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TEMA 3: PARADIGMAS SOCIALES

sara veganzones sanz

Created on February 23, 2024

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Transcript

PARADIGMAS SOCIALES

DURKHEIM

T.PARSONS

PARADIGMAS

ENFOQUE PARTICULAR DE BORDIEU

ENFOQUE FUNCIONALISTA

TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

TEORÍA DE LOS CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS

INTERACCIONISMO

ENFOQUES INTERPRETATIVOS

KARL MARX

ENFOQUES MARXISTAS

FENOMENISMO

TEORÍAS DE LA REPRODUCCIÓN SOCIAL

ENFOQUE WEBERIANO

PROBLEMAS DE EDUCACIÓN

TEORÍA DE LAS DOS REDES

TIPOS DE EDUCACIÓN

ETNOMETODOLOGÍA
BOWLES Y GINTIS

PRINCIPAL AUTOR: B. BERNSTEIN

  • Este sociólogo hizo entender la relación entre la economía política, la familia, el lenguaje y la escuela.
  • Comprometido con la equidad y justicia social, afirmaba que el éxito escolar requiere de un código elaborado y plantea cómo los hijos de la clase trabajadora está en inferioridad de condiciones.
  • Estudia como en la escuela se dan situaciones de desigualdades en función del tipo de lenguaje.
X PROBLEMA: cuanto más baja sea la clase, mayor es la resistencia a la educación.

NUEVA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNEs una reacción frente a la omisión del estudio del currículum por parte de la sociología.AUTOR PRINCIPAL PIERRE BORDIEU: la sociología de la educación es la más conocida de su obra: -Importancia de la diversidad cultural -Establece que la cultura contribuye a esa reproducción de la sociedad. -La cultura es arbitraria en su contenido. -Violencia simbólica: imposición de sistemas de simbolismo de modo que tal imposición se concibe como legítima.

PRINCIPAL AUTOR: KARL MARX

  • Se oponía a la división capitalista del trabajo.
  • La educación es parte de la producción capitalista.
  • La educación es la unión de la enseñanza y producción.
  • La educación es un mecanismo de producción.
  • El educador y la escuela son los instrumentos para una reproducción ideológica.
  • Control escuela: la escuela debe ser neutra en los conflictos.

PRINCIPAL AUTOR T.Parsons: desarrolló la teoría del comportamiento humano basado en el principio de voluntariedad.

  • Teoría de la acción social: dentro del sistema social se encuentra el sistema de personalidad en el que los individuos tienen un estatus y un rol.
  • La libertad es fundamental ya que permite expresión.
  • Función de educación: seleccionar y formular las normas que determinan el comportamiento del ser humano.
  • El sistema escolar tiene 4 funciones: emancipar al niño, inculcar al niño unos valores, diferenciar al alumno según su rendimiento y distribuir los recursos humanos.
  • Los procesos mentales de los alumnos no pueden separarse de los morales porque el rendimiento se mide con la unión de ambos.
X PROBLEMA: el tamaño de las clases impide tratar al alumnado de manera particular.

PRINCIPALES AUTORES: SCHULTZ Y BECKER

  • Esta teoría se basa en la productividad de la educación como inversión social.
  • Función de la educación: responsabilidad por las desigualdades y centrarse en el rendimiento de cada alumno.
  • El sistema más adecuado es la meritocracia: educación formal.
X PROBLEMA: las sociedades avanzadas no son meritocráticas.

FUNCIONALISMO: es una teoría sociológica que explica los fenómenos sociales por la función que ejercen las instituciones en la sociedad.
  • Soluciones para resolver determinados problemas: cada institución social (familia, instituciones políticas, religiosas, etc) debe encargarse de una función concreta en la sociedad.
Para que funcione una institución con eficacia, la gente debe ser inducida a cumplir sus roles.