Tema 24
La influencia de la imagen. lectura e interpretación de imágenes. el cine, la televisión y la publicidad. cirterios de selección y utilización de materiales audiovisuaes y de las tecnologías de la información y la comunicación en Educación infantil.
Introducción
lectura e interpretación de imágenes
3.3
La publicidad No hay forma de escapar... Ferres y Prat (2003) no publicitarios sino consumidores críticos... Objetivo dar herramientas... Son atractivos... interes y motivación. El papel contrarrestar...
El conocimiento e interpretación...objetivo. Cultura llena... para interpretación. Educar para saber mirar... Alfabetización visual.
La escuela ha sido tradicionalmente... denominado sociedad de la información... Las imágenes son uno de los medios... no solo infantil, funciones. No puede ignorar fenómeno, por ello se contempla D196...
3.4
TIC No podemos dejar fuera... Sociedad información... superabundancia. Objetivo y recurso metodológico. nuestra época... TIC.. La escuela no ajena...
2.1
Estructura y percepción de la imágen. Tavernier (1997) solo se logrará definir... funciona... Conceptos: mensaje y medio, código, denotación y connotación, polisemia.
La influencia de la imagen.
cirterios de selección y utilización de materiales audiovisuaes y de las TIC en Educación infantil.
2.2
Ventajas e incovenientes de la imágen. Ventajas: estimulan, motivan, refuerzan... Inconvenientes: superabundancia, pasividad...
Es un hecho que el niño desde que nace... Es la representación...El impacto que produce..
4.1
Criterios de selección y utilización de los materiales audiovisuales. Marques (2005) selección: nivel madurativo, duración, tema, calidad técnica y artística, moral y ético y género. Marques, P.(2005) uso: medio y recurso, planificación, lectura y creación...,guiar ante los medios de...
1.1
Las imágenes en la escuela infantilLa selección de las imágenes...intenciones. Tavernier,R.(1997) se organizan en 3: descubrimiento de sí mismo y del mundo, desarrollo del lengaje y de las capacidades cognitivas, y desarollo de los medios de expresión distintos al lenguaje verbal (2)
el cine, la televisión y la publicidad.
3.1
El cine Es un invento de Lumiere... La escuela debe considera la sesión... recurso didáctico, bueno uso. Ferrres y Prat (2003) rasgos más...imprensión, medio eficaz... El video modalidad doméstica... ventajas.
4.2
Criterios de selección y utilización de las TIC Campuzano,M.(1992) "los recursos didáctico multimedia tienen un alto potencial..." Criterios: Eficacia, facilidad de uso, versatilidad, funcionalidad documentación, calidad entorno audiovisual, calidad y cantidad elementos multimedia, capacidad motivación, adecuación usuarios y ritmos, fomento iniciativa y autoaprendizaje y trabajo cooperativo. Las TIC permiten introducir materiales...poder motivador..herramientas utiles. Modelo constructivista... Rincón odenador, objetivos: elemento cotidiano, autonomia
1.2
TIC: antecedentes históricos Origen...Atenea y Mercurio 1985... S. XXI Orden 7 noviembre 2001. D196 incluyen y Orden 22 mayo 2008. Todo A 111bis LOE-57 LOMLOE. Año 2005... dotar PC, 2008 PDI. Actualidad: estrategia digital, Cable Amarillo y Profigi-e (R 16-11-22) 3 escenarios.
3.2
La televisión Ocio infantil... Analistas putnos de vista... Delval,J.(2006) "contribuye de manera decisiva...laboratorio..." 1 autonomía 2. ocuparse de la tele... fenómeno social...
Tema 24Joana
Seños Eva y Cristina
Created on February 28, 2024
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Tema 24
La influencia de la imagen. lectura e interpretación de imágenes. el cine, la televisión y la publicidad. cirterios de selección y utilización de materiales audiovisuaes y de las tecnologías de la información y la comunicación en Educación infantil.
Introducción
lectura e interpretación de imágenes
3.3
La publicidad No hay forma de escapar... Ferres y Prat (2003) no publicitarios sino consumidores críticos... Objetivo dar herramientas... Son atractivos... interes y motivación. El papel contrarrestar...
El conocimiento e interpretación...objetivo. Cultura llena... para interpretación. Educar para saber mirar... Alfabetización visual.
La escuela ha sido tradicionalmente... denominado sociedad de la información... Las imágenes son uno de los medios... no solo infantil, funciones. No puede ignorar fenómeno, por ello se contempla D196...
3.4
TIC No podemos dejar fuera... Sociedad información... superabundancia. Objetivo y recurso metodológico. nuestra época... TIC.. La escuela no ajena...
2.1
Estructura y percepción de la imágen. Tavernier (1997) solo se logrará definir... funciona... Conceptos: mensaje y medio, código, denotación y connotación, polisemia.
La influencia de la imagen.
cirterios de selección y utilización de materiales audiovisuaes y de las TIC en Educación infantil.
2.2
Ventajas e incovenientes de la imágen. Ventajas: estimulan, motivan, refuerzan... Inconvenientes: superabundancia, pasividad...
Es un hecho que el niño desde que nace... Es la representación...El impacto que produce..
4.1
Criterios de selección y utilización de los materiales audiovisuales. Marques (2005) selección: nivel madurativo, duración, tema, calidad técnica y artística, moral y ético y género. Marques, P.(2005) uso: medio y recurso, planificación, lectura y creación...,guiar ante los medios de...
1.1
Las imágenes en la escuela infantilLa selección de las imágenes...intenciones. Tavernier,R.(1997) se organizan en 3: descubrimiento de sí mismo y del mundo, desarrollo del lengaje y de las capacidades cognitivas, y desarollo de los medios de expresión distintos al lenguaje verbal (2)
el cine, la televisión y la publicidad.
3.1
El cine Es un invento de Lumiere... La escuela debe considera la sesión... recurso didáctico, bueno uso. Ferrres y Prat (2003) rasgos más...imprensión, medio eficaz... El video modalidad doméstica... ventajas.
4.2
Criterios de selección y utilización de las TIC Campuzano,M.(1992) "los recursos didáctico multimedia tienen un alto potencial..." Criterios: Eficacia, facilidad de uso, versatilidad, funcionalidad documentación, calidad entorno audiovisual, calidad y cantidad elementos multimedia, capacidad motivación, adecuación usuarios y ritmos, fomento iniciativa y autoaprendizaje y trabajo cooperativo. Las TIC permiten introducir materiales...poder motivador..herramientas utiles. Modelo constructivista... Rincón odenador, objetivos: elemento cotidiano, autonomia
1.2
TIC: antecedentes históricos Origen...Atenea y Mercurio 1985... S. XXI Orden 7 noviembre 2001. D196 incluyen y Orden 22 mayo 2008. Todo A 111bis LOE-57 LOMLOE. Año 2005... dotar PC, 2008 PDI. Actualidad: estrategia digital, Cable Amarillo y Profigi-e (R 16-11-22) 3 escenarios.
3.2
La televisión Ocio infantil... Analistas putnos de vista... Delval,J.(2006) "contribuye de manera decisiva...laboratorio..." 1 autonomía 2. ocuparse de la tele... fenómeno social...