Universidad autónoma de Nuevo León
Facultad de filosofía y letras
Infografía interactiva sobre la Didáctica
Evidencia 1
Andrea Alejandra Calvillo Picharra 2022429Michelle Alexandra Casas Rincón 2063739 Areli Estefania Eligio Estevez 1976482 Linda Vanessa Jasso Álvarez 2052860 Ruby Abigail Lara Rodriguez 2060736
Grupo: G4A 25 de febrero del 2024
la didáctica
Según antonio medina y Francisco salvador
SEGÚN jOAN mALLART I NAVARRA
sEgÚN EL Dr. Wilmer casasola rivera
General y específica
Como disciplina pedagógica aplicada
Perspectiva tecnológica
Perspectiva artística
Perspectiva cultural-indagadora
Referencias bibiliográficas
- Camilloni, A. R. W. (2007). El saber didáctico. Ediciones Paidos Iberica.
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/76157478/MALLART_J_Didactica-libre.pdf?1639297373=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DMALLART_J_Didactica.pdf&Expires=1708810177&Signature=LLPeT7LmSUJR1FT7PTOc6ChugzFF2egz7kEYJ8KY9myr86vDUZgTQxopuUNnXKktnGTAW67vFljzZhcpgdV1~AJ6n7wvN9XSaGff~9MeJIa~R-kFSo~F1KxblugOd3S2bkFleSO5Fv-qMOHc-FHHi4e6D4~7mscdvmTp3bb-isrRLOJssMCKIzKH7PPmtyoBDKQXNemhIIlR3VhnkDHCGMTmHfLwdBo9QdX6HvYAx1o8PvnW2S7S0GbOkallOJbSlZTQ9o33rEMuThSsvtjba8l95MWAtwvYHDHi1IMtFruNj6f~heFSlo5UhjI0ZCJuCHFFNUsdidRIKWPPF904eg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
- Casasola, W. (2020). Papel de la didáctica en
los procesos de enseñanza y
aprendizaje universitarios. Revista comunicación. Instituto tecnológico de Costa Rica.
https://www.studocu.com/id/document/universitas-iba/psicologia-educacional/1-didactica-general-y-especifica/4989881
- Medina, A y Salvador, F. (2009). Didáctica general. Pearson Educación.
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/66353
- Navarra, J. M. (2001). Didáctica: concepto, objeto y finalidades. Didáctica general para psicopedagogos. Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, 57.
https://www.scielo.sa.cr/pdf/com/v29n1/1659-3820-com-29-01-38.pdf
La didáctica: disciplina pedagógica aplicada
Es una disciplina de naturaleza-pedagógica comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos mediante la comprensión y transformación de los procesos socio-comunicativos, la adaptación y desarrollo apropiado del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene una doble raíz:
Didáctica como disciplina pedagógica aplicada
Es con ella que el docente y estudiante, al mismo tiempo, reciben un aprendizaje y formación buscando como aprenden los estudiantes, para qué se les enseñen y que mejoras brindarles a los docentes.
Visión tecnológica
Se basa en la ciencia y planificación sistemática, su visión está en modelos explicativos de enseñanza-aprendizaje, que son construidos desde los procedimientos y conceptos rigurosos del ser humano.
- Su principal tarea es que los estudiantes y el profesorado pueda encontrar los recursos más eficientes, mediante un proceso didáctico eficiente, eficaz y gratificante, para alcanzar el éxito y la adaptación en un mundo continuo al cambio.
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Enseñar: una tarea artística.
- El arte es un modo de entender, transformar y percebir la realidad con estética, actitud poética y bellamente. - Los procesos de enseñanza-aprendizaje estan llenos de ilusión y flexibilidad, que invitan y comprometen a la creación y a la búsqueda permanente. - Implica al profesorado a un camino y continua disciplina intercultural y socio-laboral del artista, orientando a la enseñanza a una estética creadora, de buen gusto, y a la práctica y deleite poético.
Didáctica: concepto, objeto y finalidades. (J.Mallart, 2001)
Con las distintas definiones de muchos autores, Mallart deduce que la didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
Didáctica general y específica
La didáctica general se centra en principios y métodos de enseñanza aplicables a diversas disciplinas y contextos educativos, mientras que la didáctica específica se enfoca en aspectos particulares de la enseñanza de una materia o área específica del conocimiento. Una relación que es innegable es que la didáctica general sintetiza los principios generales de las específicas, la didáctica general está más cerca de las teorías del aprendizaje y los procesos de cognición.
La didáctica según Alicia Camilloni:
Didáctica
Involucra las estrategias de enseñanza y de aprendizaje. Las estrategias se refieren al diseño, programación, elaboración y formulación de contenidos de aprendizaje de forma verbal o escrita. Y las estrategias de aprendizaje se refieren al diseño de estrategias que implementa el docente a través de la organización de la clase para que los alumnos aprendan a aprender.
Didáctica cultural-indagadora
Es la disciplina emergente que se configura y hace realidad desde el Trabajo compartido del profesorado, investigadores y personas seriamente comprometidas con el valor y transformación, que una materia pedagógica de la naturaleza de la didáctica ha de alcanzar.
Infografía didáctica
Vane Alv
Created on February 24, 2024
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Universidad autónoma de Nuevo León
Facultad de filosofía y letras
Infografía interactiva sobre la Didáctica
Evidencia 1
Andrea Alejandra Calvillo Picharra 2022429Michelle Alexandra Casas Rincón 2063739 Areli Estefania Eligio Estevez 1976482 Linda Vanessa Jasso Álvarez 2052860 Ruby Abigail Lara Rodriguez 2060736
Grupo: G4A 25 de febrero del 2024
la didáctica
Según antonio medina y Francisco salvador
SEGÚN jOAN mALLART I NAVARRA
sEgÚN EL Dr. Wilmer casasola rivera
General y específica
Como disciplina pedagógica aplicada
Perspectiva tecnológica
Perspectiva artística
Perspectiva cultural-indagadora
Referencias bibiliográficas
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/76157478/MALLART_J_Didactica-libre.pdf?1639297373=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DMALLART_J_Didactica.pdf&Expires=1708810177&Signature=LLPeT7LmSUJR1FT7PTOc6ChugzFF2egz7kEYJ8KY9myr86vDUZgTQxopuUNnXKktnGTAW67vFljzZhcpgdV1~AJ6n7wvN9XSaGff~9MeJIa~R-kFSo~F1KxblugOd3S2bkFleSO5Fv-qMOHc-FHHi4e6D4~7mscdvmTp3bb-isrRLOJssMCKIzKH7PPmtyoBDKQXNemhIIlR3VhnkDHCGMTmHfLwdBo9QdX6HvYAx1o8PvnW2S7S0GbOkallOJbSlZTQ9o33rEMuThSsvtjba8l95MWAtwvYHDHi1IMtFruNj6f~heFSlo5UhjI0ZCJuCHFFNUsdidRIKWPPF904eg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
https://www.studocu.com/id/document/universitas-iba/psicologia-educacional/1-didactica-general-y-especifica/4989881
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/66353
https://www.scielo.sa.cr/pdf/com/v29n1/1659-3820-com-29-01-38.pdf
La didáctica: disciplina pedagógica aplicada
Es una disciplina de naturaleza-pedagógica comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos mediante la comprensión y transformación de los procesos socio-comunicativos, la adaptación y desarrollo apropiado del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene una doble raíz:
Didáctica como disciplina pedagógica aplicada
Es con ella que el docente y estudiante, al mismo tiempo, reciben un aprendizaje y formación buscando como aprenden los estudiantes, para qué se les enseñen y que mejoras brindarles a los docentes.
Visión tecnológica
Se basa en la ciencia y planificación sistemática, su visión está en modelos explicativos de enseñanza-aprendizaje, que son construidos desde los procedimientos y conceptos rigurosos del ser humano.
¿Tienes una idea?
Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:
Enseñar: una tarea artística.
- El arte es un modo de entender, transformar y percebir la realidad con estética, actitud poética y bellamente. - Los procesos de enseñanza-aprendizaje estan llenos de ilusión y flexibilidad, que invitan y comprometen a la creación y a la búsqueda permanente. - Implica al profesorado a un camino y continua disciplina intercultural y socio-laboral del artista, orientando a la enseñanza a una estética creadora, de buen gusto, y a la práctica y deleite poético.
Didáctica: concepto, objeto y finalidades. (J.Mallart, 2001)
Con las distintas definiones de muchos autores, Mallart deduce que la didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
Didáctica general y específica
La didáctica general se centra en principios y métodos de enseñanza aplicables a diversas disciplinas y contextos educativos, mientras que la didáctica específica se enfoca en aspectos particulares de la enseñanza de una materia o área específica del conocimiento. Una relación que es innegable es que la didáctica general sintetiza los principios generales de las específicas, la didáctica general está más cerca de las teorías del aprendizaje y los procesos de cognición.
La didáctica según Alicia Camilloni:
Didáctica
Involucra las estrategias de enseñanza y de aprendizaje. Las estrategias se refieren al diseño, programación, elaboración y formulación de contenidos de aprendizaje de forma verbal o escrita. Y las estrategias de aprendizaje se refieren al diseño de estrategias que implementa el docente a través de la organización de la clase para que los alumnos aprendan a aprender.
Didáctica cultural-indagadora
Es la disciplina emergente que se configura y hace realidad desde el Trabajo compartido del profesorado, investigadores y personas seriamente comprometidas con el valor y transformación, que una materia pedagógica de la naturaleza de la didáctica ha de alcanzar.