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nivel meso curricular
Abraham Velazquez
Created on February 22, 2024
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Transcript
Nivel Institucional o Meso-curricular:
EMPEZAR
El segundo nivel de concreción del diseño curricular Nivel Meso
- Se refiere al diseño curricular a nivel de la institución educativa, como una escuela o colegio.
- Incluye la adaptación de los objetivos generales a las características particulares de la institución.
- Considera la disponibilidad de recursos, las características de los estudiantes y las metas específicas de la institución.
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Es decir, se materializa en el proyecto de la institución educativa o instancias intermedias, especifica entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.El mismo debe responder a situaciones y necesidades de los educandos de la comunidad educativa, asi como también debe caracterizarse por ser concreto, factible y evaluable.
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Estructura del nivel Meso curricular
Institucion educativa
Docentes
Reglamentos
Estrategias
Pedagogia
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Ejemplo.
Una escuela secundaria decide implementar un enfoque pedagógico centrado en el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes. La institución adapta el plan de estudios, para incorporar proyectos prácticos, actividades colaborativas y tecnologías educativas en todas las asignaturas. Se asignan recursos para la formación del personal docente en métodos pedagógicos centrados en el estudiante, y se establecen metas institucionales para mejorar la participación y el rendimiento académico.
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preguntas
1.- ¿Cuáles son los elementos clave que se deben considerar al diseñar el currículo a nivel de una institución educativa según el texto?
2.- ¿Cómo se materializa el diseño curricular en el proyecto de una institución educativa, y cuáles son algunos de los aspectos específicos que aborda, según la información proporcionada?
3.- ¿Cuáles son las características que debe poseer el diseño curricular para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa, y por qué se destaca la importancia de que sea concreto, factible y evaluable?
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¡Muchas gracias!