Visio FLASH SCRATCH Junior

Mission Numérique 56

VISIO FLASH

Débuter avec

C'est quoi ?

Sommaire

Débuter avec Scratch Junior

04

01

Les textes

Défi n°1

La programmation et algorithmie dans les programmes

Déplacer Scratchy

05

02

Installer Scratch Jr

Défi n°2

Les différentes versions

Un carré au cube

06

03

L'interface de Scratch Jr

Défi n°3

Ajouter du son

Interface principale

Débuter avec Scratch Junior

10

07

Usages pédagogiques ?

Défi n°4

À vous de chercher quoi faire avec Scratch Jr en classe

Ajouter du texte

08

11

09

défi n°5

Prolongement

Les arrières-plans

Découvrir Scratch

09

Tous les défis

09

L'essentiel des ressources pédagogiques de ce Genially (visuels, vidéos) est crédité à Samuel CHALIFOUR.(Atelier Canopé 88)

Et plus encore

les textes

Connaissances et compétences associées

Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève▶ Réaliser des déplacements dans l’espace et les coder pour qu’un autre élève puisse les reproduire. ▶ Produire des représentations d’un espace restreint et s’en servir pour communiquer des positions.▶ Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran.

CYCLE 1 Explorer le monde

CYCLE 2 Espace et géométrie

CYCLE 3 Espace et géométrie

+info

Défi n°3

Réaliser le programme correspondant au déplacement suivant :

Scratch marche jusqu’à sa planche de surf en sautillant.Chaque saut fait "pop".

dico des blocs

aide

solution

Défi n°5

Réaliser le programme correspondant au déplacement suivant :

Scratchy change de lieu.

dico des blocs

aide

solution

Défi n°1

Réaliser le programme correspondant au déplacement suivant :

Scratchy se déplace de gauche à droite.

dico des blocs

aide

solution

Les versions de Scratch Jr

• Le site officiel

• Version mobile ANDROID

• Version mobile iOS

• Version PC WINDOWS et MAC

Scratch Jr

Les guides d'utilisation

• L'interface en détail

• L'éditeur de personnage

• Description des blocs

• Trucs et astuces

SCRATCH JUNIOR est une application de programmation par blocs c'est-à-dire que l'on créé un programme informatique à l'aide d'étiquettes d'instruction qui s'assemblent comme un puzzle.

CYCLE 2

Espace et géométrie (2018)

(Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des repésentations

programmer les déplacements d'un robot ou ceux d'un personnage sur un écran :-repères spatiaux ;-relations entre l'espace dans lequel on se déplace et ses représentations.

Programmation, codage et algorithmie dans les programmes

• Programmation et codage aux cycles 1, 2, 3(Prezi réalisé par Véronique Bordone)

• Initiation à la programmation(eduscol)

SCRATCH JUNIOR est une application de programmation par blocs c'est-à-dire que l'on créé un programme informatique à l'aide d'étiquettes d'instruction qui s'assemblent comme un puzzle.

CYCLE 1

Explorer le monde

Représenter l'espace

Par l'utilisation et la production de représentations diverses (photos, maquettes, dessins, plans...) et également par les échanges langagiers avec leurs camarades et les adultes, les enfants apprennent à restituer leurs déplacements et à en effectuer à partir deconsignes orales comprises et mémorisées. Ils établissent alors les relations entre leurs déplacements et les représentations de ceux-ci.Ces mises en relations seront plus précisément étudiées à l'école élémentaire, mais elles peuvent déjà être utilisées pour coder des déplacements ou des représentations spatiales

CYCLE 3

Sciences et technologie

Matériaux et objets techniques

Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information▶ Le stockage des données, notions d'algorithmes, les objets programmables.

Mathématiques

Espace et géométrie

(Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentationsProgrammer les déplacements d'un robot ou ceux d'un personnage sur un écran en utilisant un logiciel de programmation.▶ vocabulaire permettant de définir des positions et des déplacements (tourner à gauche, à droite ; faire demi-tour, effectuer un quart de tour à droite, à gauche) ;▶ divers modes de représentation de l'espace : maquettes, plans, schémas.

Après Scratch Jr ?... Scratch !

• Créé avant Scratch Jr, Scratch est le logiciel de programmation par blocs le plus couramment utilisé à l'école.
• Bien plus élaboré que son petit frère il permet d'engager un projet collaboratif allant jusqu'au petit jeu vidéo.
• débuter avec les élèves avec les cours tutorés de STUDIO.CODE.ORG

• découverte express pour les enseignants

• créer un compte école puis des comptes classes avec listes d'élèves;
• attribuer le cours

• Poursuivre avec quelques défis du manuel :
• quelques ressources gratuites

• poursuivre avec Scratch :

• site officiel

cahier de l'élève, 5,95 €

• créer un projet en ligne

• ou installer Scratch sur WINDOWS, MAC, ANDROID

• version iOS pour iPad

Défi n°4

Réaliser le programme correspondant au déplacement suivant :

Scratchy prononce du texte dans une bulle.

dico des blocs

aide

solution

Exemples d'usages

exemples en vidéo : - la scénette :

• langage : français, breton, anglais, dialogues, scénettes,
• mathématiques : algorithmie, résolution de problèmes (+ bugs)

• EAC : personnalisation des personnages et scènes

• EMC : collaboration sur projet

• apprendre à prévoir, anticiper : en anticipant ce qui est demandé, les élèves construisent le sens et pourront reproduire plus efficacement le modèle présenté.
• revenir en permanence sur son travail pour voir la validation possible, rectifier

• Durant les séances, il est important d’encourager :

• Les essais/les erreurs

• Les tâtonnements individuels

• Les échanges entre les élèves

• La mutualisation d’idées

- mini jeu vidéo :

Ressources

Défi n°2

Réaliser le programme correspondant au déplacement suivant :

Scratchy se déplace en formant un carré 3 fois de suite.. gauche à droite.

dico des blocs

aide

solution

Des défis et exemples d'usages

• Toutes les missions Scratch Junior par Samuel Chalifour sur Canoprof

• Pratique de la programmation à l’école Jean Moulin de Magny-en-Vexin (ac-versailles)

• Défi de programmation cycle 2 et 3 de la Somme

en maternelle

en élémentaire