TRABAJO HOMOSAPIENS PARTE 2

2ª parte

homo sapiens

ALVARO BARRAGÁN NEREA GALLETERO

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Cultura y tecnología

Fabricación de herramientas más sofisticadas:Con el tiempo, el Homo sapiens perfeccionó sus habilidades para fabricar herramientas para crear herramientas únicas y complejas. Esto incluye herramientas hechas de hueso, asta y otros materiales utilizados para actividades específicas como caza, pesca, recolección y confección de ropa.

Herramientas de piedra: Los primeros Homo sapiens comenzaron a fabricar herramientas de piedra utilizando técnicas de martillado hace unos 2,5 millones de años. Estas herramientas incluyen puntas de lanza, cuchillos, dagas y hachas hechas de roca dura como granito, cuarcita y obsidiana. Control del fuego: Se estima que el Homo sapiens aprendió a controlar el fuego hace entre 400.000 y 1 millón de años. Las habilidades del fuego proporcionan calor para mantenerse caliente, protección contra los depredadores y una fuente de luz. Además, el fuego se utiliza para cocinar los alimentos, mejorando la digestibilidad y aumentando la disponibilidad de nutrientes. Herramientas de hueso y asta: Además de las herramientas de piedra, el Homo sapiens también comenzó a utilizar huesos y cuernos de animales para fabricar herramientas más especializadas, como agujas de coser, anzuelos, cuero y lanzas, y consejos agudos y eficaces.

Arte y expresión simbólica: El Homo sapiens también desarrolló la capacidad de crear arte y expresión simbólica hace unos 100,000 años o más. Esto se evidencia en las pinturas rupestres, esculturas, objetos decorativos y ornamentos personales encontrados en sitios arqueológicos de todo el mundo. Estas manifestaciones artísticas sugieren una capacidad para la creatividad, la comunicación y la transmisión cultural.

Cuevas de Altamira (España): Las pinturas rupestres de Altamira son probablemente las más famosas del mundo. Descubiertas en la década de 1870 y con aproximadamente 15.000 años de antigüedad, las pinturas representan animales como bisontes, ciervos, caballos y manos humanas. Cueva de Lascaux (Francia):Otra cueva famosa con antiguas pinturas rupestres de hace unos 17.000 años. Las pinturas representan animales como bisontes, ciervos, caballos y gatos, así como retratos de personas. Cueva de Chauvet-Pont-d'Arc (Francia): Contiene las pinturas rupestres más antiguas conocidas, que datan de hace 36.000 años. Las imágenes incluyen animales como leones, rinocerontes, mamuts y caballos.

ARTE Y EXPRESIÓN CULTURAL

Venus de Willendorf: Esta pequeña estatuilla de una figura femenina, tallada en piedra caliza, se encontró en Austria y data de alrededor de 25,000 años atrás. Es una de las representaciones escultóricas más conocidas del Paleolítico. Venus de Dolní Věstonice (República Checa): Otra estatuilla que representa una figura femenina, tallada en arcilla y datada en torno a los 29,000 años de antigüedad. Esculturas de marfil y hueso: Durante el Paleolítico Superior, los humanos también tallaban figuras y objetos decorativos en marfil y hueso, como los famosos "bastones perforados" encontrados en varios sitios arqueológicos..

Desarrollo cognitivo y habilidades mentales

Memoria: La memoria es otra habilidad cognitiva crucial que experimenta un desarrollo significativo en los humanos. Desde la infancia, los niños comienzan a desarrollar habilidades de memoria a corto plazo y a largo plazo. La memoria a corto plazo les permite retener y manipular información temporalmente, mientras que la memoria a largo plazo implica el almacenamiento y la recuperación de información a largo plazo. Con la edad y la experiencia, las habilidades de memoria mejoran y se refinan.Atención y concentración: El desarrollo de la atención y la concentración es importante para el funcionamiento cognitivo eficiente. A medida que los niños crecen, aprenden a dirigir y mantener su atención en tareas específicas, ignorando distracciones. Estas habilidades son fundamentales para el aprendizaje y el rendimiento académico. Inteligencia emocional: Además de las habilidades cognitivas tradicionales, los humanos también poseen inteligencia emocional. Pueden reconocer y comprender las emociones propias y de los demás, regular sus propias emociones y establecer relaciones interpersonales efectivas

Habilidades lingüísticas: Los humanos tienen una habilidad única para hablar. A medida que los niños crecen, desarrollan habilidades de alfabetización que les permiten comunicarse, expresar ideas abstractas y comprender conceptos abstractos. Planificación y resolución de problemas: A medida que los niños crecen, aumentan sus habilidades para resolver problemas. Esto incluye la capacidad de establecer metas, identificar obstáculos, proponer soluciones alternativas y evaluar soluciones. Estas habilidades de pensamiento son esenciales para el éxito en la vida cotidiana, la educación y el trabajo. Pensamiento abstracto y razonamiento: Con el tiempo, las personas desarrollan la capacidad de pensar críticamente y realizar razonamientos complejos. Esto incluye la capacidad de pensar de forma abstracta, razonar y resolver problemas de forma lógica y creativa.

bibliografia

PARA BUSCAR ALGUNAS COSAS A PARTE DE ESTOS ENLACES HEMOS INTERCALADO CON ALGUNA INFORMACIÓN EXTRAIDA DE CHAT GPT https://www.lavanguardia.com/ciencia/20121107/54354944173/el-homo-sapiens-usaba-herramientas-de-piedra-sofisticadas-hace-71-000-anos.html https://www.abc.es/ciencia/abci-descubren-primeras-herramientas-tratadas-fuego-hace-300000-anos-202010051701_noticia.html https://es.wikipedia.org/wiki/Arte_paleol%C3%ADtico https://cadenaser.com/programa/2016/12/01/la_ventana/1480617482_438663.html ç https://artedulice.wixsite.com/usco/single-post/2017/09/07/el-arte-prehist%C3%B3rico https://reflexiones-de-un-primate.blogs.quo.es/2016/06/21/el-cerebro-de-homo-sapiens-cambio-progresivo-o-un-salto-de-la-evolucion/