Cooperative

DIDATTICA SPECIALE: APPROCCIO METACOGNITIVO E COOPERATIVO - Primo Grado

Alutto Francesca= Costruire l’interdipendenza positiva Benedetto Davide=Interazione promozionale faccia a faccia Cannone Silvia=Responsabilità individuale e di gruppo Crocco Maria= I presupposti del cooperative learning

Vernette: La classe cooperativa è un insieme di piccoli gruppi dialunni composto in modo eterogeneo dall’insegnante perportare a termine un progetto allo scopo di acquisire unacompetenza

Il Cooperativelearning è uninsieme diprincipi a cuiafferisconovari MODELLI

Fratelli Johnson: Il cooperative learning è l’uso educativo di lavori in piccoli gruppi attraverso i quali gli allievi portano al massimo livello il loro apprendimento

Sharan: il cooperative learning trasforma la classe da una raccolta di individui in una rete di gruppi. La classe diventa un sistema sociale con conseguente interazione sociale. Questo micro sistema è parte di un sistema più ampio che coinvolge la scuola in tutte le sue parti

Davidson e Schniedewind: Il cooperative learning presuppone una profonda progettazione e differenziazione dei compiti da parte degli insegnanti che diventano “architetti dell’apprendimento della disciplina e delle metodologie per insegnarla” e della pedagogia della valutazione autentica. Il risultato è l'interdipendenza positiva tra i membri del gruppo

Vernette: valore affettivo in contrapposizione con competizione ed individualismo

Il cuore del cooperative learning è l'interdipendenza positiva

Johnson e Johnson: 3 elementi per rafforzare interdipendenza - Ricompense condivise - Divisione risorse - Assegnazione ruoli complementari

Bales l'importanza dei ruoli nel compito e nella relazione all'interno del gruppo di lavoro

Composizione del gruppo

Qualitativo: eterogeneità cognitiva e sociale

Quantitativo: 2-5 membri

L'interazione promozionale faccia a faccia si realizza attraverso la condivisione di risorse, importanza e cura del setting, comunicazione positiva, coinvolgimento dei membri del gruppo e scopo comune

Riflessioni del gruppo

Punti di forza: -provenienza da discipline differenti che si traducono in un positivo effetto sinergico -ricchezza di punti di vista complementari

Punti di debolezza: - Mancanza di tempo