6ème T2 C1

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Texte

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Thème 2 : Le vivant et son évolution.

Chapitre 1 : Les liens de parenté entre les êtres vivants.

Chapitre 2 : Les besoins des êtres vivants.

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Problématique : Quels sont les liens qui existent entre tous les êtres vivants ?

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Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Activité 5

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Activité 2 : Un point commun à tous.

Problème : Quel est le point commun à tous les êtres vivants ?

Compétences : SVT C2 et G2

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Consigne 1 : Réalise une lame de peau d'oignon.

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Utilise la fiche méthode : Réaliser une lame

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• A l'aide de la pince retirer une fine peau à l'intérieur de l'oignon.
• Placer la peau d'oignon sur la lame.
• Ajouter une goutte de colorant (bleu de méthylène)
• Placer la lamelle avec la bonne inclinaison.
• Observer la lame au microscope

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Consigne 2 : Prépare le microscope et appelle moi pour que je vérifie.Quand cela est fait, fait les réglages pour observer les lames.

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Utilise la fiche méthode : Microscope

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Commence avec l'objectif rouge. Utilise la grosse vis jusqu'à que ce soit net puis règle de façon plus précise avec la petite vis. Ensuite passe à l'objectif jaune et utilise la petite vis pour que ce soit plus net. Enfin passe à l'objectif bleu et utilise la petite vis si besoin pour que ce soit plus net.

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Consigne 3 : A l'aide du microscope, des lames et des défintions, réalise un dessin d'observation d'une cellule de ton choix.

Définitions

Aides pour le dessin d'observation

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Noyau : organite rond se trouvant dans la cellule. Cytoplasme : liquide qui se trouve à l'intérieur de la cellule. Membrane plasmique : limite externe de la cellule.

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Utilise la fiche méthode : Dessin d'observation

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Légende

.....

Zone de dessin

.....

.....

Microscope optique :

Titre :

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Consigne 1 : Propose une classification des êtres vivants contenus dans l'enveloppe.

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Activité 1 : La classification du vivant

Problème : Comment peut-on classer les êtres vivants ?

Compétences : SVT G1, G2, F1 et F4

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Carl Von Linné

Il propose de classer les animaux selon une hiérarchie. Les quadrupèdes dominent avec au dessus de tous l'Homme. Puis viennent dans l'ordre les oiseaux, les amphibiens, les poissons, les insectes et les vers

1707 - 1778

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Jean Baptiste Lamarck

Dans sa classification il propose l'apparition spontanée comme base. Il organise ensuite sa classification en établissant des liens de parenté entre les êtres vivants. Pour lui les êtres vivants évolue en fonction de leur milieu et deviennent de plus en plus complèxes.

1744 - 1829

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Les groupes emboîtés

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Consigne 2 : Complète le tableau de caractères pour les animaux contenus dans l'enveloppe.

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Utilise la fiche méthode : Tableau de caractères

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Exemple pour l'Homme

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Tableau de caractères

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Consigne 3 : A l'aide du tableau, classe les espèces qui se trouvent dans l'enveloppe, en créant des groupes emboîtés.

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Utilise la fiche méthode : Groupes emboîtés

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Appelle moi pour que je te donne l'enveloppe contenant déjà les groupes.

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Appelle moi pour que je t'aide

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Activité 3 : Qui est-ce ?

Problème : Comment reconnaître les différentes espèces ?

Compétences : SVT A2, A3 et A5

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Consigne 1 : A l'aide des clefs de détermination identifie ces différentes espèces d'abres.

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Utilise la fiche méthode : Clefs de détermination

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Les arbres à identifier

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Les clefs de détermination

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Consigne 2 : Réalise une classification en groupes emboîtés de ces 6 espèces d'arbres

Aide tableau de caractères

Aide groupes emboîtés

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Tableau de caractères

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Utilise la fiche méthode : Tableau de caractères

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Exemple pour l'érable

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Utilise la fiche méthode : Groupes emboîtés

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Prends les groupes qui se trouvent dans l'enveloppe

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Tableau de caractères

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Groupes emboîtés

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Quelques peintures préhistoires, trouvées dans la grotte Cosquer près de Marseille. Elles ont été peintes il y a plus de 30 000ans !

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Activité 4 : L'évolution de la biodiversité.

Problème : Comment expliquer les peintures de la grotte Cosquer ?

Compétences : SVT G1 et G2

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Consigne 1 : A l'aide des documents, explique le changement d'espèce entre aujourd'hui et il y a 21 000ans.

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Quelques espèces vivant aujourd'hui dans les calanques de Marseille. Saurais-tu les reconnaître ?

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Quelques peintures préhistoires, trouvées dans la grotte Cosquer près de Marseille. Elles ont été peintes il y a plus de 30 000ans ! Saurais-tu reconnaître les animaux sur ces peintures ?

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Emplacement des glaciers il y a 21 000 ans

Evolution de la température moyenne sur Terre

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Utilise la fiche méthode : Analyse de graphique

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Quelles était la température moyenne sur Terre il y a 21 000ans ? Quelle est la température moyenne sur Terre aujourd'hui ? Que peut-on en déduire ?

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............... ...... il y a 21 000ans, la température moyenne sur Terre était de ................. Aujourd'hui la température moyenne sur Terre est de ..................... ..... ............. .... la température moyenne sur Terre a ......................., les glaciers ont ......................... et les espèces ont .....................

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Activité 5 : Les crises biologiques

Problème : Sommes nous en train de vivre une 6ème extinction de masse (crise biologique) ?

Compétences : SVT G1 et G2

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Consigne 1 : Réalise une analyse de graphique puis indique les différentes crises biologiques sur la frise chronologique. Grâce à se travail réponds au problème de l'activité.

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Utilise la fiche méthode : Analyse de graphique

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A quels moments le nombre de familles chûte brutalement ?

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Exemple première crise : J'.............. que entre ..................... et l'Ordovicien, le nombre de famille .......................... fortement, il passe d'environ 420 à environ ............. J'en ............. qu'il y a eu une crise biologique entre ........................... et l'Ordovicien.

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La Terre a connu au cours de son histoire plusieurs crises biologiques. Cela signifie qu'au moins 50% des genres a disparu sur Terre en un temps très court. La plus connu s'est déroulée il y a 65 millions d'années. A ce moment là une grande partie des dinosaures disparaît. Cette crise aurait été provoquée par deux évènements. Des éruptions volcaniques exceptionnelles au niveau de l'Inde actuelle et la chûte d'une météorite dans l'actuel golfe du Mexique.

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Frise des temps géologiques

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Evolution du nombre de familles en fonction du temps

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Problématique : Quels sont les besoins des êtres vivants ?

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Activité 1

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Activité 1 : Les besoins des plantes.

Problème : De quoi les plantes ont-elles besoins pour pousser ?

Compétences : SVT A2,A3 et A5

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