dISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
#AndalucíaEsDUA
03
área
Los microorganismos en mi vida
actividad ajustada con pack dua básico
Plantilla Diseñada por: Antonio Márquez
Autor/A: jESús palacios rivera
Empezar
LOS MICROORGANISMOS EN MI VIDA
¿Qué vamos a hacer?
Que tengo ¿cuántas bacterias en mi cuerpo?
Vamos a investigar y explicar una curiosidad sobre los microorganismos que están en nuestra vida:
Audio de presentación
Dentro de tu intestino, en tu aparato digestivo, tienes (todos tenemos) alrededor de ¡1 kilo y medio de bacterias! Resulta que los microbios o microorganismos (bacterias, protozoos, muchos hongos y algas) están en todas partes, y lo más sorprendente de todo es que las personas no podríamos vivir sin algunos de ellos.En esta actividad vamos a descubrir cómo nos afectan. Veremos que algunos pueden provocarnos enfermedades, y que otros muchos nos ayudan de muchas maneras. Entre otras, a hacer la digestión.
1. Buscamos información 2. Escribimos un guionCompartimos la información descubierta
Vídeo presentación
+ INFO
Resumen visual
Siguiente
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AUDIO
LECTURA FÁCIL
VÍDEO
Explicación Actividad
En esta tarea debéis elegir un asunto que os dé curiosidad sobre cómo los microorganismos afectan a vuestra vida. Puede ser sobre la higiene, sobre enfermedades, sobre los microorganismos con los que producimos alimentos (como el pan, yogur, queso, vino, etc.). Debéis buscar información sobre ello y grabar un vídeo explicando esto que habéis investigado.
Debéis subir el video a la tarea de Classroom y poner en comentarios las fuentes de información que uséis. Mínimo una fuente de información.
FUNCIONES EJECUTIVAS
RÚBRICA
INFORMACIÓN ORIGINAL
MULTI-NIVEL
COOPERATIVO
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PORTFOLIO
Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción
Estructura del vídeo:
Duración de 1 a 3 minutos, más o menos. Os grabáis a vosotros mismos hablando, como contándole esta curiosidad a otras personas. 1. Presentación. Decís vuestro nombre y apellido y presentáis la tarea. 2. Introducción (muy cortita). Puede ser: "Los microorganismos pueden ser muy perjudiciales para las personas, provocándonos enfermedades. Pero la mayoría son beneficiosos para nosotros, de muchas formas distintas." 3. Os hacéis una pregunta. Que tiene que ver con los microorganismos en nuestra vida de alguna forma. 4. Contáis lo que habéis aprendido al investigar esa pregunta. 5. Proponéis un hábito saludable relacionado con lo que habéis hablado. 6. Despedida. "Gracias por vuestra atención, hasta la próxima" o similar.*Si preferís, también podéis presentar la actividad: - En clase: Una presentación oral en la clase frente a los compañeros. - Diapositivas + audio: Un vídeo grabando vuestra pantalla, con una presentación de diapositivas y vuestras voces de fondo. - Un teatro: Grabado en vídeo, o representado en clase.
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audio información
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EJEMPLO DE CÓMO HACER LA ACTIVIDAD
vídeo informativo
+ INFO
Elimina este icono cuando finalices el diseño
EJEMPLO DE REALIZACIÓN
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RÚBRICA
Esta es la guía que usaré para evaluar vuestros trabajos, chicos.. Ahí tenéis los apartados que tengo en cuenta, y cómo decidiré si un apartado de la actividad está excelente, notable, aceptable, mejorable o muy mejorable.Ante cualquier duda, preguntadme en clase o escribidme por Classroom o por correo.
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PRESENTACIÓN ORAL
VÍDEO
Si decidís presentar en persona, no tenéis que subir ningún archivo.El día de la presentación en clase, debéis entregarme vuestros guiones escritos.
Grabaos en vídeo y subid el archivo a la tarea de Classroom. Si te da problemas, mandadlo a través de WeTransfer como aprendimos en la tarea anterior.
PORTFOLIO
Como expliqué al principio, podéis realizar un vídeo para entregar la actividad, pero también hacer un teatro (grabado o en persona), exponer oralmente en clase, o grabar la pantalla mientras habláis de fondo.
GRABAR DIAPOSITIVAS Y AUDIO
TEATRO
Si preferís no salir físicamente, cread una presentación con Canva, Genially o PowerPoint y grabáis la pantalla mientras contáis por voz la información y vais pasando diapositivas. Como hicimos en la tarea de la Unidad 3. Ante dudas, consultadme sin problema.
Si hacéis un teatro en la clase, debéis entregarme los guiones, y no subir tarea. Si grabáis un teatro, subís el archivo de vídeo a Classroom, igual que en la opción de "Vídeo".
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THE CHALLENGE
Os propongo opciones para llevar esta actividad a un nivel superior, y sumar puntos extra:
2. Graba o expón tu actividad sobre no solo una curiosidad, sino varias, haciéndote un/a microbiólogo/a total. Por cada curiosidad distinta que investigues y añadas, se sumará 1 punto positivo acumulado.
1. Graba o expón tu actividad en inglés (cada apartado que hagas en inglés suma 1 punto en la Student Card), soltando tu lado más bilingüe.
Para enfrentarnos a comunicar nuestra curiosidad, primero di tu parte del texto para ti mismo frente al espejo. Después, díselo solo a uno de tus compañeros, así irás ganando confianza. Y por último, preséntalo delante de todos, para reforzarlo antes de presentarlo en vídeo o en la clase.
COOPERATIVO
¡ATENCIÓN! Para superar la inseguridad y mejorar la producción de esta actividad, tened en cuenta que podéis utilizar la técnica 1, 2, 4:
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Actividad DUA sin barreras Jesús Palacios
Jesús Palacios
Created on February 28, 2024
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Transcript
dISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
#AndalucíaEsDUA
03
área
Los microorganismos en mi vida
actividad ajustada con pack dua básico
Plantilla Diseñada por: Antonio Márquez
Autor/A: jESús palacios rivera
Empezar
LOS MICROORGANISMOS EN MI VIDA
¿Qué vamos a hacer?
Que tengo ¿cuántas bacterias en mi cuerpo?
Vamos a investigar y explicar una curiosidad sobre los microorganismos que están en nuestra vida:
Audio de presentación
Dentro de tu intestino, en tu aparato digestivo, tienes (todos tenemos) alrededor de ¡1 kilo y medio de bacterias! Resulta que los microbios o microorganismos (bacterias, protozoos, muchos hongos y algas) están en todas partes, y lo más sorprendente de todo es que las personas no podríamos vivir sin algunos de ellos.En esta actividad vamos a descubrir cómo nos afectan. Veremos que algunos pueden provocarnos enfermedades, y que otros muchos nos ayudan de muchas maneras. Entre otras, a hacer la digestión.
1. Buscamos información 2. Escribimos un guionCompartimos la información descubierta
Vídeo presentación
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LECTURA FÁCIL
VÍDEO
Explicación Actividad
En esta tarea debéis elegir un asunto que os dé curiosidad sobre cómo los microorganismos afectan a vuestra vida. Puede ser sobre la higiene, sobre enfermedades, sobre los microorganismos con los que producimos alimentos (como el pan, yogur, queso, vino, etc.). Debéis buscar información sobre ello y grabar un vídeo explicando esto que habéis investigado. Debéis subir el video a la tarea de Classroom y poner en comentarios las fuentes de información que uséis. Mínimo una fuente de información.
FUNCIONES EJECUTIVAS
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INFORMACIÓN ORIGINAL
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Estructura del vídeo: Duración de 1 a 3 minutos, más o menos. Os grabáis a vosotros mismos hablando, como contándole esta curiosidad a otras personas. 1. Presentación. Decís vuestro nombre y apellido y presentáis la tarea. 2. Introducción (muy cortita). Puede ser: "Los microorganismos pueden ser muy perjudiciales para las personas, provocándonos enfermedades. Pero la mayoría son beneficiosos para nosotros, de muchas formas distintas." 3. Os hacéis una pregunta. Que tiene que ver con los microorganismos en nuestra vida de alguna forma. 4. Contáis lo que habéis aprendido al investigar esa pregunta. 5. Proponéis un hábito saludable relacionado con lo que habéis hablado. 6. Despedida. "Gracias por vuestra atención, hasta la próxima" o similar.*Si preferís, también podéis presentar la actividad: - En clase: Una presentación oral en la clase frente a los compañeros. - Diapositivas + audio: Un vídeo grabando vuestra pantalla, con una presentación de diapositivas y vuestras voces de fondo. - Un teatro: Grabado en vídeo, o representado en clase.
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Esta es la guía que usaré para evaluar vuestros trabajos, chicos.. Ahí tenéis los apartados que tengo en cuenta, y cómo decidiré si un apartado de la actividad está excelente, notable, aceptable, mejorable o muy mejorable.Ante cualquier duda, preguntadme en clase o escribidme por Classroom o por correo.
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PRESENTACIÓN ORAL
VÍDEO
Si decidís presentar en persona, no tenéis que subir ningún archivo.El día de la presentación en clase, debéis entregarme vuestros guiones escritos.
Grabaos en vídeo y subid el archivo a la tarea de Classroom. Si te da problemas, mandadlo a través de WeTransfer como aprendimos en la tarea anterior.
PORTFOLIO
Como expliqué al principio, podéis realizar un vídeo para entregar la actividad, pero también hacer un teatro (grabado o en persona), exponer oralmente en clase, o grabar la pantalla mientras habláis de fondo.
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TEATRO
Si preferís no salir físicamente, cread una presentación con Canva, Genially o PowerPoint y grabáis la pantalla mientras contáis por voz la información y vais pasando diapositivas. Como hicimos en la tarea de la Unidad 3. Ante dudas, consultadme sin problema.
Si hacéis un teatro en la clase, debéis entregarme los guiones, y no subir tarea. Si grabáis un teatro, subís el archivo de vídeo a Classroom, igual que en la opción de "Vídeo".
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THE CHALLENGE
Os propongo opciones para llevar esta actividad a un nivel superior, y sumar puntos extra:
2. Graba o expón tu actividad sobre no solo una curiosidad, sino varias, haciéndote un/a microbiólogo/a total. Por cada curiosidad distinta que investigues y añadas, se sumará 1 punto positivo acumulado.
1. Graba o expón tu actividad en inglés (cada apartado que hagas en inglés suma 1 punto en la Student Card), soltando tu lado más bilingüe.
Para enfrentarnos a comunicar nuestra curiosidad, primero di tu parte del texto para ti mismo frente al espejo. Después, díselo solo a uno de tus compañeros, así irás ganando confianza. Y por último, preséntalo delante de todos, para reforzarlo antes de presentarlo en vídeo o en la clase.
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¡ATENCIÓN! Para superar la inseguridad y mejorar la producción de esta actividad, tened en cuenta que podéis utilizar la técnica 1, 2, 4:
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