S.A. MUSEO FORMAS GEOMETRÍA

¡¡ROBO EN EL MUSEO!!

SITUACIÓN DE APPRENDIZAJE

Grupo 1A

Carla AvilésJuan FresnedaLucía GómezJesús González

ÍNDICE

Introducción

Act. 2: Guías

Evaluación

Elementos Curriculares

Act. 3: Escultores

Act. 1: Pintores

Act. 4: Escape

Empezar

INTRODUCCIÓN: Datos Identificativos

“Robo en el museo”
EI 2º Ciclo / 5 años

Conocimiento de formas geométricas y sus características
La temática engloba guías de un museo para conseguir recuperar un cuadro robado.
1º trimestre 2/3 semanas.

ENTRADA MUSEO

elementos curriculares

-Identificar las formas geométricas.-Descubrir las características del cuadrado, círculo, triángulo y paralelogramos.– Competencia en comunicación lingüística.– Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.– Competencia personal, social y de aprender a aprender.– Competencia emprendedora– Competencia en conciencia y expresión culturales.

ÁREA 2: - Competencia específica 1:1.1. Establecer relaciones entre objetos. 1.2. Emplear los cuantificadores 1.5. Estructurar, organizar y manifestar de forma oral su actividad.- Competencia específica 2:2.1. Gestionar situaciones y retos.2.3. Plantear hipótesis.2.4. Utilizar estrategias para decisiones.2.6. Participar en proyectos cooperativos.ÁREA 3:- Competencia específica 2:2.1. Interpretar los estímulos.- Competencia específica 33.1. Expresar necesidades y sentimientos.3.2. Explorar los diferentes lenguajes,3.3. Producir mensajes con seguridad.- Competencia específica 55.1. Relacionarse en la realidad lingüística.

Saberes Básicos:

- ÁREA 2: A. Diálogo corporal con el entorno. Exploración creativa de objetos, materiales y espacios.B. Experimentación en el entorno. Curiosidad, pensamiento científico y creatividad.- ÁREA 3:A. Intención e interacción comunicativa.C. Comunicación verbal oral: expresión, comprensión y diálogo.G. El lenguaje y expresión plásticos y visuales.

Criterios de Evaluación

Objetivos de etapa:

Competencias clave:

ACtividades de las sesiones

Somos guías

EScape room

Somos escultores

Somos pintores

Iniciación a las formas geométricas:

Proyectaremos formas geométricas.
Identificaremos los lados que tienen, si son simétricas, etc.
Daremos un caballete y un lienzo con líneas de puntos las formas geométricas y el resto en blanco .
Repasar las formas con pintura y dibujar con las formas antes trabajadas.

actividad 1:Somos pintores

Objetivos

OBJETIVOS: - Reconocer formas geométricas visualmente. - Fomentar la creatividad. - Trabajar la psicomotricidad fina.

Proporcionar imágenes de algún paisaje con varios elementos naturales (montañas, árboles, rocas, ríos, etc.)
Crear una nueva obra únicamente con formas geométricas representando esos elementos.
Se llevará a cabo una presentación a modo de asamblea en la que los alumnos/as expondrán sus obras indicando las diferentes figuras geométricas.

Objetivos

actividad 2:Somos Guías

OBJETIVOS: - Reconocer las formas geométricas básicas. - Diferenciar unas formas geométricas de otras. - Encontrar semejanza de las formas geométricas en la realidad. - Describir las características de las formas geométricas.

A cada alumno y alumna se le dará una plantilla en cartón de un tangram, el cuál pueden dibujar
Manipularán las piezas para crear el dibujo.
Usar formas tridimensionales (esfera, pirámides,...) para crear las esculturas.
Explicar que formas podemos ver en sus esculturas.

actividad 3:Somos ESCULTORES

Objetivos

OBJETIVOS: - Trabajar la visión espacial. - Manipular las formas geométricas. - Potenciar la autonomía del alumnado. - Reproducir y crear formas. - Reforzar la imaginación geométrica.

- Conseguir encontrar las piezas del cuadro robado en la mochila del guardia de seguridad sospechsoso.- Debéis usar las caractérisicas de las formas geométricas para encontrar las combinaciones (simetría, número de lados) además del pensamiento espacial.

15:00