Estilos comparados de educación en América Latina.
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Fines
Al finalizar el curso el alumno será capaz de distinguir los principales problemas de Educación en México y América Latina, relacionando los problemas sociales y culturales, sobre la aplicación de los modelos de Educación América Latina y el impacto que este cobra en el desarrollo de un país. Esto permitirá hacer propuestas que permitirán diseñar y evaluar para homogenizar o interrelacionar los diferentes estilos que den solución y auge a la Educación en México y América latina.
Que el estudiante conozca:
Qué son los estilos comparados de educación en américa latina.
Cuál es su objeto de estudio.
Como se consideran los estilos comparados de educación en américa latina.
Los campos de aplicación de los estilos comparados de educación en américa latina.
Métodos de investigación de los estilos comparados de educación en américa latina.
Antecedentes
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Antecedentes
Tema 1. Estilos comparados en el desarrollo educativo y social en México y en América Latina.
1.1 Estilos comparados de educación en los modelos socioeconómicos y desarrollo en México y América latina. 1.2 Retos que enfrenta el sistema educativo en América Latina y especialmente en México para mejorar la contribución de la educación al desarrollo social.
1.1. Estilos comparados de educación en los modelos socioeconómicos y desarrollo en México y América latina.
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Educación comparada: definición y objetivos
La educación comparada es una disciplina que forma parte de las Ciencias de la Educación y se enfoca en estudiar los modelos educativos que se aplican en distintos países y regiones o épocas históricas para comprender mejor cómo los fenómenos sociales, culturales, económicos y políticos influyen en el sistema formativo y los elementos que lo componen.
El principal objetivo de la educación comparada consiste en generar nuevos conocimientos de orden teórico y práctico mediante la confrontación de las diferentes estructuras, metas, métodos y rendimientos de los sistemas pedagógicos para poder optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje introduciendo las mejoras e innovaciones educativas necesarias.
La importancia de la educación comparada
Fomenta una comprensión más detallada de los sistemas, procesos, elementos y resultados educativos para alcanzar una visión más global de la educación.
Explica las relaciones entre la educación y la sociedad profundizando en la influencia de los aspectos culturales, políticos e históricos.
Detecta las principales tendencias de la educación a nivel mundial para aplicar aquellas que conduzcan a mejores resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Plantea modelos teóricos y leyes válidas en diferentes países, regiones y culturas para facilitar la elaboración y puesta en práctica de programas educativos e innovaciones que mejoren la calidad del sistema y optimice las prácticas educativas.
Los principales enfoques de la educación comparada
La educación comparada, como ciencia independiente, es relativamente joven con respecto a otras disciplinas científicas. De hecho, nació prácticamente al unísono que el Derecho Comparado, la Anatomía Comparada, la Literatura Comparada y la Historia Comparada de las Religiones, entre finales del siglo XVIII e inicios del siglo XIX. Desde entonces, se han desarrollado diferentes enfoques y métodos de análisis.
Un estudio realizado en la Universidad de Valencia y publicado en la revista Tendencias Pedagógicas señaló algunos de los principales marcos conceptuales que han contribuido al desarrollo de la educación comparada: Etnografía crítica. La educación comparada ha utilizado esta teoría procedente de la Sociología y la Filosofía para comprender mejor la cultura que envuelve a la escuela y los modelos macro de educación. Analiza los posicionamientos de la cultura y sus contrastes, así como las relaciones de poder en los diferentes colectivos, desde las instituciones educativas hasta la comunidad estudiantil o las clases.
Enfoque de la dependencia. Este enfoque educativo obliga a salir de las escuelas para investigar las causas de las prácticas que se producen en las clases. Analiza la dependencia del sistema educativo de los escenarios culturales e históricos en los que se desenvuelve.
Enfoque neofuncionalista. Considerado una continuación del funcionalismo, concibe la educación básicamente como un sistema proveedor de mano de obra especializada a un sistema mayor, según el contexto económico y social. Por tanto, considera que el principal objetivo de la organización educativa es mejorar sus indicadores para ser más útil a la sociedad. Teoría del neopositivismo. Retoma los principios del positivismo para adaptarlos a la actualidad priorizando la identificación, validación y medición de las variables que intervienen en el proceso educativo. De hecho, este enfoque concibe el sistema educativo como una variable dependiente de los cambios particulares que se producen en otros sistemas socioculturales.
Enfoque ecológico. Esta teoría es una renovación del enfoque contextual que apuesta por un modelo de carácter fundamentalmente práctico. Abarca tanto los problemas como las tendencias en la política educativa para buscar soluciones prácticas que puedan aplicarse en los contextos reales y sean útiles a quienes toman las decisiones. https://universidadeuropea.com/blog/educacion-comparada/
1.2 Retos que enfrenta el sistema educativo en América Latina y especialmente en México para mejorar la contribución de la educación al desarrollo social.
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- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
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Estilos comparados de educación en América Latina
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Estilos comparados de educación en América Latina.
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Al finalizar el curso el alumno será capaz de distinguir los principales problemas de Educación en México y América Latina, relacionando los problemas sociales y culturales, sobre la aplicación de los modelos de Educación América Latina y el impacto que este cobra en el desarrollo de un país. Esto permitirá hacer propuestas que permitirán diseñar y evaluar para homogenizar o interrelacionar los diferentes estilos que den solución y auge a la Educación en México y América latina. Que el estudiante conozca: Qué son los estilos comparados de educación en américa latina. Cuál es su objeto de estudio. Como se consideran los estilos comparados de educación en américa latina. Los campos de aplicación de los estilos comparados de educación en américa latina. Métodos de investigación de los estilos comparados de educación en américa latina.
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Tema 1. Estilos comparados en el desarrollo educativo y social en México y en América Latina.
1.1 Estilos comparados de educación en los modelos socioeconómicos y desarrollo en México y América latina. 1.2 Retos que enfrenta el sistema educativo en América Latina y especialmente en México para mejorar la contribución de la educación al desarrollo social.
1.1. Estilos comparados de educación en los modelos socioeconómicos y desarrollo en México y América latina.
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Educación comparada: definición y objetivos La educación comparada es una disciplina que forma parte de las Ciencias de la Educación y se enfoca en estudiar los modelos educativos que se aplican en distintos países y regiones o épocas históricas para comprender mejor cómo los fenómenos sociales, culturales, económicos y políticos influyen en el sistema formativo y los elementos que lo componen. El principal objetivo de la educación comparada consiste en generar nuevos conocimientos de orden teórico y práctico mediante la confrontación de las diferentes estructuras, metas, métodos y rendimientos de los sistemas pedagógicos para poder optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje introduciendo las mejoras e innovaciones educativas necesarias.
La importancia de la educación comparada Fomenta una comprensión más detallada de los sistemas, procesos, elementos y resultados educativos para alcanzar una visión más global de la educación. Explica las relaciones entre la educación y la sociedad profundizando en la influencia de los aspectos culturales, políticos e históricos. Detecta las principales tendencias de la educación a nivel mundial para aplicar aquellas que conduzcan a mejores resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Plantea modelos teóricos y leyes válidas en diferentes países, regiones y culturas para facilitar la elaboración y puesta en práctica de programas educativos e innovaciones que mejoren la calidad del sistema y optimice las prácticas educativas.
Los principales enfoques de la educación comparada La educación comparada, como ciencia independiente, es relativamente joven con respecto a otras disciplinas científicas. De hecho, nació prácticamente al unísono que el Derecho Comparado, la Anatomía Comparada, la Literatura Comparada y la Historia Comparada de las Religiones, entre finales del siglo XVIII e inicios del siglo XIX. Desde entonces, se han desarrollado diferentes enfoques y métodos de análisis. Un estudio realizado en la Universidad de Valencia y publicado en la revista Tendencias Pedagógicas señaló algunos de los principales marcos conceptuales que han contribuido al desarrollo de la educación comparada: Etnografía crítica. La educación comparada ha utilizado esta teoría procedente de la Sociología y la Filosofía para comprender mejor la cultura que envuelve a la escuela y los modelos macro de educación. Analiza los posicionamientos de la cultura y sus contrastes, así como las relaciones de poder en los diferentes colectivos, desde las instituciones educativas hasta la comunidad estudiantil o las clases. Enfoque de la dependencia. Este enfoque educativo obliga a salir de las escuelas para investigar las causas de las prácticas que se producen en las clases. Analiza la dependencia del sistema educativo de los escenarios culturales e históricos en los que se desenvuelve. Enfoque neofuncionalista. Considerado una continuación del funcionalismo, concibe la educación básicamente como un sistema proveedor de mano de obra especializada a un sistema mayor, según el contexto económico y social. Por tanto, considera que el principal objetivo de la organización educativa es mejorar sus indicadores para ser más útil a la sociedad. Teoría del neopositivismo. Retoma los principios del positivismo para adaptarlos a la actualidad priorizando la identificación, validación y medición de las variables que intervienen en el proceso educativo. De hecho, este enfoque concibe el sistema educativo como una variable dependiente de los cambios particulares que se producen en otros sistemas socioculturales. Enfoque ecológico. Esta teoría es una renovación del enfoque contextual que apuesta por un modelo de carácter fundamentalmente práctico. Abarca tanto los problemas como las tendencias en la política educativa para buscar soluciones prácticas que puedan aplicarse en los contextos reales y sean útiles a quienes toman las decisiones. https://universidadeuropea.com/blog/educacion-comparada/
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