FLE - A1 LESSONS (module 2)

French lessons

A1 LEVEL

Expression (Speaking and Writing)

Practice oral and written production to communicate effectively.

Interaction (Social and Cultural Engagement)

Actively participate in social and cultural interactions, and use various resources to strengthen language skills.

Compréhension(Listening and Reading)

Develop the ability to understand through listening and reading.

Vocabulaire et grammaire(Vocabulary and French rules)

Provide a large lexicon and learn the french rules

Allons y !

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Sommaire

04

01

02

03

04

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10 lessons

Conjugaison

2 modules

Grammaire

11 lessons

Grammaire

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12 lessons

Grammaire

French lessons

11. L'imparfait de l’indicatif

10. Le passé composé de l’indicatif

9. Comparaison : les bases

8. Pronoms toniques

7. Parler des goûts d’une personne

6. Caractériser une personne

5. Parler de ses activités (les articles)

4. Prépositions "à" et "chez"

3. Voyage, voyage ! Parler de la provenance et de la destination

2. Verbes être, vivre, habiter et prépositions de lieu

1. Exprimer le lieu et la localisation

04

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11 modules

MODULE 2Grammaire

Sommaire

En français, il existe les articles contractés « au » et « aux ». « à + le » devient « au » « à + les » devient « aux »

• Je dîne au restaurant.
• Nous allons au marché
• Je vais aux halles.
• Vous mangez aux jardins

Lorsque l’on indique où l’on se trouve, on utilise la préposition « à ». "à" + lieu

• Je me trouve à la boulangerie.
• Nous sommes à l’université.
• Elles dînent au restaurant.
• Ils se trouvent aux halles.

Préposition « à » : l’emplacement

La règle : Utilisation du verbe être + préposition : = Le bâtiment est derrière

1. Exprimer le lieu et la localisation

Les bases

Préposition « à » : l’emplacement

1. Exprimer le lieu et la localisation

Les autres prépositions

aux

à les

à le

au

à le

à la

à l'

à la

à l'

5. Jacqueline est ........................ halles. Rappel : à + les → aux

4. Paul est ....................... marché. Rappel : à + le → au

3. Elles sont ........................ maison. (Maison : nom féminin singulier.)

2. Nous sommes ....................... université. (Université : nom féminin singulier commençant par une voyelle.)

1. Exprimer le lieu et la localisation

Exercices

à la

1. Pierre est ......................... école. (École : nom féminin singulier commençant par une voyelle.)

devant le

devant la

sur la

sur le

derrière la

derrière le

à coté du

à coté de le

sous le

10. Les voisins sont ................................... fontaine. (Fontaine : nom féminin singulier.)

9. Pierre est ................................... pont. (Pont : nom masculin singulier.)

8. La pharmacie est ................................... maison jaune. (Maison : nom féminin singulier.)

7. La maison est ................................... cinéma. Rappel : de + le → du

1. Exprimer le lieu et la localisation

Exercices (2 : localisation)

sous l'

6. Vous êtes .................................. arbre. (Arbre : nom masculin singulier commençant par une voyelle.)

• Être

Je suis Tu es Il/ elle est Nous sommesVous êtes Ils sont

• Vivre :

Je visTu vis Il vit Nous vivons Vous vivez Ils vivent

• Habiter

J'habite Tu habites Il habite Nous habitons Vous habitez Ils habitent

2. Verbes être, vivre, habiter et prépositions de lieu

Être, vivre et habiter

Pour parler du lieu où l’on est on peut utiliser trois verbes :

• être (pour parler d'un lieu où l'on se trouve temporairement)

- Je suis en France.

• vivre et habiter (pour parler du lieu de résidence)

- Je vis en France pour le week-end. (Lieu de séjour) - J'habite en France. (Lieu de résidence)

2. Verbes être, vivre, habiter et prépositions de lieu

Prépositions de lieu

-> Pour indiquer un lieu, il faut utiliser une préposition. Les prépositions sont : à, en, au et aux. Le choix de la préposition dépend de la nature du mot qui suit. Voici les règles d’emploi : à devant un nom de ville = Je suis à Nice. (Nice : nom de ville.) en devant un nom de pays féminin = Il est en France. (France : nom de pays féminin.) en devant un nom de pays commençant par une voyelle = Je suis en Italie. (Italie : nom de pays commençant par une voyelle.) au devant un nom de pays masculin = Nous sommes au Japon. (Japon : nom de pays masculin.) aux devant un nom de pays pluriel. = Vous êtes aux États-Unis. (États-Unis : nom de pays pluriel.)

habitez

vit

habitent

habite

vivent

vivons

vit

vis

est

es

êtes

vivent

habitons

est

2. Verbes être, vivre, habiter et prépositions de lieu

Exercices (présent de l'inficatif)

15. Il .................................... (vivre) à Florence.

14. Elle .................................... (habiter) à Rome.

13. Elles .................................... (habiter) en Finlande.

12. Vous .................................... (habiter) en Italie.

11. Ils .................................... (vivre) au Danemark.

10. Nous .................................... (vivre) en Allemagne.

9. Elle .................................... (vivre) en Pologne.

8. Tu .................................... (vivre) au Sénégal.

7. Il .................................... (être) au Portugal.

6. Tu .................................... (être) en Espagne.

5. Vous .................................... (être) en Suède.

4. Elles .................................... (vivre) en Norvège.

3. Nous .................................... (habiter) en Australie.

2. Elle ................................... (être) à Paris.

• Être

Je suis Tu es Il/ elle est Nous sommesVous êtes Ils sont

• Vivre :

Je visTu vis Il vit Nous vivons Vous vivez Ils vivent

• Habiter

J'habite Tu habites Il habite Nous habitons Vous habitez Ils habitent

vis

Mémo

1. Je ..................................... (vivre) en France.

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

aux

au

en

27. Je vis ................... Marseille. (Marseille : nom de ville.)

26. Je suis ................... Groenland. (Groenland : nom de pays masculin.)

25. Tu vis................... Inde. (Inde : nom de pays commençant par une voyelle.)

24. Elles sont ................... Seychelles. (Seychelles : nom de pays au pluriel.)

23. Ils habitent ................... États-Unis. (États-Unis : nom de pays au pluriel.)

22. Vous vivez ................... Irlande. (Irlande : nom de pays commençant par une voyelle.)

21. Il est ................... Bulgarie. (Bulgarie : nom de pays féminin.)

20. Je suis................... Grèce. (Grèce : nom de pays féminin.)

19. Ils vivent ................... Madrid. (Madrid : nom de ville.)

18. Elles vivent ................... Espagne. (Espagne : nom de pays commençant par une voyelle.)

17. Vous êtes ................... Lyon. (Lyon : nom de ville.)

2. Verbes être, vivre, habiter et prépositions de lieu

Exercices (2 : prépositions de lieu)

16. Nous vivons ................. Grenoble. (Grenoble : nom de ville.)

Mémo

Venir et aller au présent de l’indicatif : Venir : Je viens Tu viens Il/ elle vient Nous venons Vous venez Ils/ elles viennent Aller : Je vais Tu vas Il/ elle va Nous allons Vous allez Ils/ elles vont

3. Voyage, voyage ! Parler de la provenance et de la destination

Présentation

Le voyage, c’est le déplacement entre deux lieux lointains. Pour parler de voyage, il faut connaître les verbes venir de et aller à. Il faut aussi connaître certaines prépositions de lieu : de, d’, du, des, à, en, au, aux.

3. Voyage, voyage ! Parler de la provenance et de la destination

Présentation 2

• Le verbe venir s’accompagne de la préposition de :

= Je viens de l’épicerie.

• Le verbe aller s’accompagne de la préposition à :

= Je vais à l’épicerie.

• On contracte les prépositions de et à avec les articles définis le et les :

de + le → du = Je viens du marché de + les → des = Tu viens des hallesà + le → au = Il va au marché.à + les → aux = Elle va aux halles.

On exprime la destination avec : à devant un nom de ville ; = Tu vas à Bordeaux. (Nom de ville.) en devant un nom de pays féminin ; Elle va en Grèce. (Nom de pays féminin.) en devant un nom de pays commençant par une voyelle ; Elles vont en Allemagne. (Nom de pays commençant par une voyelle.) au devant un nom de pays masculin ; Ils vont au Maroc. (Nom de pays masculin.) aux devant un nom de pays pluriel. Tu vas aux Seychelles. (Nom de pays pluriel.)

On indique la provenance avec : de devant un nom de ville = Nous venons de Paris. (Nom de ville.) de devant un nom de pays féminin ls viennent de France. (Nom de pays féminin.) d’ devant un nom de ville commençant par une voyelle ; e viens d’Avignon. (Nom de ville commençant par une voyelle.) d’ devant un nom de pays commençant par une voyelle Vous venez d‘Espagne. (Noms de pays commençant par une voyelle.) du devant un nom de pays masculin Il vient du Brésil. (Nom de pays masculin.) des devant un nom de pays pluriel. Elles viennent des États-Unis. (Nom de pays pluriel.)

3. Voyage, voyage ! Parler de la provenance et de la destination

Provenance et destination

On indique les lieux avec des prépositions. Le choix de la préposition dépend de la nature du nom qui suit. D’un côté, les prépositions qui expriment l’origine sont : de, d’, du et des. D’un autre côté les prépositions qui expriment la destination sont : à, en, au et aux.

venez

16. Vous ......................... (venir) des Halles.

3. Voyage, voyage ! Parler de la provenance et de la destination

viens

viennent

vont

venons

vient

va

vient

vas

allez

viens

viennent

venez

allons

va

Exercices (présent de l'inficatif)

15. Ils ......................... (venir) de la papeterie.

14. Nous ......................... (venir) du bord de mer.

13. Ils ......................... (aller) aux halles.

12. Je ......................... (venir) du marché.

11. Il ......................... (venir) de la gare.

10. Elle ......................... (aller) au port.

9. Elle ......................... (venir) de la poissonnerie.

8. Tu ......................... (aller) à l'épicerie.

7. Vous ......................... (aller) à la boulangerie.

6. Tu ......................... (venir) de la pharmacie.

5. Elles ......................... (venir) du centre-ville.

4. Vous ......................... (venir) de l'université.

3. Nous ......................... (aller) à la plage.

2. Il ......................... (aller) à la salle de sport.

vais

1. Je ........................ (aller) au musée.

Mémo

• Chez + nom de personne/pronom tonique :

= Je vais chez le boulanger. = Tu vas chez le poissonnier. = Ils sont chez le boucher. = Elle est chez l’épicier. = Vous allez chez le coiffeur. = Elle est chez le médecin. = Je vais chez ma mère. = Il est chez ses parents.

• À/au/aux + nom de lieu :

= Je vais à la boulangerie. = Tu vas à la poissonnerie. = Je vais au marché. = Elle va aux halles. = Ils vont à l’université. = Nous sommes à la maison. = Je suis à la bibliothèque. = Vous allez aux Jeux Olympiques

4. Prépositions "à" et "chez"

La différence

• La préposition à s’emploie avec un nom de lieu.

• La préposition chez s’emploie avec un nom de personne ou un pronom toniquex (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux ou elles).

• Chez + nom de personne/pronom tonique :

= Je vais chez le boulanger. = Tu vas chez le poissonnier. = Ils sont chez le boucher. = Elle est chez l’épicier. = Vous allez chez le coiffeur. = Elle est chez le médecin. = Je vais chez ma mère. = Il est chez ses parents.

• À/au/aux + nom de lieu :

= Je vais à la boulangerie. = Tu vas à la poissonnerie. = Je vais au marché. = Elle va aux halles. = Ils vont à l’université. = Nous sommes à la maison. = Je suis à la bibliothèque. = Vous allez aux Jeux Olympiques

4. Prépositions "à" et "chez"

La différence

• La préposition à s’emploie avec un nom de lieu.

• La préposition chez s’emploie avec un nom de personne ou un pronom toniquex (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux ou elles).

4. Prépositions "à" et "chez"

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

chez

au

aux

À/au/aux + nom de lieu : = Je vais à la boulangerie. Chez + nom de personne/pronom : = Je vais chez le boulanger.

Mémo

chez

au

12. Ils vont ............ Jeux Olympiques.

11. Nous sommes ............ la poissonnière.

10. Elle est ............ le docteur.

9. Tu es ............ le dentiste.

8. Elles vont ............ l'épicier.

7. Ils sont ............ le boulanger.

6. Vous allez ............ cinéma.

5. Elle va ............ la poissonnerie.

4. Elle est ............ halles

3. Nous sommes ............ nous.

2. Il est ............ ses parents.

Exercices

1. Je vais ............ musée.

Faire au présent de l’indicatif : Faire : Je fais Tu fais Il/ elle fait Nous faisons Vous faites Ils font

Les régles : du avec un nom masculin singulier : = Nous faisons du ski. = Vous faites du tennis. de la avec un nom féminin singulier : = Je fais de la voile. = Tu fais de la natation. de l’ avec un nom singulier commençant par une voyelle ou un h muet : = Il fait de l’équitation. = Elle fait de l’athlétisme. des avec un nom pluriel : = Je fais des mots croisés. = Elle fait des jeux d’énigme.

5. Parler de ses activités

Les bases

Pour parler de ses activités, on emploie le verbe faire au présent de l'indicatif et les articles partitifs. Les articles partitifs sont : du, de la, de l’ et des.

Mémo

Faire au présent de l’indicatif : Faire : Je fais Tu fais Il/ elle fait Nous faisons Vous faites Ils font

font

font

faites

faisons

fait

fait

fais

8. Elles ...................... de la boxe.

7. Ils ...................... de la voile.

6. Vous ...................... de l'athlétisme.

5. Nous ...................... de la natation.

4. Elle ...................... de l'équitation.

3. Il ...................... du ski.

2. Tu ...................... de la randonnée.

fais

1. Je ....................... du vélo.

5. Parler de ses activités

Exercices (le présent)

de l'

de la

du

de l'

de la

du

de l'

de la

du

de l'

de la

du

de l'

de la

du

de l'

de la

du

de l'

de la

du

de l'

de la

du

de l'

de la

du

de l'

de la

du

19. .................. aviron. (Aviron : nom commençant par une voyelle.)

18. .................. parapente. (Parapente : nom masculin.)

17. .................. athlétisme. (Athlétisme : nom commençant par une voyelle.)

16. .................. ski nautique. (Ski : nom masculin.)

15. .................. parachutisme. (Parachutisme : nom masculin.)

de l'

de la

14. .................. équitation. (Équitation : nom commençant par une voyelle.)

13. .................. danse classique. (Danse : nom féminin.)

12. .................. patinage. (Patinage : nom masculin.)

11. .................. tir à l'arc. (Tir : nom masculin.)

10. .................. pêche. (Pêche : nom féminin.)

du

9. ................. randonnée. (Randonnée : nom féminin.)

5. Parler de ses activités

Exercices (2 : les articles)

Mémo

2) L'allure, le maintien : - noble - martial - imposant - charismatique ...

1) Aspect général : - épais - massif - athlétique - corpulent - robuste - vigoureux - musclé - trapu - fin - mince - élancé - élégant...

6. Caractériser une personne

Vocabulaire

La forme : ronde, allongée, ovale, anguleuse, émaciée, joufflue... Le teint : mat, bronzé, foncé, clair, pâle, blanc, blafard, rose, épanoui, rouge... Les yeux : noisette, noirs, bleus, marrons, gris, ronds, bridés, cernés, exorbités, gros, saillants, petits... Le regard : malicieux, pétillant, triste, tendre, éteint, fixe, vif, profond, étonné, inquiet, hautain, perçant... Le cou : svelte, épais... Le nez : droit, pointu, retroussé, en trompette, plat... Les cheveux : - Couleur : bruns, châtains, blonds cendrés, vénitiens, d'or, roux... - Aspect : brillants, souples, frisés, raides, crépus, fins, épais, ondulés, bouclés, ternes, soyeux, dorés... - Epaisseur : chevelure épaisse, fournie, dense, touffue, clairsemée... - Coiffure : nattes, queue de cheval, boucles, cheveux relevés, coupés ras, en brosse, ébouriffés... Les lèvres : fines, minces, charnues, épaisses, pulpeuses, avec des fossettes, pincées, bien dessinées...

6. Caractériser une personne

3) Le visage

5) L'expression, l'air : Sympathique, soucieux, rêveur, moqueur, aimable, buté, sournois, sérieux, fier, méprisant, triste, réservé, discret, sensible, compatissant, complaisant, généreux, indiscret, brutal, agressif, prétentieux, cupide, envieux, ignare, hypocrite, fourbe...

6) Les vêtements : La mode : un vêtement à la mode, du dernier cri, démodé, classique, bon chic bon genre... La tenue : négligée, dépenaillée, débraillée, élégante, coquette, soignée, impeccable, correcte... La forme : amples, collante, avachie, étriquée... L'état : neuf, décoloré, fripé, avachi... Les accessoires : lunettes, ceinture, barrette, écharpe, casquette, sac bijoux, boucles d'oreilles... Verbes : être vêtu, porter, être accoutré...

4) Le corps : Le ventre : plat, replet, rond... Les doigts : crochus, fins, courts, noueux... Les genoux : cagneux... Les jambes : fines, arquées, torves...

6. Caractériser une personne

Vocabulaire

Le féminin se forme différemment en fonction de la terminaison de l’adjectif.

6. Caractériser une personne

Féminin des adjectifs

extravertie

généreuse

maigre

pétillante

timide

grande

7. Il est extraverti. → Elle est …..

6. Il est généreux. → Elle est …..

5. Il est maigre. → Elle est …..

4. Il est pétillant. → Elle est …..

3. Il est timide. → Elle est …..

2. Il est grand. → Elle est …..

petite

1. Il est petit. → Elle est …..

6. Caractériser une personne

Féminin des adjectifs (exercices)

Décris les images suivantes avec : - l'aspect général - l'allure, le maintien - le visage (la forme, le teint, les yeux, le regard, le cou, le nez) - les cheuveux (couleur, aspect, epaisseur, coiffure) - les lèvres - le corps - l'expression, l'air - les vêtements

6. Caractériser une personne

Exercices (2)

Détester : je déteste tu détestes il/ elle déteste nous détestons vous détestez ils/ elles détestent

Adorer : j'adore tu adores il/ elle adore nous adorons vous adorez ils/ elles adorent

Aimer : j'aime tu aimes il/ elle aime nous aimons vous aimez ils/ elles aiment

--> Pour parler de ce qu'on aime, il y a différents niveaux : j'aime/ je n'aime pas j'adore/ je déteste les verbes adorer et détester sont réguliers. Ils se conjuguent donc comme le verbe aimer.

7. Parler des goûts d’une personne

Les bases

1) Avec un nom : Quand on veut parler d’une chose, on peut employer un nom. = J’aime/ Je n'aime pas le chocolat. = Pierre aime/ Pierre n’aime pas la confiture. = Hélène adore/ Hélène déteste les légumes. 2. Avec un verbe : Quand on veut parler d’une activité, on peut employer un verbe. = J’aime/ Je n’aime pas skier. = Jacques aime/ Jacques n’aime pas dessiner. = Vous adorez/ Vous détestez cuisiner.

7. Parler des goûts d’une personne

Structure pour parler des goûts

n'aiment pas

aime

n'aime pas

n'aimes pas

4. Ils .............................. (ne pas aimer) se promener.

8. Elle .............................. (aimer) la confiture.

7. Tu .............................. (ne pas aimer) les patates rôties.

6. Elle .............................. (ne pas aimer) aller à la fête foraine.

déteste

5. Je .............................. (détester) faire du skate.

n'aiment pas

détestez

adorons

4. Ils .............................. (ne pas aimer) la confiture.

3. Vous .............................. (détester) cuisiner.

2. Nous .............................. (adorer) skier.

aimes

1. Tu .............................. (aimer) la confiture.

7. Parler des goûts d’une personne

Exercices

7. Parler des goûts d’une personne

Exercices

Voici un tableau des pronoms sujets et pronoms toniques :

8. Pronoms toniques

Présentation

moi

elles

toi

Moi

nous

Eux

elle

Elle

vous

Moi

eux

Nous

Exercice :

...................... , nous parlons anglais. Hugo et Marie, ................ , ils parlent français. ...................... , je m'appelle Sonia. Et ........................., comment vous appelez-vous? ...................... , c'est une amie, mais ....................... , ce n'est pas une amie. Je ne l'aime pas! ...................... , ils étudient l'italien, et ......................, nous étudions le français. ...................... , je travaille, et .................... , tu travailles? Nicole et Ophélie, .................... , elles aiment travailler, mais ................... , je n'aime pas travailler.

Pour mettre en évidence ces personnes ou groupes de personnes, on ajoute les pronoms toniques :

• Moi, j’aime le chocolat.
• Toi, tu aimes les fraises.
• Lui, il adore les framboises.
• Elle, elle préfère les mûres.
• Nous, nous aimons les bananes.
• Vous, vous aimez les ananas.
• Eux, ils préfèrent les mangues.
• Elles, elles adorent les mandarines.

Pour indiquer les personnes ou groupes de personnes, on emploie les pronoms sujets :

• J’aime le chocolat.
• Tu aimes les fraises.
• Il adore les framboises.
• Elle préfère les mûres.
• Nous aimons les bananes.
• Vous aimez les ananas.
• Ils préfèrent les mangues.
• Elles adorent les mandarines.

8. Pronoms toniques

La différence

Pronom toniques : Moi Toi Ils/ elle Nous Vous Eux/ elles

Mémo

Pronom sujets : Je Tu Il/ elle Nous Vous Ils/ elles

6) Nicole et Ophélie, .................... , elles aiment travailler, mais ................... , je n'aime pas travailler.

5) ..................... , je travaille, et .................... , tu travailles?

moi

elles

4) ...................... , ils étudient l'italien, et ......................, nous étudions le français.

toi

3) ...................... , je m'appelle Sonia. Et ........................., comment vous appelez-vous?

2) ...................... , c'est une amie, mais ....................... , ce n'est pas une amie. Je ne l'aime pas!

Moi

nous

1) ...................... , nous parlons anglais. Hugo et Marie, ................ , ils parlent français.

Eux

elle

Elle

vous

Moi

eux

Nous

8. Pronoms toniques

Exercices

8. Pronoms toniques

Exercices

Comparaison d’infériorité : = moins + adjectif/adverbe + que/qu’

• Je suis moins grand que toi.
• Tu es moins généreux que Pierre.
• Il est moins lent qu’elle.
• Elle est moins patiente qu’André.
• Nous mangeons moins vite que vous.
• Ils parlent moins doucement que nous.

Comparaison d’égalité := aussi + adjectif/adverbe + que/qu’

• Je suis aussi grand que toi.
• Tu es aussi généreux que Pierre.
• Il est aussi lent qu’elle.
• Elle est aussi patiente qu’André.
• Nous mangeons aussi vite que vous.
• Ils parlent aussi doucement que nous.

Comparaison de supériorité : = plus + adjectif/adverbe + que/qu’

• Je suis plus grand que toi.
• Tu es plus généreux que Pierre.
• Il est plus lent qu’elle.
• Elle est plus patiente qu’André.
• Nous mangeons plus vite que vous.
• Ils parlent plus doucement que nous.

La comparaison, c’est l’action de comparer. Quand on compare, on voit les différences et les similitudes entre deux personnes, choses ou animaux.

9. Comparaison : les bases

Présentation

On exprime une comparaison de supériorité. On exprime une comparaison d'égalité. On exprime un comparaison d’infériorité.

6. Vincent est plus patient que moi.

On exprime une comparaison de supériorité. On exprime une comparaison d'égalité. On exprime un comparaison d’infériorité.

Mémo

5. Jeanne est aussi rapide que lui.

On exprime une comparaison de supériorité. On exprime une comparaison d'égalité. On exprime un comparaison d’infériorité.

4. Elle chante moins bien que sa sœur.

On exprime une comparaison de supériorité. On exprime une comparaison d'égalité. On exprime un comparaison d’infériorité.

3. Il est moins attentif que Laurent.

On exprime une comparaison de supériorité. On exprime une comparaison d'égalité. On exprime un comparaison d’infériorité.

2. Tu es aussi gentil que ton frère.

On exprime une comparaison de supériorité. On exprime une comparaison d'égalité. On exprime un comparaison d’infériorité.

1. Jean est plus grand que Murielle.

9. Comparaison : les bases

Exercices

aussi

moins

plus

12. Ton ami est ...................... agité que nous. (On exprime une comparaison d'infériorité.)

aussi

moins

plus

11. Nous marchons ...................... vite qu'eux. (On exprime une comparaison d'égalité.)

aussi

moins

plus

10. Elle mange ...................... vite que lui. (On exprime une comparaison de supériorité.)

aussi

moins

plus

9. Luc est ...................... grand que sa femme. (On exprime une comparaison d'égalité.)

aussi

moins

plus

8. Jacques travaille ...................... bien qu'André. (On exprime une comparaison d'infériorité.)

aussi

moins

plus

7. Je parle ................... fort que toi. (On exprime une comparaison de supériorité.)

Mémo

9. Comparaison : les bases

Exercices (2)

auxiliaire être

auxiliaire avoir

• Le verbe arriver :

Je suis arrivé Tu es arrivé Il/ elle est arrivé(e) Nous sommes arrivés Vous êtes arrivés Ils/ elles sont arrivé(e)s

• Le verbe entrer :

Je suis entré Tu es entré Il/ elle est entré(e) Nous sommes entrés Vous êtes entrés Ils/ elles sont entré(e)s

• Le verbe donner :

J'ai donné Tu as donné Il/ elle a donné Nous avons donné Vous avez donné Ils/ elles ont donné

• Le verbe parler :

J'ai parlé Tu as parlé Il/ elle a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé Ils/ elles ont parlé

Formation du passé composé de l’indicatif :Le passé composé se forme avec l’auxiliaire être ou avoir au présent de l’indicatif et le participe passé du verbe.

• J’ai parlé.
• Tu es entré(e).
• Nous sommes monté(e)s.
• Elles ont chanté.

10. Le passé composé de l’indicatif

Formation et emploi

• Le passé composé s’emploie pour parler d’ une action ponctuelle, d’une action avec une durée déterminée, d’une succession d’actions ou d’une répétition.

- Il a mangé. (Action ponctuelle.) - Nous avons dessiné pendant une heure. (Action avec une durée déterminée.)- J’ai dessiné et j’ai écrit une lettre. (Succession d’actions.)- Nous avons joué au scrabble trois fois. (Répétition.)

3. Son emploi

exemples

• Quand un verbe est en -er son participe passé est en -é.

- parler = parlé - chanter = chanté - danser = dansé

• Le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet quand il y a l’auxiliaire être.

- Il est monté.→ Elle est montée. (Accord en genre.)- Il est monté. → Ils sont montés. (Accord en nombre.) - Elle est montée. → Elles sont montées. (Accord en nombre.)

2. Participe passé des verbes en -er

• La majorité des verbes se conjuguent avec l’auxiliaire avoir.
• Quelques verbes de se conjuguent avec l’auxiliaire être : monter , entrer, arriver, tomber, rester…

10. Le passé composé de l’indicatif

1. Auxiliaire être et avoir.

Si auxiliaire avoir : On conjugue le verbe avoir On remplace le -er par -é (s'il y a) Attention: avec le verbe avoir, on n'ajoute pas de -e au féminin. - parler = j'ai parlé, tu as parlé etc... - ramasser = j'ai ramassé, tu as ramassé etc... - voir = j'ai vu, tu as vu etc... (pas d'ajout de -é) Si auxiliaire être : On conjugue le verbe être On remplace -er par -é (s'il y a) On ajoute un -s avec les pronoms nous, vous et ils/elles. On ajoute un -e si c'est féminin - rentrer = je suis rentré, tu es rentré, il/ elle est rentré(e) - venir = je suis venu, tu es venu, il/ elle est venu(e) - rester = je suis resté, tu es resté, il/ elle est resté(e), nous sommes restés, vous êtes restés, ils/ elles sont resté(e)s.

10. Le passé composé de l’indicatif

Résumé

Si auxiliaire avoir : On conjugue le verbe avoir On remplace le -er par -é (s'il y a) Attention: avec le verbe avoir, on n'ajoute pas de -e au féminin. - parler = j'ai parlé, tu as parlé etc... - ramasser = j'ai ramassé, tu as ramassé etc... - voir = j'ai vu, tu as vu etc... (pas d'ajout de -é) Si auxiliaire être : On conjugue le verbe être On remplace -er par -é (s'il y a) On ajoute un -s avec les pronoms nous, vous et ils/elles. On ajoute un -e si c'est féminin - rentrer = je suis rentré, tu es rentré, il/ elle estrentré(e) - venir = je suis venu, tu es venu, il/ elle est venu(e) - rester = je suis resté, tu es resté, il/ elle est resté(e), nous sommes restés, vous êtes restés, ils/ elles sont resté(e)s.

Mémo

sont allées

sont restés

avez colorié

avons marché

a dessiné

est montée

a déménagé

as déplacé

ai parlé

9. Elles ........................................................ (aller) à l'université.

8. Ils ........................................................ (rester) à la maison.

7. Vous ........................................................ (colorier) votre dessin.

6. Nous ........................................................ (marcher) très vite.

5. On ........................................................ (dessiner) un arbre.

4. Elle ........................................................ (monter) au grenier.

3. Il ........................................................ (déménager).

2. Tu ........................................................ (déplacer) le vase.

1. J' ........................................................ (parler) en français.

10. Le passé composé de l’indicatif

Exercices

Le verbe parler :

En bref, avec l'auxiliaire nous, vous et ils/ elles, on ajoute -i avant la terminaison.

Formation de l'imparfait de l’indicatif :

• L’imparfait de l’indicatif est un autre temps du passé. Ce cours porte sur sa formation et son emploi principal mais il traite uniquement les verbes en -er.

• L’imparfait de l’indicatif se forme sur la première personne du pluriel du présent de l’indicatif. Les terminaisons sont les suivantes : -ais ; -ais ; –ait ; -ions ; -iez ; -aient.

11. L'imparfait de l’indicatif

Formation et emploi

Imparfait de l’indicatif : l’emploi principal :

• On l’emploie principalement pour parler des habitudes du passé.

(Les habitudes du passé sont les actions effectuées de manière régulière par le passé). - À une époque, j’allais à la bibliothèque chaque dimanche.- L’année dernière, il mangeait au restaurant tous les lundis. - Avant, elles allaient faire les courses tous les jours. Voici les marqueurs temporels :

• chaque + nom au singulier :

- chaque jour- chaque lundi - chaque semaine ...

• tous les/toutes les + nom au pluriel.

- tous les jours - tous les lundis - toutes les semaines ...

11. L'imparfait de l’indicatif

Formation et emploi

Le verbe manger : je mangeais tu mangeais il mangeait nous mangions vous mangiez ils mangeaient

Mémo

travaillaient

commençaient

dessiniez

promenions

allait

jouait

chantait

nageais

9. Elles ......................................... (travailler) beaucoup toutes les semaines.

8. Ils ................................................. (commencer) à travailler à 8 heures.

7. Vous ..................................... (dessiner) chaque samedi.

6. Nous ..................................... (se promener) en forêt tous les dimanches.

5. On ..................................... (aller) à la bibliothèque chaque mardi.

4. Elle ..................................... (jouer) du violon tous les jours.

3. Il ..................................... (chanter) dans une chorale chaque vendredi.

2. Tu ..................................... (nager) tous les mercredis.

restais

1. Je .................................... (rester) chez moi chaque dimanche.

11. L'imparfait de l’indicatif

Exercice

toutes les

tous les

chaque

18. On se couchait tard …………………… soirs.

toutes les

tous les

chaque

17. Elles jouaient au théâtre …………………… vendredi.

toutes les

tous les

chaque

16. Elle allait en Italie …………………… années.

toutes les

tous les

chaque

15. Il se levait tôt …………………… jours.

toutes les

tous les

chaque

14. Tu visitais un pays différent …………………… été.

toutes les

tous les

chaque

13. J’allais au marché …………………… jeudi.

toutes les

tous les

chaque

12. Ils jouaient de la guitare …………………… lundis.

toutes les

tous les

chaque

11. Vous alliez à la piscine …………………… mercredi.

toutes les

tous les

chaque

10. Nous restions à la maison …………………… dimanches.

11. L'imparfait de l’indicatif

Exercice (2)

11. L'imparfait de l’indicatif

Exercice (2)

MERCI !

Comparaison de supériorité : = plus + adjectif/adverbe + que/qu’ Comparaison d’égalité : = aussi + adjectif/adverbe + que/qu’ Comparaison d’infériorité : = moins + adjectif/adverbe + que/qu’

Les régles : du avec un nom masculin singulier : = Nous faisons du ski. = Vous faites du tennis. de la avec un nom féminin singulier : = Je fais de la voile. = Tu fais de la natation. de l’ avec un nom singulier commençant par une voyelle ou un h muet : = Il fait de l’équitation. = Elle fait de l’athlétisme. des avec un nom pluriel : = Je fais des mots croisés. = Elle fait des jeux d’énigme.

Si auxiliaire avoir : On conjugue le verbe avoir On remplace le -er par -é (s'il y a) Attention: avec le verbe avoir, on n'ajoute pas de -e au féminin. - parler = j'ai parlé, tu as parlé etc... - ramasser = j'ai ramassé, tu as ramassé etc... - voir = j'ai vu, tu as vu etc... (pas d'ajout de -é) Si auxiliaire être : On conjugue le verbe être On remplace -er par -é (s'il y a) On ajoute un -s avec les pronoms nous, vous et ils/elles. On ajoute un -e si c'est féminin - rentrer = je suis rentré, tu es rentré, il/ elle est rentré(e) - venir = je suis venu, tu es venu, il/ elle est venu(e) - rester = je suis resté, tu es resté, il/ elle est resté(e), nous sommes restés, vous êtes restés, ils/ elles sont resté(e)s.

11. L'imparfait de l’indicatif

10. Le passé composé de l’indicatif

9. Comparaison : les bases

8. Pronoms toniques

7. Parler des goûts d’une personne

6. Caractériser une personne

5. Parler de ses activités

4. Prépositions "à" et "chez"

3. Voyage, voyage ! Parler de la provenance et de la destination

2. Verbes être, vivre, habiter et prépositions de lieu

1. Exprimer le lieu et la localisation

Venir et aller au présent de l’indicatif : Venir : Je viens Tu viens Il/ elle vient Nous venons Vous venez Ils/ elles viennent Aller : Je vais Tu vas Il/ elle va Nous allons Vous allez Ils/ elles vont

Le verbe rester : Je suis resté Tu es resté Il/ elle est resté(e) Nous sommes restés Vous êtes restés Ils/ elles sont resté(e)s

Le verbe tomber : Je suis tombé Tu es tombé Il/ elle est tombé(e) Nous sommes tombés Vous êtes tombés Ils/ elles sont tombé(e)s

Le verbe arriver : Je suis arrivé Tu es arrivé Il/ elle est arrivé(e) Nous sommes arrivés Vous êtes arrivés Ils/ elles sont arrivé(e)s

Le verbe entrer : Je suis entré Tu es entré Il/ elle est entré(e) Nous sommes entrés Vous êtes entrés Ils/ elles sont entré(e)s

Le verbe monter : Je suis monté Tu es monté Il/ elle est monté(e) Nous sommes monté(e)s Vous êtes monté Ils/ elles sont monté(e)s

Comparaison de supériorité : = plus + adjectif/adverbe + que/qu’ Comparaison d’égalité : = aussi + adjectif/adverbe + que/qu’ Comparaison d’infériorité : = moins + adjectif/adverbe + que/qu’

Si auxiliaire avoir : On conjugue le verbe avoir On remplace le -er par -é (s'il y a) Attention: avec le verbe avoir, on n'ajoute pas de -e au féminin. - parler = j'ai parlé, tu as parlé etc... - ramasser = j'ai ramassé, tu as ramassé etc... - voir = j'ai vu, tu as vu etc... (pas d'ajout de -é) Si auxiliaire être : On conjugue le verbe être On remplace -er par -é (s'il y a) On ajoute un -s avec les pronoms nous, vous et ils/elles. On ajoute un -e si c'est féminin - rentrer = je suis rentré, tu es rentré, il/ elle est rentré(e) - venir = je suis venu, tu es venu, il/ elle est venu(e) - rester = je suis resté, tu es resté, il/ elle est resté(e), nous sommes restés, vous êtes restés, ils/ elles sont resté(e)s.

à devant un nom de ville = Je suis à Nice. (Nice : nom de ville.) en devant un nom de pays féminin = Il est en France. (France : nom de pays féminin.) en devant un nom de pays commençant par une voyelle = Je suis en Italie. (Italie : nom de pays commençant par une voyelle.) au devant un nom de pays masculin = Nous sommes au Japon. (Japon : nom de pays masculin.) aux devant un nom de pays pluriel. = Vous êtes aux États-Unis. (États-Unis : nom de pays pluriel.)