Tutoriels_ELEA_ABCLD

ABC-LD & ELEA

Quelles ressources ou activités pour quels usages ?

Discussion

Acquisition

• Ecouter l'enseignant en présentiel, suivre des cours, des conférences.
• Consulter des documents, des articles.
• Lire des ressources numériques ou multimédia.
• Regarder des vidéos.

• Communication.
• Groupe de discussions synchrones & asynchrones.
• Discussion en classe ou lors d'un séminaire.
• Remue-méninges, nuage de mots.
• Commentaires.

Collaboration

• Projets en petits groupes.
• Construction / Elaboration d'une production commune.
• Discussion autour des productions d'un tiers.

Entraînement

Production

• Bilans, commentaires, compte-rendus.
• Rapports, mémoires
• Modèles (conception, dessins).
• Prestations (performance)
• Objets / Animations / Maquettes / Prototypes / vidéos.

• Faire des exercices & des tests formatifs.
• Réaliser des projets basés sur la pratique.
• Laboratoires / Sorties térrain.
• Activités de jeu de rôles.
• Etude de cas et simulations

Enquête

• Comparaison de textes.
• Analyse des informations et idées dans un corps de documents.
• Recherche et évaluation d'idées.
• Collecte et analyse de données (numériques).
• Observations (TP ou terrain).
• Mise en relation d'informations.

Comment scénariser/organiser un parcours ?

This work is a derivative of “ABC Learning Design for MOODLE” by Clive Young and Nataša Perović, UCL (2015), Learning types, Laurillard, D. (2012). Licensed under CC BY-NC-SA 4.0. Original resources available at abc-ld.org.

ABC-LD & ELEA

Acquisition

Page

Fichier

L'apprenant écoute un cours magistral, une conférence, un podcast ; lit un livre, une page web, regarde des démonstrations ou des vidéos.

Dossier

Ressources en iframe

Vidéo interactive

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Collaboration

Devoir (en groupe)

L'apprentissage par collaboration comprend surtout des activités de discussion, de pratique et de production en équipe. Il s'agit de participer activement, dans un collectif, au processus de construction de la connaissance.

Tableau collaboratif (Digiboard - La Digitale)

Pad (Digipad - La Digitale)

This work is a derivative of “ABC Learning Design for MOODLE” by Clive Young and Nataša Perović, UCL (2015), Learning types, Laurillard, D. (2012). Licensed under CC BY-NC-SA 4.0. Original resources available at abc-ld.org.

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Discussion

Tableau collaboratif (Digiboard - La Digitale)

Apprendre par la discussion exige de l'apprenant qu'il formule ses idées et questions qu'il écoute, remette en cause, réponde aux arguments et questions de l'enseignant et/ou de ses pairs.

Chat

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Enquête

Fichier

Apprendre par enquête aide l'apprenant à explorer. Comparer et critiques les textes, documents et autres ressources qui renvoient aux concepts et idées enseignées.

URL

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Entraînement

QCM (ELEA)

L'apprentissage par la pratique permet à l'apprenant de s'entraîner et d'utiliser la rétroactions pour améliorer ses connaissance ou les actions suivantes. La rétroaction peut venir de l'auto-réflexion, des pairs, de l'enseignant ou de l'activité elle-même.

Flashcards

Millionnaire

MathALEA

LearningApps (Paquetage SCORM)

Appariement

Test

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Production

L'apprenant consolide ce qu'il a appris par une production sur des supports variés (texte, diapo, enregistrement audio ou vidéo. Le formateur accompagne le processus en mettant à disposition des références ou en questionnant les choix opérés.

Devoir

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Organisation et scénarisation Exemple d'un parcours - Problématique : Existe-t-il un lien entre "effet de serre" et "réchauffement climatique" ?

Activité 1

Ma ressource : Vidéo introductive : Qu'est-ce que l'effet de serre ? Type activité ELEA : Page Web (vidéo en iframe) Type activité ABC - LD : Acquisition

Activité 2

Ma ressource : QCM : Avez-vous compris ce qu'est l'effet de serre ? Type activité ELEA : QCM (évaluation formative) Type activité ABC - LD : Entraînement

Activité 3

Ma ressource : Mise en commun : Expliquez le phénomène de l'effet de serre. Discussion. Type activité ELEA : Tableau interactif, pad ou chat. Type activité ABC - LD : Discussion

Activité 6

Ma ressource :Synthèse orale - Réponse à la problématique. Type activité ELEA : Audio Type activité ABC - LD : Production

Activité 5

Ma ressource : Quel est le lien entre effet de serre et le changement climatique ? Travail en groupe. Type activité ELEA : Tableau interactif, pad, wiki. Type activité ABC - LD : Collaboration

Activité 4

Ma ressource : Pourquoi l'effet de serre est-il problématique ? Type activité ELEA : Dossier/URL (analyse de ressources pdf - vidéos ...) Type activité ABC - LD : Enquête

Téléchargez un fichier d'aide à la création de parcours ELEA :

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Tableau collaboratif

Tableau collaboratif (Digiboard)

Activités/ressources possibles :

Objectif pédagogique :

Répondre à un QCM immédiatement après avoir visionné la vidéo introductive.

• QCM (ELEA)
• Millionnaire (ELEA)
• Question Set (H5P)
• Test (ELEA)
• Single Choice Set (H5P)
• Multiple Choice (H5P)
• QCM LearningApps (SCORM)

Support :

QCM sur la plateforme ELEA (ou H5P)

Modalités :

Type d'apprentissage ABC Learning Design

L'élève est seul(e) à la maison en classe inversée, il a déjà regardé la vidéo.

Consignes :

Entraînement : L'apprenant effectue un test formatif pour améliorer/figer ses connaissances

Avez-vous compris ce phénomène ? Répondez aux questions suivantes.

Objectif pédagogique :

Activités/ressources possibles :

Appréhender les conséquences du phénomène de l'effet de serre

Support :

• Dossier (ELEA)
• URL (ELEA)
• Digipad (La Digitale via URL)

Travail d'analyse documentaire, de recherche (articles, vidéos, podcasts).

Les vidéos, audios et documents écrits peuvent provenir de différentes plateformes : Peertube / PodEduc / Nuage

Modalités :

L'élève est seul et analyse un ensemble de ressources (pdf / audios / vidéos). Durée : 20 min.

Type d'apprentissage ABC Learning Design

Consignes :

D'après les documents fournis, quel est le principal problème engendré par l'effet de serre ?

Enquête : l'apprenant explore, compare et critique différentes ressources pour construire et consolider une idée.

Fichier

Dossier

Vidéo (iframe)

Activités/ressources possibles :

Objectif pédagogique :

Rendre-compte de l'ensemble des recherches de la séquence.

• Fonction enregistrement audio de Devoir (ELEA)
• Audio Recorder (H5P)
• Digirecord (La Digitale)

Support :

Enregistrement audio

Modalités :

Court enregistrement audio (entre 2 et 3 min) : synthèse des éléments obtenus en groupe. 1 audio / groupe. Durée : 20 min.

Type d'apprentissage ABC Learning Design

Consignes :

Production : Les apprenants consolident ce qu'ils ont appris par une production audio.

Peut-on établir un lien entre l'effet de serre et le réchauffement climatique ? Proposez votre réponse argumentée sous forme d'un enregistrement sonore de 2-3 min.

Vidéo interactive

Objectif pédagogique :

Activités/ressources possibles :

Echanger entre pairs sur le phénomène de l'effet de serre.

• Chat (ELEA)
• Forum (ELEA)
• Digistorm (La Digitale via URL)
• Digiboard (La Digitale via URL)
• Digipad (La Digitale via URL)

Support :

Les idées sont regroupées sur un pad ou un mur interactif.

Modalité :

Type d'apprentissage ABC Learning Design

L'activité est réalisée en classe par petits groupes de 3 élèves. Durée : 15 minutes.

Consignes :

En vous rappelant de la vidéo regardée à la maison, reformulez avec vos mots le phénomène de l'effet de serre.

Discussion : Les apprenants vont devoir reformuler leurs idées et leurs interrogations lors d'une discussion par petits groupes

Devoir

Flashcards (H5P)

Objectif pédagogique :

Activités/ressources possible :

Prendre connaissance du phénomène d'effet de serre.

• lien dans URL (ELEA)
• Iframe dans Page (ELEA)
• Vidéo Interactive (H5P)

Support :

Vidéo sur une plateforme (~3 min)

La vidéo aura été déposée sur Peertube ou PodEduc auparavant.

Modalités :

Type d'apprentissage ABC Learning Design

L'élève est seul(e) à la maison en classe inversée.

Consignes :

Acquisition : L'apprenant regarde une vidéo décrivant le phénomène d'effet de serre.

Visionnez cette vidéo en notant les informations que vous jugez pertinentes.

MathALEA

Activités/ressources possibles :

Objectif pédagogique :

Echanger puis construire en petits groupes un argumentaire permettant de relier le changement climatique et l'effet de serre.

• Wiki (ELEA)

• Digiboard (La Digitale via URL)
• Digipad (La Digitale via URL)
• Digimindmap (La Digitale via URL)

Support :

Tableau / Pad / Wiki / Carte mentale

Modalités :

Type d'apprentissage ABC Learning Design

Par groupe de 3, en classe, les élèves échangent et co-construisent une argumentation. Durée : 20 min.

Consignes :

Collaboration : Les apprenants participent activement, dans un collectif, au processus de construction de la connaissance.

Regroupez et détaillez les liens pertinents entre le réchauffement climatique et l'effet de serre.

Appariement

Devoir (en groupe)

Ressources en Iframe

Pad (Digipad)

Millionnaire

Chat (clavardage)

QCM

Test

MathALEA

Page

Fichier