Desarrollo Historico de la Educacion a Distancia
Paola Silva Ramirez- Miguel Angel Mendez Rangel
1990
1843
1970
1980
1930
1970
1984
1840- 1960
1450
1968
Cuarta generacion
Se empiezan a ofrecer cursos a distancia í
Sistema de taquigrafia
Segunda Generacion
Tercera Generacion
Sistemas de transmiciones en Mexico
Inicio de CD- ROM
Se origino el termino "educacion a distancia"
Se populariza la imprenta
Primera Generacion
+info
+info
+info
+info
+info
Desarrollo Historico en la Educacion a Distancia
Paola Silva Ramirez- Miguel Angel Mendez Rangel
2005
2005
Aprendizaje Electronico
Quinta Generacion
+info
1984
Inicios de CD-ROM para almacenar y recuperar datos
Los discos compactos (CD-DA) fueron introducidos en el mercado de audio por primera vez en 1980 de la mano de philips y Sony como alternativa a los discos y discos de caset.
1450
Se populariza la imprenta
Gutenberg populariza la imprenta( Ya inventada por los chinos), logra independizar la produccion de contenidps fuera del ambito restringido de los monjes copistas. La primera integracion en la tecnologia fue la palabra imprersa, que hizo posible aprender aun cuando no se tuviera la presencia fisica del maestro.
1840- 1960
Primera Generacion
Este fue el primer tipo de educacion a distancia que comenzo a finales del siglo XIX y principios del XX. La universidad de Lund, en 1833 y luego en 1843, isaac pitman con la introduccion del servicio postal en el Reino Unido, fueron las primeras experiencias en esta modaalidad. En 1892, la Universidad de Chicago establecio un curso por correspondencia, incorporando los estudios de la modalidad de la universidad. A principios del siglo XX, otras instituciones como, la Calvert, en Baltimore, desarrollaron cursos para la escuela primaria.
1843
Sistema de taquigrafia
Isaac Pitman programo un sistema de taquigrafia ( Sistema de escritura rapido y conciso que permite transcribir un discurso a la misma velocidad que se habla) basado en tarjetas y el intercambio postal con los alumnos, que tuvo un gran exito y llega a ser considerado por autores destacados como los orogenes reales de la educacion a distancia
1980
Tercera Generacion
Esta etapa se caracteriza por la insercion de las telecomunicaciones con otros medios educativos, con lo cual la informatica sera definitoria. Nace la formacion a distancia Interactiva, en el cual, el CD-ROM se da como el medio predominante. El desarrollo de la modalidad a distancia esta muy relacionado con la evolucion y la comunicacion sobre todo a partir de 1970.
1970
Caracteristicas de la EaD
1968
Historia de la educacion a distancia en Mexico
1990
Cuarta Generacion
Este tipo de formacion surge a partir de los años 90', con la enseñanza abierta y a distancia, telefromacion o formacion vital en internet. En diversos lugares del mundo se fueron crando universidades basadas e modalidad a distancia. Mediante esta etapa se deja de lado a un alumno pasivo, para convertirlo en un activo, constructor de sus propios conocimientos , lo que permite continuar y afirmar los objetivos del constructivismo.
1984
Cd- ROOM
1930
Ya 30 universidades reconocen y ofrecen cursos a distancia en EUA.
1970
Segunda Generacion
Esta Generacion de formacion a distancia tiene lugar a partir de 1960, principalmente luego de la creacion de la Open University Britanica, Esta universidad tuvo como principal objetivo brindar educacion a los adultos que no pudieron recibirla. estuvo basada en la combinacion de varios recursos como medios de comunicacion, el telefono y la television y recursos audiovisuales, como las diapositivas, audiocasettes, vidiocasettes, etc
2005
Aprendizaje electronico
Caracteristicas del aprendizaje electronico, DIfusion del concepto e-Learning.
2005
Quinta Generacion
Este modelo de aprendizaje es el mas reciente y desarrollo a partir del año de 2005, soportando por completo de la Web, pretende simular intervenciones del profesor con sistemas avanzados de respuestas que permiten hacer mas efectivos los sistemas de tutoria y favorecer economias de escala y costo de efectividad asociados a ellas en grupos numerosos de esudiantes . Perminte crear un ambiente didactico e interactivo con una plataforma que incetuve la construccion de un conocimiento autonomo e independiente.
Linea del tiempo "Desarrollo Histórico en la Educación a distancia"
PAOLA SILVA RAMIREZ
Created on February 23, 2024
Linea del tiempo en donde se muestra la evolución de la educación a distancia.
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Desarrollo Historico de la Educacion a Distancia
Paola Silva Ramirez- Miguel Angel Mendez Rangel
1990
1843
1970
1980
1930
1970
1984
1840- 1960
1450
1968
Cuarta generacion
Se empiezan a ofrecer cursos a distancia í
Sistema de taquigrafia
Segunda Generacion
Tercera Generacion
Sistemas de transmiciones en Mexico
Inicio de CD- ROM
Se origino el termino "educacion a distancia"
Se populariza la imprenta
Primera Generacion
+info
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+info
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+info
Desarrollo Historico en la Educacion a Distancia
Paola Silva Ramirez- Miguel Angel Mendez Rangel
2005
2005
Aprendizaje Electronico
Quinta Generacion
+info
1984
Inicios de CD-ROM para almacenar y recuperar datos
Los discos compactos (CD-DA) fueron introducidos en el mercado de audio por primera vez en 1980 de la mano de philips y Sony como alternativa a los discos y discos de caset.
1450
Se populariza la imprenta
Gutenberg populariza la imprenta( Ya inventada por los chinos), logra independizar la produccion de contenidps fuera del ambito restringido de los monjes copistas. La primera integracion en la tecnologia fue la palabra imprersa, que hizo posible aprender aun cuando no se tuviera la presencia fisica del maestro.
1840- 1960
Primera Generacion
Este fue el primer tipo de educacion a distancia que comenzo a finales del siglo XIX y principios del XX. La universidad de Lund, en 1833 y luego en 1843, isaac pitman con la introduccion del servicio postal en el Reino Unido, fueron las primeras experiencias en esta modaalidad. En 1892, la Universidad de Chicago establecio un curso por correspondencia, incorporando los estudios de la modalidad de la universidad. A principios del siglo XX, otras instituciones como, la Calvert, en Baltimore, desarrollaron cursos para la escuela primaria.
1843
Sistema de taquigrafia
Isaac Pitman programo un sistema de taquigrafia ( Sistema de escritura rapido y conciso que permite transcribir un discurso a la misma velocidad que se habla) basado en tarjetas y el intercambio postal con los alumnos, que tuvo un gran exito y llega a ser considerado por autores destacados como los orogenes reales de la educacion a distancia
1980
Tercera Generacion
Esta etapa se caracteriza por la insercion de las telecomunicaciones con otros medios educativos, con lo cual la informatica sera definitoria. Nace la formacion a distancia Interactiva, en el cual, el CD-ROM se da como el medio predominante. El desarrollo de la modalidad a distancia esta muy relacionado con la evolucion y la comunicacion sobre todo a partir de 1970.
1970
Caracteristicas de la EaD
1968
Historia de la educacion a distancia en Mexico
1990
Cuarta Generacion
Este tipo de formacion surge a partir de los años 90', con la enseñanza abierta y a distancia, telefromacion o formacion vital en internet. En diversos lugares del mundo se fueron crando universidades basadas e modalidad a distancia. Mediante esta etapa se deja de lado a un alumno pasivo, para convertirlo en un activo, constructor de sus propios conocimientos , lo que permite continuar y afirmar los objetivos del constructivismo.
1984
Cd- ROOM
1930
Ya 30 universidades reconocen y ofrecen cursos a distancia en EUA.
1970
Segunda Generacion
Esta Generacion de formacion a distancia tiene lugar a partir de 1960, principalmente luego de la creacion de la Open University Britanica, Esta universidad tuvo como principal objetivo brindar educacion a los adultos que no pudieron recibirla. estuvo basada en la combinacion de varios recursos como medios de comunicacion, el telefono y la television y recursos audiovisuales, como las diapositivas, audiocasettes, vidiocasettes, etc
2005
Aprendizaje electronico
Caracteristicas del aprendizaje electronico, DIfusion del concepto e-Learning.
2005
Quinta Generacion
Este modelo de aprendizaje es el mas reciente y desarrollo a partir del año de 2005, soportando por completo de la Web, pretende simular intervenciones del profesor con sistemas avanzados de respuestas que permiten hacer mas efectivos los sistemas de tutoria y favorecer economias de escala y costo de efectividad asociados a ellas en grupos numerosos de esudiantes . Perminte crear un ambiente didactico e interactivo con una plataforma que incetuve la construccion de un conocimiento autonomo e independiente.