Ferdinand de Saussure

Ejemplos

Signo

Carrera

Vida

Ferdinand de Saussure

La continuidad implica necesariamente la alteración".

Semiótica de Saussure

"Perro"

SIGNO LINGÜÍSTICO

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Es la idea o concepto asociado con un signo. En el ejemplo anterior, el significado de "perro" es el concepto mental que tenemos de ese animal.

Es la forma física o material del signo, como los sonidos que componen una palabra o las letras escritas. En "perro", el significante son las letras P-E-R-R-O o los sonidos que hacemos al pronunciar la palabra.

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No salgas de tu casa pedazo de inútil

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Un niño floto sobre mi y voló un auto con su rayo láser.

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Un niño floto sobre mi y voló un auto con su rayo láser.

Nació en Ginebra, Suiza (1857-1913). Desde muy joven aprendió distintas lenguas, como griego, francés, alemán, inglés y latín. Se formó en lingüística en la Universidad de Leipzig, donde obtuvo el grado de doctor en 1881. En 1912, a causa de una arterioesclerosis, se empieza a debilitar significativamente, hasta que fallece el 22 de febrero de 1913 a la edad de 57 años.

Ferdinand de Sausurre

En su ciudad natal se desempeñó como profesor de sánscrito y lingüística histórica.

Contrae matrimonio con Marie Faesch, de conocida y noble familia de Ginebra, y tiene dos hijos: Raymond y Jacques

CARRERA

• 1875-1876
• 1876
• 1876-1880
• 1881
• 1891
• 1903-1904
• 3 años después de su deceso

A los 18 años, ingresa a la Universidad de Ginebra, a estudiar Ciencias Naturales, pero también en los de filosofía e historia del arte, y sobre todo lingüística.

Solicita el ingreso en la Sociedad Lingüística de Francia.

Estudio varias lenguas en la Universidad de Leipzig, Alemania.

Se dirige a Paris, continua su formación como lingüista asistiendo a los cursos de Michel Bréal -padre de la semántica.

Regresa a la Universidad de Ginebra, como professeur ordinaire, de sanscrito y lenguas indoeuropeas.

Dicta un curso sobre lenguas y literatura alemanas y sobre Los Nibelungos.

Charles Bally y Albert Sechehaye, en base a sus notas de clases y las de otros alumnos, H. Frei, A. Meillet, J. Vendryes, acometieron la tarea de sistematizar las enseñanzas recibidas por Saussure, redactando en base esos apuntes El Curso de Lingüística General

Saussure enfatizó que la relación entre el significante y el significado es arbitraria, lo que significa que no hay una conexión natural entre ellos. La palabra "perro" no tiene ninguna relación intrínseca con el animal que representa; esta relación es cultural y convencional.

Relación significante-significado

Saussure distinguió entre dos enfoques en el estudio de la lengua. La sincronía se centra en el estudio de una lengua en un momento específico, mientras que la diacronía se enfoca en cómo una lengua cambia a lo largo del tiempo.

Sincronía y diacronía

Estos son conceptos que Saussure utilizó para describir la estructura de la lengua. Un paradigma es un conjunto de elementos que pueden ocupar la misma posición en un enunciado, como los sinónimos. Un sintagma es una secuencia lineal de elementos en un enunciado, como una frase o una oración.

Paradigma y sintagma

Saussure consideraba el lenguaje como un sistema de signos que opera dentro de una estructura lingüística más amplia. Este sistema es compartido por una comunidad lingüística y está sujeto a reglas y convenciones.

Lenguaje como sistema

Verbales

Visuales

Auditivos

Tipos de signo

O incluso naturales y artificiales, dependiendo de si son generados por la naturaleza o por la intervención humana

Significante. /n/-/i/-/ñ/-/o/ Significado. Persona de corta edad, que atraviesa la infancia. Significante. /m/-/a/-/d/-/e/-/r/-/a/ Significado. Pieza que forma el tronco de los árboles y está recubierta por la corteza. Significante. /m/-/ú/-/s/-/i/-/c/-/a/ Significado. Melodía que incluye un ritmo y armonía.