ITINERARIO PROFESIONAL

ana garcía arellano

MI ITINERARIO FORMATIVO Y PROFESIONAL

EMPEZAR

Contenido

Itinerario de Inserción Profesional

Introducción

Habilidades y objetivos

Planificación Final

Objetivos principales

Resumen

Introducción

ACTUALMENTE

VIVO

ESTUDIOS

1ºBACHILLERATO

1ºCANTO PROFESIONAL

VILLANUEVA DEL ARISCAL

AMENAZAS

DEBILIDADES

Soy una personas muy cuadriculada y tengo miedo que algun imprevisto varíen mis planes de vida.

- Miedo a descepcionar a los demás, pero sobre todo a descepcionarme a mi misma. -Falta de inciativa a la hora de trabajaos que requieran un cierto grado de importancia como por ejemplo salvar vidas.

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

-Soy muy perfeccionista en todo lo que me propongo hacer. - Soy muy paciente. - Me gusta mucho hablar y trabajar con más personas. - Capacidad para aprender rápidamente y adaptarme fácilemente a un método de trabajo

-Oportunidad de formarme y especializarme en aquello que me haga feliz e intentar lograr mi sueño de trabajar en aquello que esté relacionado con mis objetivos principales.

1.- OBJETIVOS PROFESIONALES

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN INFANTIL

PERIODISMO

ESCRITURA

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

INTERACTUAR CON UN PÚBLICO

INTERACTUAR CON UN PÚBLICO

COMUNICARTE CON EL MUNDO QUE TE RODEA DANDO A CONOCER LA REALIDAD

JORNADA LABORAL

JORNADA LABORAL

TRABAJAR CON MENORES PERO DE UNA EDAD MÁS AVANZADA

Trabajar con menores de entre 3 y 5 años

NO ESTÁ BASADO EN EL MUNDO DE LA EDUCACIÓN

2.- Planificar un Itinerario de Inserción Profesional.

COMPONENTES CLAVES:

1. Formación académica:

1º Obtención del título de bachillerato. 2º Obtención del título de Educación Primaria. 3º Obtención un título de idiomas. 2. Prácticas Profesionales: Experiencias externas en entornos educativos. 3. Desarrollo de habilidades: Enfoque en hablidades sociemocionales para trabajar con menores y métodos de aprendizajes dinámicos que ayuden a una motivación en el aprendizaje.

En definitiva, este itinerario profesional me ayuda a comprender cuales son los pasos que he de seguir para llegar a desarrollar la profesión que deseo en el futuro.

PLANIFICACIÓN FINAL

A estas alturas ya debo de tener definido mis objetivos profesionales, mi perfil profesional y llega el momento de completar mi itinerario profesionales y formativos.

Trabajar como profesora de música en un colegio

Objetivo profesional:

Me estoy especializando en música, me apasiona la enseñanza y trabajar con un público. Me encanta formarme para poder formar a la futura sociedad, y de esta manera seguir continuamente aprendiendo.

Perfil profesional:

Me gustaría empezar impartiendo clases particulares, para de esta manera desarrollar la capacidad de enseñar para un futuro. Creo que de esta manera podría escribir y probar una serie de métodos de enseñanza que me ayuden en la prática del futuro.

Itinerario Profesional

Para llegar a mi objetivo necesito seguir formándome en música, acabar mi grado medio, y conseguir el título de B2 para en la universidad optar por llevar a cabo un erasmu que me abra las puerta en mi formación en cuento a un ámbito profesional. y cuando consiga mi formación, mi objetivo es aprobar unas oposiciones para conseguir un puesto fijo realizando lo que más me gusta.

Itinerario formativo

RESUMEN

Mediante este trabajo he podido comprobar y planificar mis planes de futuro. He podido comprobar los diferentes caminos que debo de tomar para alcanzar mi objetivo y las diferente formaciones que debo cursar. De esta manera me he dado cienta de la importancia de los idiomas en mi carrera, o del compromiso de conseguir unas oposiciones para obtener una plaza fija haciendo lo que más me gusta que es dedicarme a la educación. Y esto lo hemos conseguido primero basándome en la obtención de mi objetivo profesional, posteriormente en el desarrolo de mi perfil profesional, marcando mi itinerario profesional y acabando con mi itinerario formativo desarrollado para conseguir esa profesión en el futuro.

ANA GARCÍA ARELLANO

Un cierre genial

¡Gracias!

INFORMACIÓN ACERCA DE LAS OPOSICIONES DE MAGISTERIO

¿Cursos que puntúan en las oposiciones de magisterio o secundaria?

Debes realizar méritos para puntuar en la fase de concurso, y para ello debes dirigirte a cada convocatoria y revisar cada apartado donde puedas puntuar. Pero, ¿qué se entiende por méritos? A nivel general se consideran en la valoración de méritos: - La experiencia docente previa: máximo cinco puntos. La formación académica: máximo cinco puntos. Otros méritos: máximo dos puntos. Otros méritos: Los cursos de formación permanente suponen una puntuación fácil de sumar y que no puedes dejar escapar, pues quien se presenta intenta agotar todas las posibilidades de obtener puntos en ésta fase.

• Cuándo se convocan las oposiciones para magisterio o profesorado de secundaria?
• Regularmente se convocan anualmente o cada dos años, de forma alterna y dependiendo de cada Comunidad Autónoma, es decir, suele ser un año para acceder al cuerpo de Magisterio de Educación Infantil y Primaria y por al otro año, los cuerpos de Profesorado de Enseñanza Secundaria, Profesorado Técnico de Formación Profesional, Profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesorado de Música y Artes Escénicas y Profesorado de Artes Plásticas y Diseño.