מודל הטמעה

02

01

מטרה ורציונל

תכנון והערכות

טיפים נוספים

מידע נוסף

מידע נוסף

מודל הטמעה

03

05

הכשרה

תיעוד תובנות ומסקנות

מידע נוסף

בינה מלאכותית בבית הספר

04

מידע נוסף

יישום

מידע נוסף

מודל ההטמעה במסמך

המודל מבוסס על המאמר של שמיר וקלי (2009)

טיפים נוספים

הערכה רציפה

מנהיגות מקומית

הנכחה ונראות

הקמת קהילה לומדת שתהווה מנהיגות מקומית ותאפשר למידת עמיתים, שיתוף פעולה אינטרדיספלינארי, מתן פידבק הדדי, הצעות לשיפור, בחינת מקרים, ייעוץ ועוד

עריכת תהליכי הערכה ובקרה הערכה רציפה: עריכת הערכות תקופתיות של תהליכי ההוראה והלמידה, לצורך שיפור מתמיד של התכנית

הנכחת המהלך ושיקוף שלו לחדר המורים מאפשר לשווק את המהלך ולייחצן אותו. אפשר לעשות את זה בעזרת: יום שיא, הצגת תוצרים ועוד.

יישום

• הטמעה, יישום ושילוב השימוש בב"מ בכיתות לשם הוראה למידה והערכה.

תהליך היישום יכלול:

• נראות של תוצרי ההטמעה
• תהליכי הערכה ובקרה לשיפור מתמיד של התכנית.
• המשך הכשרת הצוות וליווי מותאם
• שיתוף פעולה ומשוב בין המורים לצורך החלפת רעיונות ומתן פידבק הדדי.

• קישורים לחומרי הוראה

קישור

תכנון והערכות

שלב זה מצריך התבוננות על ההזדמנויות והאתגרים המסייעים ומעכבים את הטמעת הב"מ בבית-הספר. בשלב זה חשוב להגדיר את המשאבים, דמויות המפתח, ולתכנן את הכשרת הצוות.להלן נקודות שכדאי להתייחס אליהן:

• ניהול משאבים: הבטחת משאבים קיימים וחיפוש אחר מקורות תמיכה חדשים להמשך פיתוח התוכנית, הקצאת איש טכני אחראי, ובחינת אמצעי הקצה.
• דמויות המפתח: המנהל, הגדרת ובניית צוות מוביל, הגדרת מומחה טכנו-פדגוגי
• תכנון הכשרת מורים: תכנון וביצוע תכניות הכשרה ממוקדות למורים בתחום הבינה המלאכותית, המשלבות ידע פדגוגי, טכנולוגי וארגוני.
• מיפוי מאפייני שימוש בב"מ, חוזקות וחסמים של הצוות (דוגמה לסקר של מקיף א' אשדוד)

מטרה ורציונל

• אנחנו חיים בעידן של שינויים רבים. כניסתה של הבינה המלאכותית מערערת ומשנה את האופן בו הוראה, למידה והערכה מתקיימים.

• כיצד נהפוך את בית הספר להיות רלוונטי בעולם רווי ב"מ? כיצד נטמיע את השימוש בבינה המלאכותית כך שיתאים לאופי התלמידים, המורים והקהילה?

• קביעת חזון ומטרות: פיתוח חזון בית ספרי לשילוב בינה מלאכותית בהתאם לצרכים הייחודיים של הקהילה החינוכית והסביבה התרבותית.

לקריאה נוספת לחצו כאן

הכשרה

• יצירת שגרות וסדירויות להכשרה לעיסוק ופיתוח השימוש בב"מ להל"ה בבית הספר.
• השגרות יכללו ליווי המהלך על ידי צוות מוביל, ליווי הצוותים החינוכיים, מענה על אתגרים שעולים בדרך והכשרת המורים.
• ההכשרה תכלול למידה מתמשכת תוך התייחסות לממד הפדגוגי, הטכנולוגי והארגוני ומדגימה מודלינג לגבי אופן היישום של השינוי בכיתות.
• ניהול משאבים - הבטחת משאבים קיימים וחיפוש אחר מקורות תמיכה חדשים להמשך פיתוח התוכנית.

תיעוד, תובנות והמלצות

במהלך סבב הטמעה יערכו תהליכי תיעוד, הפקת לקחים והסקת מסקנות. התהליך יכלול:

• תיעוד של התהליך והצגת ראיות תומכות (תמונות, תוצאות סקר וכדומה)
• סיכום התובנות שעלו
• ציון האתגרים והקשיים
• ההשפעה של תהליך ההטמעה על הלמידה וההוראה
• הגדרה מה עבד בתהליך ומה לא עבד בתהליך
• המלצות להמשך ותוכניות לעתיד

לקריאה נוספת לחצו כאן