Ander Rdp portfolioa

Nire portfolio digitala (A1)

Ander Ruiz del Portal Aramburu

Herri Ametsa ikastola

Aurkezpena

Kaixo lankideok! Ander Ruiz del Portal naiz, Herri Ametsa ikastolako langilea. Bigarren urtea dut irakaskuntzan eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailako tutore izateaz gain, 2.go, 3. eta 4. mailako irakaslea naiz, teknologia eta natur zientzietan. Ikastaro honekin, nire ikastetxeko eraldaketa digitalean parte hartzea eta irakaskuntzarako erreminta baliagarriak eskuratzea espero dut.

Kontaktua

aruiz@herriametsa.eus

Aurkibidea

1. DigiComEdu

2. IDU

3. Ziberbizikidetza

5. Metodolodia aktiboak

4. Ebaluazioa

7. Ikus-entzumenezkoen baliabideak

6. (Ikasleak)

DigiCompEdu

Jarraian duzun dokumentuan nire konpetentzia digitalaren autoebaluazioa jaso dut, DigCompEdu markoan oinarrituta. Horretarako erabilitako tresna: SELFIE for Teachers (S4T) Zertarako? Nire indarguneak eta ahuleziak identifikatu eta nire gaitasun digitala hobetzeko proposamenak jaso ditut. Horrez gain, nire buruari hausnarketarako tartea eskaini diot eta idatzizko txostena osatu dut.

Nire Selfie digitala: A2

Ai

INFO

Nire Selfie digitala: A2

Autoebaluazioa

2. Ataza

IDU - IKASKUNTZA DISEINU UNIBERTSALA

Irakaskuntza diseinu unibertsala

Hemen aurkeztutako baliabideek, ikaslearen profila edozein dela eta, jardueraren irisgarritasuna bermatzea dute helburu: baliabide hauek IRAKURKETA ERRAZA bideratzea, AUDIOA eta BIDEOA izango lirateke.

Bideoa sortzea

Audioa sortzea

Foroko ekarpena

Irakurketa erraza

Google docs Dokumentua

Vimeo online baliabidearekin

RecordcoolMedia grabatzailearekin

3. Ataza

NETIKETAK

ZIBERKIDETZA

Id

Ai

Proposamen didaktikoa

Zer dira?

Netiketak sarean aritzeko dauden arau multzo adostuak dira, guztion ongizatea bermatzeko sortuak. Arau hauei esker, ziberjokabideak erregulatzen dira. Hauen helburua, arduraz zein egokitasunez jokatzen ikastea da.

Noizbehinka zibergatazkak izaten dira gelan. Ondorioz, hauek ekiditu eta arautzeko netiketak lantzea erabaki da. Horretarako, tutoretza orduan, ikasleek online jarduteko kontuan hartu behar dituzten netiketak zeintzuk diren adostu ditugu (ezagutzen ditugunak moldatuz eta berriak sortuz). Ondoren, talde guztien ekarpenekin horma-irudi bat osatuko dugu. Hau, gelan ikusgarri jartzea erabaki da. Jarraiean ikasleen ekarpenekin sortutako horma-irudia ikusgai dago, Canva baliabidearekin osatuta. Bertan ezinbestekoak diren 10 Netiketa jasotzen dira.

Infografia

4. Ataza

Ebaluazioa

Id

Ai

Azterketak eta lanak entregatzea ondo dago, baina beste modu bat erabiltzea erabaki dut: Kahoot! Tresna doakoa da eta online galdetegiak sortzeko aukera ematen du. Ebaluatzeaz gain, landutako gaiak errepasatzeko balio du. Goazen jolastera!

Abantailak

Desabantailak

Feedback aukera

Kahoot!

5. Ataza

Metodologia aktiboak

Pr

Id

Ae

Ai

Foroko Ekarpena

Ikas-egoera

Errubrika

Podcast-a

6. Ataza

DIGICOM (IKASLEAK)

Ps

Ai

DigComp markoan irakasleak ikasleen konpetentzia digitala garatzeko jarduerak, atazak eta ebaluazioa txertatu behar ditu bere jardunean.

6.1 Ataza - Taula

6.2 Ataza - Imprimakia

7. Ataza

IKUS -ENTZUNEZKOEN BALIABIDEAK

1. Ataza: Ataza hau burutzeko, material osagarrian dauden Creative Commons-ei buruzko dokumentuetatik informazioa atera eta horma-irudi bat osatu dut, Canva plataforma erabiliz.

2. Ataza: Hona hemen ikastaro honetan nire ibilbidea jasotzen duen bideoa:

ILLUSTRATION

Ps

Ai

PHOTOGRAPHY

SUBTITLE HERE

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Morbi dignissim lacinia

#wildlife 🌾

#draw ✍️

Kahoot!

Abantailak

• Erantzunak asmatu diren ala ez berehala adieratzen du.
• Aurrezagutza ebaluazio tresna bezala erabili daiteke.
• "Quiz" edo erantzun anitz formatuak jarduerak oso dinamikoak egiten ditu.
• Itxura eta lehiaketa planteamenduak ikasleen interesa eta motibazioa areagotzen du.

Kahoot!

Desabantailak

• Dohaineko aukera oso mugatua da eta hortaz, oso lanketa konkretuetarako balio du bakarrik: hiztegiaren bereganatzea, gramatikaren lanketa...
• Jarduera mota gehiago eduki ahal izateko ordaindu egin behar da.
• Ikasle batzuk indar gehiegi jartzen dute lehiaketan eta horrek azken helburua bistatik galtzera eraman dezake.