PROYECTO RALLY DE LAS MATEMATICAS

Proyecto Rally de las

Matemáticas

Practicantes y Educadoras

Empezar

Ashley Eguia- Profa. TaniaAlejandra Dominguez- Profa. Fabiola Marisol Elizalde- Profa. Ana Laura Martha Díaz- Profa. Isela Karla Yañez.- Profa Mymy

PROYECTO

PUNTOS A TOCAS

Propósitos específicos:

• Promover el desarrollo de habilidades cognitivas esenciales, como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el razonamiento matemático.
• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre pares y padres de familia, lo que fortalece las habilidades sociales y fomenta un ambiente de apoyo mutuo.

Tipo de proyecto: Comunitario

Justificación: Que el plan analitico del jardín de niños Ing. Carlos Rubio Parra impacte según la NEM las habilidades sociales y de pensamiento crítico.

Propósito general: Fortalecer conceptos matemáticos básicos de una manera lúdica, colaborativa y accesible para los alumnos.

METAS

Alcance de participación: Lograr que al menos el 80% de los niños del jardín participen en el rally de matemáticas.

Fomentación de la inclusión: Garantizar que al menos el 95% de los padres y niños participantes se sientan incluídos durante el evento.

Desarrollo de habilidades matemáticas: Mejorar el dominio de conceptos matemáticos básicos en un 70% de los niños participantes, medido mediante una evaluación pre y post-rally.

Participación de la familia: Lograr que el 70% de las familias de los niños participantes asistan al rally de matemáticas y participen en actividades relacionadas.

Incrementación en el trabajo en equipo: Aumentar en un 50% el número de niños que demuestran habilidades de trabajo en equipo y colaboración después de participar en el rally.

Reconocimiento del logro: Obtener una calificación promedio de satisfacción del 90% por parte de los participantes y sus familias en cuanto al logro de los contenidos expuestos durante el rally.

PLANEACION PEDAGOGICA PLANEACION DIDACTICA

Recordar el espacio y organización de las actividades. Crear un espacio ameno que permita la sana convivencia entre los educandos

Recordar a los alumnos el aprendizaje esperado a trabajar.

Modalidad proyecto como Proyecto Comunitario impactando al Plan Analítico.

Fomentar en los alumnos la participación activa.

Motivar constantemente el pensamiento crítico y matemático.

PLANEACIÓN

PLANEACIÓN

Horarios:

9:00-9:20 am Bienvenida a los padres y dínamica de movimiento

9:20-10:35 am Inicio de rally, cada estación dura 15 min

10:35- 11:00 am Entrega de premios y despedida.

Continuar

UBICACIÓN DE ESTACIONES

• Zona 2 Tangram practicante Karla 2do "A". Profa.Mymy
• Zona 13 Pesca practicante Alejandra 3ro"A" Profa. Fabiola
• Cancha techada pared de almacén practicante Martha 1ro "A" Profa. Isela
• Explanada Creando mi pizza practicante Ashley 3ro "A" Profa. Tania
• Explanada Boliche practicante Marisol 2"B" Profa. Ana Laura

Pesca de Números #5

Boliche #4

Contando pelotas #2

Hcreando mi pizza #3

Vendimia de comida

Tangram #1

ESTACIONES DEL RALLY

Organización de comisiones para el desarrollo del rally de matemáticas

Reparto

Ashley Eguia Profa. Tania

Karla Yañez Profa. Mymy

Martha Díaz Profa. Isela

Estación #2

Estación#3

camiseta

Camiseta

Camiseta

Estación #1

Marco de Fotografía

Decoración entrada

Guirnalda de Globos

Figuras Geomtricas para columnas

*Cada encarga de estación tiene que decorar, organizar su zona asignada al igual que las camisetas según su grupo y color*

Invitación Digítal

Organización de comisiones para el desarrollo del rally de matemáticas

*Cada encarga de estación tiene que decorar, organizar su zona asignada al igual que las camisetas según su grupo y color*

Reparto

Marisol Elizalde Profa. Ana Laura

Adrian

Alejandra Dominguez Profa. Fabiola

Estación #4

Camisetas

Timbre al cambio de estación

Estación #5

camisas

Guirnalda

Friso de entrada

Organización de comisiones para el desarrollo del rally de matemáticas

*Cada encarga de estación tiene que decorar, organizar su zona asignada al igual que las camisetas según su grupo y color*

Reparto

Venta de comida en direacción (auxiliares)

Profa. Cinthya

Profe. Luis

Música durante el rally

Explicación de de dinamica de las estaciones

Activación Física

INVITACIÓN PROPUESTAS

Instrumento de Evaluación para valorar los procesos de aprendizaje de cada grupo.

Empezar

INDICADORES

Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, el modelado, doblado de papel o con dibujos.

Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

INDICADORES

Construye y modela objetos con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.

Construye y modela objetos con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.

Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Instrumento

• La lista de cotejo se puede modificar según su salón/ Ajustes razonables.
• Aplicar uno en general por grupo.

(Esto quiere decir que si quieres uno especifico lo puedes hacer según las necesidades que soliciten tu grupo, pero, apesar de esto se aplicará uno general para todos los grupos)

• En la final del rally el grupo que tenga mas puntos en "BIEN" ganarán los resultados.

Presta atención a:

Instrumento

PROPUESTA

• Al final se le dará una encuesta corta sobre la satisfacción y autoevaluación del evento, lo cual tendrán que llenar junto los niños
• OJO: no más de 3 o 4 preguntas
• Concisas de SI ó NO.
• Espacio de observación o comentarios

*Ejemplo por decir algo.*

¡Muchas gracias por

tu atención!

¿Dudas o comentarios?

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