Explicación analítico-cognitivo del lenguaje
Significado y conducta gobernada por reglas
Por: Cuecuecha Mandujano Mayra NirvanaDelgado López Mariana Itzel Delgado Uraga José Isaac Díaz Ramírez Eduardo
¿Qué son las reglas?
Según Cuesta Moreno (2010)...
Las reglas son “mecanismos de procesos de aprendizaje puesto que forman comportamientos y establecen parámetros para las prácticas en la dinámica del espacio público urbano”
Los límites acompañados de las reglas permiten establecer hasta donde se puede llegar y hasta donde no. Las reglas hacen referencia a aspectos más específicos explicando qué está permitido y qué no en el modo de actuar y la forma en la que se hace algo (s. a., 2016).
Para entender cómo es que las reglas generan un cambio significativo en la conducta, hay que especificar que las reglas no siempre son respetadas por la “conciencia social”, sino que se les adjudica importancia gracias a las represalias y sanciones que otros ejercen sobre aquellos que no las siguen (Burbano citado en Cuesta Moreno, 2010, p. 185).
Skinner define a las reglas como Estímulos Discriminativos (ED) que describe la relación entre una conducta y sus consecuencias. Se construyen como el resultado de la interacción de contingencias directas o podían extraerse del análisis de sistemas específicos de reforzamiento. Catania (1989) nos dice que la conducta moldeada por contingencias es “sensible a las consecuencias” (Clavijo, 2004, p. 310).
Las contingencias son, entonces, las consecuencias que tienen las reglas sobre el comportamiento, ya sea por la naturaleza de la consecuencia o por la forma en la que se ejerce (Solórzano, 2020). Sin embargo, Ribbes explica que la conducta no siempre se regula por contingencias, puesto que las reglas e instrucciones suponen un significado diferentes; aquel individuo que tome como base las reglas,
REFERENCIAS
Clavijo, A. (2004). La definición de los problemas psicológicos y conducta gobernada por reglas. Revista latinoamericana de psicología, 36 (2), (p. 305-316). https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=2005&sciodt=0%2C5&cites=2644379841232503967&scipsc=&q=las+reglas+en+la+conductas&oq=las+reglas+en+la+confucta#d=gs_qabs&t=1708626072947&u=%23p%3DzvceymNvxMYJ.
Cuesta Moreno, O. J. (2010). Pedagogía urbana, convivencia ciudadana y aprendizaje por reglas. Educación y Desarrollo Social, 4 (2), p. 176-188. https://scholar.google.es/scholar?cluster=2644379841232503967&hl=es&as_sdt=2005&sciodt=0,5.
Royal Institution of Chartered Surveyors. (2022). Reglas de la conducta. RICS. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.rics.org/content/dam/ricsglobal/documents/standards/2021_rules_of_conduct_es.pdf&ved=2ahUKEwjyw__Gwr-EAxWyIkQIHQZtAuIQFnoECCgQAQ&usg=AOvVaw2a0CziqBC_7AbtvfdAgYq6.
Solórzano, J. (2020). Contingencias de reforzamiento y castigo. Repositorio de la Universidad de San Marcos. https://repositorio.usam.ac.cr/xmlui/handle/11506/1470.
Significado y conducta gobernada por reglas
MARIANA DELGADO
Created on February 22, 2024
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Explicación analítico-cognitivo del lenguaje
Significado y conducta gobernada por reglas
Por: Cuecuecha Mandujano Mayra NirvanaDelgado López Mariana Itzel Delgado Uraga José Isaac Díaz Ramírez Eduardo
¿Qué son las reglas?
Según Cuesta Moreno (2010)...
Las reglas son “mecanismos de procesos de aprendizaje puesto que forman comportamientos y establecen parámetros para las prácticas en la dinámica del espacio público urbano”
Los límites acompañados de las reglas permiten establecer hasta donde se puede llegar y hasta donde no. Las reglas hacen referencia a aspectos más específicos explicando qué está permitido y qué no en el modo de actuar y la forma en la que se hace algo (s. a., 2016).
Para entender cómo es que las reglas generan un cambio significativo en la conducta, hay que especificar que las reglas no siempre son respetadas por la “conciencia social”, sino que se les adjudica importancia gracias a las represalias y sanciones que otros ejercen sobre aquellos que no las siguen (Burbano citado en Cuesta Moreno, 2010, p. 185).
Skinner define a las reglas como Estímulos Discriminativos (ED) que describe la relación entre una conducta y sus consecuencias. Se construyen como el resultado de la interacción de contingencias directas o podían extraerse del análisis de sistemas específicos de reforzamiento. Catania (1989) nos dice que la conducta moldeada por contingencias es “sensible a las consecuencias” (Clavijo, 2004, p. 310).
Las contingencias son, entonces, las consecuencias que tienen las reglas sobre el comportamiento, ya sea por la naturaleza de la consecuencia o por la forma en la que se ejerce (Solórzano, 2020). Sin embargo, Ribbes explica que la conducta no siempre se regula por contingencias, puesto que las reglas e instrucciones suponen un significado diferentes; aquel individuo que tome como base las reglas,
REFERENCIAS
Clavijo, A. (2004). La definición de los problemas psicológicos y conducta gobernada por reglas. Revista latinoamericana de psicología, 36 (2), (p. 305-316). https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=2005&sciodt=0%2C5&cites=2644379841232503967&scipsc=&q=las+reglas+en+la+conductas&oq=las+reglas+en+la+confucta#d=gs_qabs&t=1708626072947&u=%23p%3DzvceymNvxMYJ. Cuesta Moreno, O. J. (2010). Pedagogía urbana, convivencia ciudadana y aprendizaje por reglas. Educación y Desarrollo Social, 4 (2), p. 176-188. https://scholar.google.es/scholar?cluster=2644379841232503967&hl=es&as_sdt=2005&sciodt=0,5. Royal Institution of Chartered Surveyors. (2022). Reglas de la conducta. RICS. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.rics.org/content/dam/ricsglobal/documents/standards/2021_rules_of_conduct_es.pdf&ved=2ahUKEwjyw__Gwr-EAxWyIkQIHQZtAuIQFnoECCgQAQ&usg=AOvVaw2a0CziqBC_7AbtvfdAgYq6. Solórzano, J. (2020). Contingencias de reforzamiento y castigo. Repositorio de la Universidad de San Marcos. https://repositorio.usam.ac.cr/xmlui/handle/11506/1470.