ATTENZIONE COMPLETO

L'ATTENZIONE

GIOVANNI GIORGINO _ CLASSE 2^

INDICE

11. Esercizi

6. Sistema di supervisione

1. Galileo Galilei

7. Componente estensiva

2. Metodo scientifico

8. Componente intensiva

3. Attenzione

9. Esempi c. selettiva

4. Definizione

10. Testiamo l'attenzione

5. Tipologie

GALILEO GALILEI (1564 - 1642)

• Teorizza il concetto di pendolo

• Inventa il termoscopio (termometro primitivo)

• Si appassiona agli studi di Keplero e inventa il telescopio

• Siderus Nuncius vs Chiesa(1615)

• Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo vs Chiesa

• Abiura (1633)

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METODO SCIENTIFICO

E ADESSO ?

ATTENZIONE

Cosa vuol dire per voi?

ATTENZIONE

Processo complesso che svolge le seguenti funzioni:

• regolare l’attività dei processi cognitivi;

• organizzare e filtrare le informazioni provenienti dall’ambiente;

• rilevare gli stimoli importanti ignorando quelli inutili;

• focalizzare le energie cognitive e dare una risposta.

Mandolesi, 2017

ATTENZIONE - TIPOLOGIE

• L'attenzione può essere ENDOGENA (volontaria ) o ESOGENA (automatica)

• L’attenzione, data la sua complessità, è divisa in tre componenti:
• sistema di supervisione dell’attenzione;
• componente intensiva;
• componente selettiva.

Fabbro, 2012

IL SISTEMA DI SUPERVISIONE

• Il sistema di supervisione è il sistema di controllo generale dell'attenzione: IL CONTROLLORE DEL CONTROLLORE.

• Studiando alcuni soggetti, si è notato che alcune aree del cervello erano attive per:

• monitorare l’ambiente che ci circonda quando siamo a riposo;

• permettere la focalizzazione su ciò che stiamo facendo.

DUNQUE

• il sistema superivisore è un sistema sentinella in condizioni di riposo;

• il sistema supervisore riduce la sua attività quando si svolge un compito.

Mandolesi, 2017

COMPONENTE INTENSIVA

Si suddivide in:

• ALLERTA:
• è l'intensità minima di attivazione in seguito al comparsa di un segnale di avvertimento: FASICA
• la capacità di rimanere attivi in attesa di uno stimolo esterno: TONICA

• ATTENZIONE SOSTENUTA:
• capacità di mantenere un’adeguata prestazione in compiti monotoni, per periodi lunghi di tempo.

Mandolesi, 2017

COMPONENTE SELETTIVA

Si suddivide in:

• DIFFUSA :capacità di focalizzarsi su più elementi nel campo visivo;

• DIVISA: permette al soggetto di svolgere più attività insieme (cammino mentre parlo e guardo il paesaggio);

• SVANTAGGIO: ciò che svolgo non sempre è fatto bene

• SELETTIVA : capacità di selezionare le informazioni rilevanti e tralasciare quelle non rilevanti.

Mandolesi, 2017

ESEMPI DI COMPONENTE SELETTIVA

L’orientamento verso lo stimolo può utilizzare tutti le informazioni dei sensi tra cui:

• VISTA:
• TEST STROOP
• PERCEZIONE SUBLIMINALE (non consapevole)

• UDITO: FENOMENO COCKTAIL PARTY: presento due stimoli acustici simultanei e diversi e si chiede al soggetto di ripeterli.

Flessibilità attentiva: capacità di spostare e a ri-orientare l’attenzione in seguito a stimoli esterni.

Mandolesi, 2017

ESEMPI DI COMPONENTE SELETTIVA

Riassunto

Esercizi

TESTIAMO L'ATTENZIONE

SUDDIVISIONE IN GRUPPI

All'interno del gruppo si sceglie:

• 1 persona: svolge il test

• 1-2 persona/e: controllano gli errori

• 1 persona: controlla il tempo e lo riporta sulla scheda

SEGNARE ERRORI E TEMPO NEL TEST

STROOP TEST

STROOP TEST 1:

• leggere il colore dell'inchiostro con cui è scritto la parola
• non ci sono interferenze

STROOP TEST 2:

• leggere il colore dell'inchiostro con cui è scritto la parol
• CI SONO INTERFERENZE

SEGNARE ERRORI E TEMPO NEL TEST

STROOP TEST 1

STROOP TEST 2

TRAIL MAKING TEST A E B

TMT A

TRAIL MAKING TEST A:Il partecipante iniziando dal punto 1, traccia una linea da 1 a 2, da 2 a 3, da 3 a 4 e così via nell'ordine fino alla FINE. TRAIL MAKING TEST B: Il partecipante tracci una linea da 1 ad A, da A a 2, da 2 a B, da B a 3, da 3 a C e così via nell'ordine fino alla fine

TMT B

SEGNARE ERRORI E TEMPO NEL TEST NON SI FERMA IL TEMPO NEL TEST

TRAIL MAKING TEST A

TRAIL MAKING TEST B

TABELLA

Segnare con una X ogni volta che ti distrai ogni ora per una settimana

ALLA PROSSIMA SETTIMANA

La nuvola di parole creata in classe