photos, soit à partir d'une vidéo, soit à l'aide d'une chronophotographie.
- Le mouvement d'un objet se caractérise par :
Jules-Etienne MAREY, Le Saut à la perche
Étienne-Jules Marey (1830-1904), physiologiste et médecin, est un des pionniers de la chronophotographie. Il a développé plusieurs techniques dans le but d'étudier du mouvement humain et animal, et a réalisé avec son préparateur Georges Demenÿ (1850-1917) un très grand nombre de clichés chronophotographiques qui restent une référence dans le domaine.
Sa trajectoire, c'est-à-dire l’ensemble des positions successives occupées par l'objet au cours du mouvement,
Sa vitesse moyenne, c'est-à-dire le rapport de la distance parcourue sur la durée mise pour la parcourir,
Son accélération, c'est-à-dire l'évolution de la vitesse au cours du mouvement.
- Une étude cinématique permet de caractériser le mouvement d'un objet grâce à l'analyse d'une vidéo ou d'une chronophotographie.
- Le mouvement d'un objet se caractérise par sa trajectoire, sa vitesse et l'évolution de cette dernière (soit son accélération).
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2- Mesure réalisable avec FizziQ
Objectif : utiliser un outil numérique pour analyser le mouvement de la fusée à partir d'une vidéo de décollage réalisée en classe
L'application FizziQ propose un outil d'analyse cinématique qui permet de réaliser cette activité.
Consignes : - Visionnez la vidéo en cliquant sur ce bouton :
- Prenez le temps de vous demander :
- Comment était filmée la vidéo du pendule ?
- Quelles étaient les différentes indications présentes sur la vidéo ?
- Suivez la démonstration de l'outil d'analyse en cliquant sur le cercle rouge à droite.
- Comment était filmée la vidéo du pendule ?
- Quelles étaient les différentes indications présentes sur la vidéo ?
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Passez ensuite à la diapositive suivante pour obtenir des éléments de réponse.
Cliquez sur le cercle rouge pour accéder à une démonstration.
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2- Mesure réalisable avec FizziQ
Objectif : utiliser un outil numérique pour analyser le mouvement de la fusée à partir d'une vidéo de décollage réalisée en classe
L'application FizziQ propose un outil d'analyse cinématique qui permet de réaliser cette activité.
Consignes : - Visionnez la vidéo en cliquant sur ce bouton :
- Prenez le temps de vous demander :
- Comment était filmée la vidéo du pendule ?
- Quelles étaient les différentes indications présentes sur la vidéo ?
- Suivez la démonstration de l'outil d'analyse en cliquant sur le cercle rouge à droite.
- Comment était filmée la vidéo du pendule ?
- Quelles étaient les différentes indications présentes sur la vidéo ?
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Passez ensuite à la diapositive suivante pour obtenir des éléments de réponse.
Cliquez sur le cercle rouge pour accéder à une démonstration.
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2- Mesure réalisable avec FizziQ
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Objectif : utiliser un outil numérique pour analyser le mouvement de la fusée à partir d'une vidéo de décollage réalisée en classe
Cliquez sur le cercle rouge pour accéder à une démonstration.
Consignes : - Visionnez la vidéo en cliquant sur ce bouton :
- Suivez la démonstration de l'outil en cliquant sur le cercle rouge à droite.
- Prenez le temps de vous demander :
- Comment était filmée la vidéo du pendule ?
- Quelles étaient les différentes indications présentes sur la vidéo ?
- Comment était filmée la vidéo du pendule ?
- Quelles étaient les différentes indications présentes sur la vidéo ?
L'application FizziQ propose un outil d'analyse cinématique qui permet de réaliser cette activité.
Passez ensuite à la diapositive suivante pour obtenir des éléments de réponse.
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Cette démonstration vous permet de découvrir le module d'analyse cinématique de FizziQ.
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ETAPES :
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Télécharger ou créer une vidéo
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Télécharger ou créer une vidéo
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Sélectionner l'instrument de mesure
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Sélectionner l'instrument de mesure
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Sélectionner l'instrument de mesure
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Elle n'utilise pas directement l'application mais vous permet de suivre un pas-à-pas grâce à des captures d'écran : vous pourrez passer d'une étape à l'autre en cliquant sur le cercle rouge. Nous vous conseillons d'ouvrir l'application sur votre smartphone ou votre tablette pour suivre la procédure simultanément.
Sélectionner la vidéo
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Sélectionner la vidéo
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Sélectionner la vidéo
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Calibrer l'outil
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Calibrer l'outil
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Calibrer l'outil
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Faire le pointage
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Faire le pointage
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Faire le pointage
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Ajouter le résultat au cahier
Ajouter le résultat au cahier
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Ajouter le résultat au cahier
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Avant de commencer, assurez vous d'avoir une vidéo à analyser dans votre appareil, par exemple celle en téléchargement ci-dessous :
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Survolez tout l'écran pour accéder aux différentes éléments interactifs et obtenir des informations complémentaires.
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3- Identifier les critères pour avoir une vidéo exploitable
- Visionnez chacune de ces vidéos, réalisées par différentes classes ayant relevé le défi.
- Identifiez les éléments qui rendent chaque vidéo exploitable ou non avec FizziQ en vous aidant des info disponibles ici :
$step1|=|off#step2|=|off#step3|=|off#step4|=|off
Vidéo n°2
Vidéo n°1
Vidéo n°3
Vidéo n°4
Vidéo n°5
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3- Identifier les critères pour avoir une vidéo exploitable
$step1|=|off#step2|=|off#step3|=|off#step4|=|off
Cette vidéo a tous les éléments pour l'analyse avec FizziQ.
?$step1|=|on&step2|=|on&step3|=|on&step4|=|on
Cliquez sur un des points ci-dessous pour voir les vidéos qui ne répondent pas à ce critere.
Ici, on peut utiliser la hauteur de la jardinière comme repère...si on connaît sa taille !
?$step2|=|on?step3|=|on
Visionnez chacune des vidéos ci-contre, réalisées par différentes classes ayant relevé le défi, puis cliquez sur celle qui vous semble la plus adaptée à une analyse avec l'outil FizziQ.
Points d'attention
?$step3|=|on
?$step2|=|on
La caméra doit être immobile et ne pas suivre le mouvement.
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?$step1|=|on
La caméra doit être immobile et ne pas suivre le mouvement.
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?$step1|!=|on
Il faut un repère de dimension connue (une "échelle") : cela peut être une règle placé spécifiquement ou bien un objet de l'environnement dont on connaît la taille.
$step2|=|on
?$step2|!=|on
Il faut un repère de dimension connue (une "échelle") : cela peut être une règle placé spécifiquement ou bien un objet de l'environnement dont on connaît la taille.
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Vidéo n°2
Vidéo n°1
Vidéo n°3
Vidéo n°4
Vidéo n°5
L'objet qui sert de référence doit être positionné au même niveau que l'objet en mouvement (ie, dans le même plan).
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?$step3|=|on
L'objet qui sert de référence doit être positionné au même niveau que l'objet en mouvement (ie, dans le même plan).
$step3|=|on
?$step3|!=|on
?$step4|=|on
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L'objet en mouvement doit être bien visible : pour vos fusées, privilégiez des couleurs qui offriront un bon contraste avec le fond.
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?$step4|=|on
L'objet en mouvement doit être bien visible : pour vos fusées, privilégiez des couleurs qui offriront un bon contraste avec le fond.
$step4|=|on
?$step4|!=|on
Sélectionnez-les tous pour voir quelle vidéo convient pour l'analyse avec FizziQ puis passez à la diapositive suivante.
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5- Exemple de mesure
- Grâce à l'analyse de la vidéo du décollage de la fusée, on peut répondre à des questions pour lesquelles notre perception seule ne suffit pas ou n'est pas suffisamment précise.
Quelle est la hauteur maximale atteinte par la fusée ?
Cliquez sur le cercle rouge pour voir les résultats du pointage sous la forme d'un graphique.
- Cette activité permet d'appréhender le travail du scientifique qui utilise des outils d’acquisition de données pour enregistrer ce qui se passe dans la réalité, puis des outils de traitement de données pour analyser ces enregistrements.
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5- Exemple de mesure
- Grâce à l'analyse de la vidéo du décollage de la fusée, on peut répondre à des questions pour lesquelles notre perception seule ne suffit pas ou n'est pas suffisamment précise.
Quelle est la hauteur maximale atteinte par la fusée ?
Les données des positions (coordonnées X et Y) enregistrées dans le cahier de FizziQ peuvent être tracées sous la forme d'un graphique. En plaçant le curseur au somment de la courbe, on peut lire la hauteur maximale atteinte par la fusée, à savoir ici : 1,4 m.
Cliquez sur l'appareil photo ci-contre pour revoir le pointage.
- Cette activité permet d'appréhender le travail du scientifique qui utilise des outils d’acquisition de données pour enregistrer ce qui se passe dans la réalité, puis des outils de traitement de données pour analyser ces enregistrements.
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Déplacez la petite cible sur les deux extrémités d'un objet de taille connue, ici un réglet de 50 cm. Puis cliquez en haut à droite pour indiquer la longueur de cette regle.
