CONFLICTO Y TIPOS DE CONFLICTOS

FORMACIÓN DE CONVIVENCIA

CONFLICTO y TIPOS DE CONFLICTOS

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CONFLICTO

Es una situación en la que dos o más individuos con intereses contrapuestos entran en confrontación u oposición.

Problema que surge ante la imposibilidad de satisfacer al mismo tiempo las necesidades , intereses o valores de diferentes personas o grupos.

Los conflictos son un hecho natural de la vida. No son ni positivos ni negativos, sino que depende de cómo respondamos ante ellos.” C. Boqué (2002)

LOS CONFLICTOS FORMAN PARTE DE LA VIDA COTIDIANA. LOS CONFLICTOS SON INEVITABLES Y NECESARIOS. LO MÁS IMPORTANTE ES SABER RESOLVERLOS. PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS, LAS PARTES DEBEN IDENTIFICAR EL ORIGEN DEL DESACUERDO Y ENCONTRAR LA MANERA DE LLEGAR A UN ACUERDO. LOS CONFLICTOS DEBEN RESOLVERSE MEDIANTE LA COMUNICACIÓN Y LA NEGOCIACIÓN. LA VIOLENCIA TANTO VERBAL COMO FÍSICA ES UNA FORMA INADECUADA DE RESOLVER CONFLICTOS INTERPERSONALES. CON EL USO DE LA VOLENCIA NO SÓLO NO SE RESUELVEN LOS CONFLICTOS SI NO QUE ADEMÁS SE INCREMENTAN. UN CONFLICTO NO RESUELTO DE FORMA ADECUADA, SUELE TENER CONSECUENCIAS NEGATIVAS.

DINÁMICA: SALIR DEL CÍRCULO

PAUTAS:. Haz que los participantes formen un círculo de pie con los brazos estrechamente entrelazados.

CONSIGNAS: Uno de ellos sale del grupo y tú le das su consigna: “Tienes dos minutos para escapar cuanto antes del centro de círculo y salir como sea”. Para las personas que conforman el círculo, la consigna es que tienen que evitar las fugas "por todos los medios posibles", pero que si la persona que quiere escapar pide verbalmente que se le deje abandonar el círculo (algo que no se ha sugerido a la persona que está fuera), éste se abrirá y se le permitirá salir.

EVALUACIÓN: En ella deberás concretar con la ayuda de preguntas a los participantes aspectos como los siguientes: Determinad cuál ha sido el conflicto básico y los secundarios, si los hubiera Contrastad cómo se han sentido los participantes del círculo y el que intentaba escapar[ Analizad los métodos empleados por cada parte para conseguir su objetivo Buscad otros ejemplos de estas actitudes y métodos en la vida cotidiana de cada participante

EL PUENTE

TIPOS DE CONFLICTOS

TIPOS DE CONFLICTOS

Nos encontramos diferentes tipos de conflictos dependiendo del contexto o la forma en que se manifiestan. CONFLICTOS LATENTES: son aquellos conflictos que existen pero las personas implicadas no son conscientes de ellos. Ejemplo: Te enfadas con una amiga porque no te ofrece almuerzo, pero no se lo dices, ella no lo sabe y tu estas rara y molesta. CONFLICTOS EXPLÍCITOS O MANIFIESTOS: aquellos conflictos que son aparentes y reconocidos por las personas implicadas. También podemos encontrar: CONFLICTOS INTRAPERSONALES: Los conflictos de uno mismo.Surgen en el interior de la persona, consigo misma, están relacionados con los valores que posee o con cuestiones personales y/o íntimas. Ejemplo: María quiere comerse el donut que le ha regalado su amiga pero sabe que esta a dieta. CONFLICTOS INTERPERSONALES: Conflicto que se produce entre dos o más personas. Ejemplo: María se ha peleado con su amiga porque se ha comido el donut. CONFLICTOS INTRAGRUPALES: Conflictos que se producen dentro de un grupo. El grupo de amigas de María se ha peleado por el donut. CONFLICTOS INTERGRUPALES: Conflicto que se produce entre dos o más grupos distintos. El grupo de amigos de María y el grupo de amigos de Marcos se pelean por el paquete de donuts.

TIPOLOGÍA DE CONFLICTOS ESCOLARES.

1. CONFLICTOS COMUNES.

Habituales y gestionados día a día por los propios alumnos o con ayuda (mediación)

DE VIOLENCIA FÍSICA O VERBAL DE BAJA INTENSIDAD.

DE COMUNICACIÓN

• Incumplimiento de normas
• Insultos
• Destrozo de material
• Burlas
• Malentendidos
• Informaciones interesadas para crear conflictos.
• Faltas de respeto verbales.
• Rumores.
• Comentarios despectivos.
• Redes sociales.

• Peleas.
• Agresiones leves y puntuales en situaciones de estrés.
• Agresiones leves para rídiculizar.
• Incitación a otras personas para que utilicen la violencia.
• Golpes intencionados en competiciones deportivas.

2. CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA

Generadas por el alumnado que generan un clima de conflicitivdad constante en el aula impidiendo el normal desarrollo de la clase. No se suelen resolver fácilmente. Intervención profesorado, equipo directivo i/o departamento de orientación.

Son los conflictos que podriamos denominar como graves o muy graves donde la violencia fisica o psicológica adquieren un nivel elevado y reiterado en el tiempo.

3.CONDUCTAS ANTISOCIALES.

• Acoso escolar o bulling
• Ciberacoso.
• Robos.
• Conflicto de drogas.
• Conflicto de armas.

Un caso real...

Ana y Eva han llegado este curso al instituto para hacer 3º de ESO. Como el resto del grupo se conoce de años anteriores, las dos chicas se sientan juntas en clase y se hacen amigas. Ana es muy abierta y pronto hace nuevos amigos en el grupo. Eva es muy reservada y se siente abandonada por Ana cuando ésta se relaciona con otros. Intenta retenerla para ella como antes, pero Ana no se deja y comienza a sentirse molesta por la actitud agobiante de Eva. Ésta comienza a hablar mal de Ana a sus espaldas y los compañeros se lo cuentan a Ana. A los dos meses del comienzo de curso empiezan los problemas: se miran mal, se insultan a la mínima e incluso llegan a darse empujones, se pegan en el pasillo y en el autobús. Los compañeros, que incitan a Ana a pegar a Eva, apoyan a la primera. Las dos pasan a la clase de desdoble, y al haber sólo seis alumnas, las tensiones se notan más y hay mal ambiente general para el trabajo. En una de las clases, Ana está muy nerviosa porque han pasado la mañana peleándose duramente y pide al profesor que hable con Eva, porque si no, le va a dar una paliza.

• Haced grupos de 4/5 personas
• Tras la lectura, ¿cuál creéis que ha sido el motivo del conflicto?
• ¿Qué tipo de conflicto pensáis que se ha producido?
• ¿Cómo creéis que se podría haber evitado?
• ¿Qué se os ocurre para intentar solucionar la situación?

DINÁMICA: JUEGO DE ROLES

PAUTAS: Por grupos, vamos a repartir diferentes situaciones de conflicto comunes en un instituto1. Alguien (una persona o varias) roba/esconde material de los demás 2. Alguien ("") insulta a otra de manera velada (motes, risitas, poner en ridículo...) 3. Alguien ("")) hace siempre el vacio a un compañero/a, excluye de grupos, incita a los demás a hacer lo mismo... 4. Alguien ("") elige un objetivo que recibe gomitas, papeles, bolas, etc. de manera reiterada 5. Alguien ("") inventa rumores falsos y convence al resto de que son reales 6. Alguien ("") utilitza las redes sociales o whatsapp para reirse de alguien, memes/stickers, etc.

DESARROLLO: - Cada grupo recibe una situación (se puede hacer en grandes o pequeños grupos) y les daremos un papel de "Persona/s que comete el acto", "Persona/s que lo reciben" "Grupo activo negativo", "Grupo activo positivo" y "Grupo que observa sin actuar" - Tras debatir la situación y plantear una puesta en escena, se puede hacer una pequeña representación de la acción por parte del grupo - A continuación, cada grupo comentará como se siente en los diferentes roles y qué plantearían como parte del equipo de convivencia para solucionar o intentar mejorar estas situaciones

EQUIPO DE CONVIVENCIA

1. ÁNGELA AREVALO
2. MARIA TÉVAR
3. ISABEL LLUCH
4. JOSE MANUEL BUJALANCE
5. TAMARA LUZZY
6. MARTA RODRIGUEZ
7. ESTHER MARTOS
8. VERÓNICA SÁEZ
9. NADYL FERNÁNDEZ
10. MIGUEL EDO
11. JOAN PINEDA