Euskera - DUA Inicial- IRATI FLORES MENDIA

Hasierako mailako plantilla

IKASKUNTZARAKO diseinu unibertsala

NON BIZI GARA?

HASI

IRAKASGAIA/MODULUA: Haur Hezkuntza 2. maila / 4 urteko gela

EGILEA: Irati flores mendia

Licencia de Creative Commons PACK DUA BÁSICO by Aula Desigual is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Creado a partir de la obra en https://view.genial.ly/5c332137b47b536e4b39be9a/interactive-content-pack-dua-basico-aula-desigual.

Jardueraren azalpena

Jarduera

Atzera

Hasiera

Zer ikasiko dugu?

NON BIZI GARA?

Haurrek Ikaskuntzaren Diseinu Unibertsalean oinarritutako ikas egoera honen bitartez ondorengoa helburuak landuko dituzte:

• Ulermenean sakontzea.
• Hiztegia lantzea.
• Kultura eta ohitura desberdinak sustatzea.
• Kulturaniztasunarekiko interesa eta errespetua bereganatzea.
• Inguruneko mundua pixkanaka ulertzea.
• Sormena eta irudimena bultzatzea.
• Kooperazioa eta talde lanean hastapenak ematea.
• Hausnarketa eta pentsamendu kritikoa indartzea.

Kultura-aniztasuna lantzeko ikas-egoera hau sortu dugu. Ipuin eta album ilustratu desberdinen bitartez landuko dugu, ondoren, haurrek jarduera desberdinak eramango dituzte aurrera beste kulturekiko errespetua eta enpatia sustatuz. Ikas-egoera honek ikasleekiko interesa erakarriko du, izan ere, eskolaratu berri den Argentinar ikasle bat dugu. Euskararekin eta euskal kulturarekin lehenengo kontaktua gure eskolan izan du. Beraz, haur honek euskal herriko hizkuntza eta kulturari buruz gehiago jakiteko egoera aproposa ikusten dugu, eta horrekin batera, gainontzeko ikasleek munduari buruz duten pertzeptzioan sakontzeko baliagarria izango zaie.

Hurrengoa

Jardueraren sekunetzia

Jarduera

Atzera

Hasiera

NON BIZI GARA? / JARDUEREN SEKUENTZIAZIOA

1. Urratsa:

Ipuina aukeratu: Kulturaniztasuna sustatzen duen ipuina aukeratuko dugu haurren adinera egokitua. Irudi eta ilustrazio asko dituen ipuina izango da. Pertsonaia desberdinak, kultura desberdinak aurkezten dituena.

2. Urratsa:

Ipuinaren kontaketa: Ahoz kontatuko da ipuina, haurrentzat irisgarria den hizkuntzan eta irudietan oinarrituz. Aurpegiko espresioak eta keinuak erabiliko ditugu, narrazioari emozioa emateko eta ulergarritasuna bermatzeko.

3. Urratsa:

Ipuinaren ondorengo jarduerak: Arte lanak (Haurrek ipuineko pertsonaiak margotu eta sortuko dituzte). Rolen jolasa (Pertsonaiak aztertu eta istorio berriak sortuko dituzte, adierazpenari garrantzia emango diogu). Musika eta dantzak: Instrumentu desberdinen bidez kultura desberdinetako soinuak eta dantzak aztertuko ditugu, hemengoekin konparatuz).

4. Urratsa:

Hausnarketa eta autoebaluazioa: Ipuinaren inguruko elkarrizketa eta jarduereen inguruko hausnarketa irakaslearen laguntzarekin. Ideiak eta pentsamenduak, emoziak eta esperientziak elkarbanatuko ditugu.

Hurrengoa

Oztopoen detekzioa

Jarduera

Atzera

Hasiera

OZTOPOAK DETEKTATZEA / AURREIKUSTEA:

Hasieran azaldu dugun bezala, atzerritik etorritako ikasle berri bat dugu, aurten etorritakoa eta euskararekin harremanik izan ez duena. Argentinatik etorri da, beraz, gaztelaniarekin harreman handia dauka. Horrez gain, dantza eta interpretazioa asko gustatzen zaio. Gurasoak euskal dantza eskolaz kanpokora eramaten hasi dira.

INFORMAZIOA AURKEZTEAN OZTOPOAK:

Haurrak euskara ulertzeko zailtasunak izango ditu.

IKASKUNTZA ADIERAZTEKO IKASLEENGAN:

Haurrak euskaraz mintzatzeko oztopoak izango ditu.

IKASLEAK INPLIKATZEKO OZTOPOAK:

Haurrak ez du euskal kultura ezagutzen.

Hurrengoa

Jardueraren berregituraketa IDU

Jarduera

Atzera

Hasiera

1. AURKEZTEKO MODU ANITZAK:

Ipuina ahoz eta irudien bidez kontatuko du irakasleak. Keinuak ere egingo ditu ulermenta sakontzeko. Horrela ikaskuntza-estilo desberdinak dituzten ikasleak lagunduko ditu.

2. ADIERAZTEKO MODU ANTIZAK:

IIpuina entzun eta gero adierazten lagunduko duten jarduerak eramango ditugu aurrera: Marrazkien bidez, dramatizazioaren bidez, musika eta dantzaren bidez...

3. PARTE HARTZEKO MODU DESBERDINAK:

Bakoitzaren gaitasun eta lehentasunak kontuan hartuz parte hartuko dute. Batzuk marrazkiak egingo dituzte, beste batzuk pertsonaiak antzeztuko dituzte, horrela, ikasle guztiek modu esanguratsuan parte hartuko dute.

4. IKASKUNTZA MALGUTASUNA:

Jarduera honek moldaketak sartzeko aukera ematen du. Izan ere, maila baxuagoa duten ikasleak laguntzeko eta aurreratuagoak joaten diren ikasleei erronkak plantetzeko baliagarria da.

Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción

Jardueraren berregituraketa IDU

Jarduera

Atzera

Hasiera

OZTOPOAK ERAISTEKO NEURRIAK:

1. HIZKUNTZA LAGUNTZA: Ipuina audioaren bitartez eskaini. Kasu honetan ikasle berriari bere ama-hizkuntzan emango zaio ulermena bermatzeko. (Oinarrizko zatiak behintzat) 2. IKUSIZKO LAGUNTZAK: Irudiak, piktogramak... erabiliko dira azalpenak ematerako orduan. Irudiak eta hitzak elkartzean ulermenean sakontzeko aukera emango dute. Baita adierazterako orduan ere. 3. MAILA ANITZEKOA: Jarduerak aldatu eta sentsorialagoak bilakaatuko ditugu, bisualagoak eginez. Adibidez, ahoz azaltzerako orduan, keinuen bidez edo marrazkien bidez adierazten utziko ditugu ikasleak. 4. KOOPERATIBOA: Talde kooperatiboek elkarren artean laguntzeko eta ikasteko aukera ematen dute.

AUDIOA

BIDEOA

PIKTOGRAMAK

MAILA ANITZEKOA

KOOPERATIBOA

Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción

Audioa

Jarduera

Atzera

Hasiera

"Hodeiekin dantzan" ipuinaren zatia gazteleraz:

Bideoa

Jarduera

Atzera

Hasiera

Bideo honetan ipuina irudien bidez kontatuta azaltzen da.

"Hodeiekin dantzan"

Piktogramak

Jarduera

Atzera

Hasiera

Adibidez:

Baliabide honekin ulermena erraztuko dugu, ikusikzko euskarriak emango dizkiegu ahozko azalpenak hobeto ulertzeko. Horrez gain, behar dutenean ikasleek adierazteko ere erabili ditzakete. Ez ditugu itzulpen osoak egingo, baizik eta informazioaren ideia nagusia beraiekin elkarbanatuko dugu.

• Ipuina irakurri eta gero, abestiak dantzatuko ditugu talde desberdinetan jarrita.

Maila anitzekoa

Jarduera

Atzera

Hasiera

Ipuina kontatu eta gero jarduera desberdinak eramango dira aurrera ulermena eta adierazpena bermatzeko. Adierazpen modu anitzak emango ditugu aukeran. Horietako jarduera batean "Rolen Jolasa" egingo dugu. Haurrek pertsonaiak imitatuko dituzte edota egoera berriak sortuko dituzte.

Kooperatiboa

Jarduera

Atzera

Hasiera

Ipuina kontatu eta geroko beste jarduera batean, kultura desberdinetako soinuak egiten dituzten musika instrumentuak probatzeko aukera izango dute. Hasieran libre utziko ditugu esploratzeko eta esperimentatzeko. Ondoren, taldeka banatuko ditugu eta talde bakoitzari instrumentu bat emango diogu, hauek sakonago aztertzeko. Ekintza honekin, elkarren artean laguntzeko eta ikasteko aukera izango dute, maila autonomoago batera igo daitezen.

ONDORIOAK

Jarduera

Atzera

Hasiera

ONDORIOAK:

Erabilitako baliabide mota guzti hauekin haurren esperientzia eta ikaskuntza aberastuko dugu, esperimentatzeko, esploratzeko eta adierazteko aukera desberdinak martxan jarriz eta, aldi berean, irisgarritasunetik eta inklusiotik abiatuta kultura-aniztasuna sustatuz. Gainera, egin diren aldaketak kontuan hartzen baditugu, eskolaratu den haurraren oztopoak gaindetzko aukera emngo du. Ikas-egoeraren helburuak lortzeko aukera gehiago emanez. Beraz, haur guztiek arrakasta lortzen lagunduko duen eta IDU jarraibideak jarraitzen ikas-egoera dela uste dugu.

ESKERRIK ASKO!

Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción