Desarrollo Físico y Motor del Niño en la Tercera Infancia
En la tercera infancia, el desarrollo físico y motor continúa avanzando hacia nuevos niveles de competencia y destreza. Algunas características importantes incluyen:
Perfeccionamiento de habilidades motrices: Mejoramiento de coordinación y equilibrio.
Control progresivo de fuerzas: Dominio de fuerzas y resistencias.
Habilidades locomotorias: Correr, saltar y nadar con mayor agilidad y precisión.
Manipulación espacial: Control de objetos en tres dimensiones.
Dexteridad manual: Perfeccionamiento de habilidades artesanales y escritura.
Fernández, E., & García, I. (2013). Principios básicos de educación infantil. Madrid: Ediciones SM.
: Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). La construcción del objeto en el niño. Madrid: Morata.
: Vygotsky, L. S. (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica.
: Bruner, J. S. (1983). Más allá de la información. México: Paidós.
: Bandura, A. (1987). Pensamiento y acción: Fundamentos sociales. Barcelona: Martínez
Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia v2
R5. Tercera infancia
Desarrollo cognitivo en la tercera infancia
El desarrollo cognitivo en la tercera infancia es marcado por cambios significativos en la forma en que el niño procesa y comprende la información. Algunas características importantes incluyen:
Inteligencia lógico-matemática: Abstracción y razonamiento lógico.
Memoria: Capacidad de recordatorio y retención de información.
Conceptos abstractos: Comprensión de categorías y generalizaciones.
Problemáticas soluciones: Resolución de problemas mediante análisis y síntesis.
Persistencia: Continuidad en la búsqueda de soluciones a problemas.
Desarrollo del lenguaje en la tercera infancia
En la tercera infancia, el desarrollo del lenguaje se centra en la expansión y perfeccionamiento de habilidades ya adquiridas. Algunas características importantes incluyen:
Vocabulario ampliado: Expansión del vocabulario y mejor comprensión semántica.
Frases más largas: Construcción de frases más elaboradas y complejas.
Gramática más sofisticada: Uso de reglas gramaticales más complejas.
Narración: Capacidad de contar historias y eventos.
Interpretación figurativa: Entendimiento de metáforas y analogías.
tercera infancia
LUZ NAYELI RIVERA QUEZADA
Created on February 26, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
January School Calendar
View
Genial Calendar 2026
View
School Calendar 2026
View
January Higher Education Academic Calendar
View
School Year Calendar January
View
Academic Calendar January
View
Comic Flipcards
Explore all templates
Transcript
Desarrollo Físico y Motor del Niño en la Tercera Infancia En la tercera infancia, el desarrollo físico y motor continúa avanzando hacia nuevos niveles de competencia y destreza. Algunas características importantes incluyen: Perfeccionamiento de habilidades motrices: Mejoramiento de coordinación y equilibrio. Control progresivo de fuerzas: Dominio de fuerzas y resistencias. Habilidades locomotorias: Correr, saltar y nadar con mayor agilidad y precisión. Manipulación espacial: Control de objetos en tres dimensiones. Dexteridad manual: Perfeccionamiento de habilidades artesanales y escritura.
Fernández, E., & García, I. (2013). Principios básicos de educación infantil. Madrid: Ediciones SM. : Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). La construcción del objeto en el niño. Madrid: Morata. : Vygotsky, L. S. (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica. : Bruner, J. S. (1983). Más allá de la información. México: Paidós. : Bandura, A. (1987). Pensamiento y acción: Fundamentos sociales. Barcelona: Martínez
Procesos del desarrollo en la infancia y adolescencia v2 R5. Tercera infancia
Desarrollo cognitivo en la tercera infancia El desarrollo cognitivo en la tercera infancia es marcado por cambios significativos en la forma en que el niño procesa y comprende la información. Algunas características importantes incluyen: Inteligencia lógico-matemática: Abstracción y razonamiento lógico. Memoria: Capacidad de recordatorio y retención de información. Conceptos abstractos: Comprensión de categorías y generalizaciones. Problemáticas soluciones: Resolución de problemas mediante análisis y síntesis. Persistencia: Continuidad en la búsqueda de soluciones a problemas.
Desarrollo del lenguaje en la tercera infancia En la tercera infancia, el desarrollo del lenguaje se centra en la expansión y perfeccionamiento de habilidades ya adquiridas. Algunas características importantes incluyen: Vocabulario ampliado: Expansión del vocabulario y mejor comprensión semántica. Frases más largas: Construcción de frases más elaboradas y complejas. Gramática más sofisticada: Uso de reglas gramaticales más complejas. Narración: Capacidad de contar historias y eventos. Interpretación figurativa: Entendimiento de metáforas y analogías.