d) Modelo de Gagné

Robert M. Gagné Psicologo y pedagogo estadounidense

Su teoría se basa en el modelo de procesamiento de información

Se distingue por ser ecléctica y sobre todo por ser sistemática.

Modelo de Gagné

Se aprecia una fusión del conductismo y el cognoscitivismo (“Conductismo-Cognoscitivo”).

Su teoría une conceptos del aprendizaje de Piaget y del aprendizaje social de Bandura

Diseño instruccional

• Villalpando Chávez Brenda Susana
• Geraldine López Martínez
• Hernández Arellano Omar Jair

01

ESTIMULAR LA ATENCIÓN Y MOTIVAR

DAR INFORMACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS ESPERADOS

02

ESTIMULAR EL RECUERDO DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PREVIAS ESENCIALES Y RELEVANTES

03

PRESENTAR EL MATERIAL A APRENDER

04

Guiar y estructurar el trabajo del aprendiz.

05

10 FUNCIONES EN LA ENSEÑANZA

05

06

PROVOCAR LA RESPUESTA

PROPORCIONAR FEEDBACK

07

PROMOVER LA GENERALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

08

09

FACILITAR EL RECUERDO

EVALUAR LA REALIZACIÓN

10

Aquí puedes poner un título destacado

Seres narrativos

Somos seres visuales

Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

+ info

+ info

Seres digitales

Seres sociales

Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital

Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

+ info

+ info

Teoría constructivista

Resalta la importancia de la interacción entre la persona y su ambiente

Uno de los pioneros en el Diseño Instruccional, posterior a la Segunda Guerra Mundial.

Teoría del aprendizaje

(1916-2002

Promovió la comprensión de las circunstancias del sujeto que aprende.

Dar información sobre los resultados esperados.

Este evento se enfoca en informar a los aprendices acerca de los objetivos de aprendizaje o los resultados que se esperan de ellos al final de la unidad de instrucción o curso. La claridad en los objetivos ayuda a los estudiantes a entender qué conocimientos y habilidades se espera que adquieran y cómo serán capaces de aplicar estos en contextos reales o situaciones prácticas.

Estimular la atención y motivar.

se refiere al primer paso del proceso de aprendizaje, que es esencial para iniciar cualquier experiencia educativa efectiva. Este paso implica captar la atención de los aprendices de manera que se despierte su interés por el material de aprendizaje que se va a presentar. La atención es el portal a través del cual la información nueva entra en el proceso cognitivo para su eventual procesamiento y comprensión.