STEM GAP

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STEREOTIPI DI GENERE ESCAPE room

Classe 3B - Scuola Secondaria di I Grado - I.C. Emanuela Loi, Mediglia (MI) - a.s. 2023/2024

ARE YOU READY?

In questo laboratorio potrai metterti in gioco con un'attività relativa agli stereotipi di genere associati alle materie STEM.

la base

Cos'è uno stereotipo di genere?

E’ un pregiudizio che la società attribuisce a un soggetto generalizzando e omologando le sue abitudini e caratteristiche. “Le donne non sanno guidare", “Il lavoro scientifico è più adatto ai ragazzi e agli uomini”, “Le ragazze non sono brave in matematica” sono degli stereotipi di genere causati dalle convinzioni errate della società , dalla mancata valorizzazione di modelli femminili nelle materie STEM e da norme sociali che attribuiscono etichette ad uno dei due generi omologandoli.

Un gene ereditato dai genitori.

Non esistono stereotipi di genere.

E'un pregiudizio in base al genere di una persona.

Cos'è uno stereotipo di genere?

DOMANDA 1/2

Un gene ereditato dai genitori.

Non esistono stereotipi di genere.

E'un pregiudizio che attribuisce a maschi e femmine determinati ruoli.

Cos'è uno stereotipo di genere?

DOMANDA 1/2

A causa del COVID-19.

Non esistono pregiudizi.

DOMANDA 2/2

Stereotipi di genere e mancanza di valorizzazione di modelli femminili in questi settori.

Per quale motivo il mondo delle STEM è costellato da pregiudizi?

LA BASE

STEM

L’acronimo STEM indica “Science, Technology, Engineering and Mathematics” è un termine utilizzato per indicare le discipline scientifico-tecnologiche. Il numero di ragazze che intraprendono un percorso di studio universitario in questo settore è inferiore rispetto ai ragazzi. Spesso le donne incontrano diversi ostacoli e difficoltà nel ricoprire ruoli di leadership nell’ambito della ricerca. Le donne affrontano ogni giorno difficoltà nel campo lavorativo, a causa del sessismo e delle discriminazioni. Inoltre la mancata valorizzazione di modelli femminili nei ruoli tecnici di leader nelle aziende tecnologiche non facilita il loro percorso da cui trarre ispirazione e passione.

Straweberries, Technology, Engineering and Mathematics

Science, Technology, Engineering and Mathematics

DOMANDA 1/3

Cosa indica l'acronimo STEM?

Science, Terapy, Engineering and Mathematics

DOMANDA 2/3

Come si manifestano le disparità di genere in questo ambito?

Minori opportunità di accesso al mondo delle materie scientifiche, mancato avanzamento di carriera e numero inferiore di donne nel ruolo di leader.

Maggiori opportunità di accesso al mondo delle materie scientifiche e conseguente incremento nel numero di donne leader.

Non ci sono disparità, è tutto inventato.

DOMANDA 3/3

Qual è la maggior difficoltà incontrata dalle donne nelle STEM?

Difficoltà nel riuscire a far valere la propria voce.

Non ci sono difficoltà specifiche per le donne.

Sono gli uomini ad affrontare queste difficoltà, non le donne.

LA BASE

Come incentivare le donne nelle discipline STEM?

Famiglie e professori dovrebbero incoraggiare le ragazze a sviluppare interesse per le materie STEM fin dalla giovane età, proponendo giochi interattivi e didattici, riflessioni e lettura di storie (vere o fiabe) che possano far riflettere sul tema. Le scuole secondarie di primo e secondo grado si impegnano a combattere gli stereotipi di genere attraverso programmi e attività STEM, come dibattiti e riflessioni, al fine di promuovere l’uguaglianza di genere e l’interesse delle studentesse per il settore scientifico. Anche la proposta di attività extracurricolari in ambito STEM, tramite progetti inclusivi, ne incentiva l’interesse.

DOMANDA 1/3

Qual è un modo efficace per incoraggiare le ragazze a coltivare interesse per le materie STEM fin dalla giovane età?

Vietare i giochi alle bambine e ai bambini in quanto non hanno bisogno di complesse stimolazioni in giovane età.

Far giocare le bimbe solo con le bambole e le cucine giocattolo.

Giochi, giocattoli e attività che promuovano curiosità scientifica. Risoluzione dei problemi ed esplorazione dei concetti STEM in modo divertente e coinvolgente.

domanda 2/3

Qual è un modo per incentivare una maggiore partecipazione alle attività extracurricolari STEM?

Programmi flessibili, accessibili e inclusivi che coinvolgano entrambi i sessi, fornendo risorse per sviluppare competenze STEM fuori dall'ambiente scolastico.

Non esistono modi.

Organizzare attività STEM riservate ai ragazzi.

domanda 3/3

Quali strategie posssono essere intraprese dalle scuole secondarie di primo/ secondo grado per combattere gli stereotipi di genere nelle STEM?

Non sono state ancora sviluppate strategie.

Ragazzi e ragazze devono essere divisi nei lavori di gruppo.

Programmi di mentorship, workshop e conferenze che danno importanza alle donne di successo, offrendo corsi di studio equi.

La base

Come ridurre le disuguaglianze

Nel mondo solo l’85% delle donne lavora in ambito STEM, contro il 92,5% degli uomini. Occorre ridurre questa STEM gap! E’ fondamentale che le ragazze vengano incoraggiate psicologicamente e sostenute economicamente dalle famiglie affinché possano approcciarsi con entusiasmo alle materie STEM. Anche la società dovrebbe contribuire all'abbattimento degli stereotipi, organizzando sessioni di mentoring con figure femminili di rappresentanza.

domanda 1/3

Cosa possono fare le famiglie per sostenere le ragazze nei loro percorsi STEM?

Trovare qualcuno che le sostenga economicamente perché le donne non devono lavorare, ma stare a casa a curare i figli.

Ostacolare il percorso scolastico, proponendo solo discipline “femminili”.

Incoraggiare, supportare, anche finanziariamente, l'accesso a risorse formative.

domanda 2/3

Quali strategie può mettere in atto la società per incoraggiare le ragazze a considerare le carriere STEM per il loro futuro?

Organizzare sessioni di mentoring con professioniste femminili del settore.

Incentivare solo il genere maschile a sviluppare interesse per le materie STEM.

Dire alle ragazze che non sono portate per queste materie.

DOMANDA 3/3

Sapresti individuare la percentuale del Gender gap nelle materie STEM?

79% degli uomini e 47% delle donne.

50% delle donne e 23,5% degli uomini.

92,5% degli uomini e 85% delle donne.

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