A teoria de Ivan pavlov e o condicionamento básico

A Teoria de Ivan Pavlov Condicionamento Clássico

Trabalho realizado pelos alunos da turma 12ºE:Adriana Monteiro nº1Eduarda Correia nº7 Filipe Rodrigues nº8 Margarida Gomes nº17 Mariana Costa nº19

Biografia

VIDA PESSOAL:

• Nasceu a 26 de setembro de 1849;
• Morreu a 27 de fevereiro de 1936 com 86 anos;
• Largou o caminho religioso que lhe havia sido imposto pelo pai.

CARREIRA:

• Em 1891 consguiu o cargo de líder do Instituto de Fisiologia de São Petersburgo;
• Em 1904 foi premiado com o Prémio Nobel da Fisiologia e Medicina por investigações ligadas ao sistema nervoso...;
• Estendeu investigações antes começadas por médicos gregos;
• Principal desenvolvedor da inibição transmarginal (TMI).

Ficou conhecido como o 24º autor mais citado na área da psicologia em todo o mundo.

Origem do condicionamento clássico

Origem do condicionamento clássico

Surgiu em 1920, por acidente, o que se viria a tornar a sua mais famosa e importante teoria, enquanto estudava a produção de saliva de cães expostos a vários estímulos palatares e se foi apercebendo que a mesma se estava a dar em situações novas, nunca antes estudadas.

Princípios do condicionamento clásssico

Princípios do condicionamento clássico

O grande foco em espaços que oferecem algum tipo de instrução.

Distinção entre condicionamento clássico e condicionamento operante

Condicionamento operante

• O comportamento está associado a consequências.
• Quando a consequência é positiva (reforço positivo), procuramos repetir a ação.
• Quando a consequência é negativa (reforço negativo), não procuramos repetir essa ação.

Condicionamento clássico

• Algumas aprendizagens podem ser involuntárias, emocionais e fisiológicas.
• Aprendemos através dos estímulos.
• A resposta depende do estímulo e é automática.

Esclarecimento entre estímulo e resposta

Resposta

Estímulo

O estímulo é um elemento que afeta o organismo individual, enviando impulsos nervosos ao cérebro. Existem assim três tipos de estímulos:

• Estímulo neutro - sem significado biológico ou aprendido, sendo assim, não desencadeia qualquer reflexo.
• Estímulo incondicionado - provoca uma resposta automática ou não aprendida, isto é, inata.
• Estímulo condicionado - inicialmente neutro, após condicionamento por associação desencadeia uma resposta aprendida.

A resposta é a reação do organismo individual após o processamento do estímulo. Há dois tipos de resposta:

• Resposta incondicionada - trata-se da resposta inata provocada de maneira automática pelo estímulo incondicionado.
• Resposta condicionada - é a resposta aprendida, que é produzida pelo estímulo condicionado

Fases do Condicionamento Clássico

Fases do Condicionamento Clássico

O condicionamento clássico implica formar uma associação entre dois estímulos que resultam em uma resposta aprendida. Existem três fases básicas que aparecem nesse processo:

Fase 3: Depois do condicionamento

Fase 2: Durante o condicionamento

Fase 1: Antes do condicionamento

Apenas a apresentação do estímulo condicionado irá provocar uma resposta, mesmo sem a apresentação do estímulo incondicionado.

O estímulo condicionado é previamente um estímulo neutro que, ao ser associado com o estímulo incondicionado, desencadeia a resposta condicionada.

Requer que um estímulo incondicionado provoque uma resposta incondicionada. Existe, também, o estímulo neutro, que ao ser emparelhado com o estímulo incondicionado, origina uma resposta.

A teoria de Pavlov e os seus objetivos

A teoria de Pavlov e os seus objetivos

A teoria de Pavlov com os cães, é uma das experiências mais famosas da história da psicologia. Pavlov observou que ao colocar comida para um cão, ele salivava, o que chamou de reflexo salivar. No entanto, também percebeu que o cão era capaz de salivar apenas vendo ou cheirando a comida. O objetivo desta teoria, era provar que um estímulo neutro, que não nos desencadeia nenhum tipo de resposta, associado com um estímulo que nos provoca uma resposta, repetidamente, poderá formar um condicionamento. Assim, os estudos de Pavlov ajudaram-nos a compreender a aprendizagem associativa através do condicionamento clássico.

Reflexo condicionado

Reflexo Condicionado

• Para se compreender melhor o que é o reflexo condicionado, é importante entender primeiro o conceito do reflexo incodicionado. O reflexo incondicionado é a resposta natural ou involuntária a um estímulo, é a resposta que ocorre por natureza, isto é, sem que seja necessária uma intervenção ou uma aprendizagem prévia.

• Um reflexo condicionado, por outro lado, é aprendido ou assimilado, ou seja, ele não é inato e depende de um condicionamento.Esse condicionamento ocorre pela associação frequente e constante de um estímulo inicialmente neutro, que não provoca uma determinada resposta, com um estímulo que naturalmente a desencadeia.Trata-se de um reflexo aprendido, uma resposta a um estímulo que antes não causava nenhuma reação.

'O reflexo condicionado também foi considerado por Pavlov como um reflexo temporário, uma vez que precisa de reforço para ser mantido.'

Exemplos de condicionamento clássico

Exemplos de condicionamento clássico

o condicionamento clássico no mundo real

o condicionamento clássico e a resposta de medo

Conclusões retiradas

Conclusões

• Algumas aprendizagens surgem como resposta fisiológica a um estímulo.
• É possível associar estímulos de forma a obter respostas condicionadas.

Conclusões

• É possível ter sensações físicas que surgem apenas como produto de um estímulo condicionado, ou seja, como produto de uma aprendizagem. do corpo.
• Algumas sensações são criadas pelo nosso cérebro, mesmo que se façam sentir em outras partes

Críticas ao condicionamento clássico de Pavlov

Críticas e reações do público

• Uma ciência do comportamento é impossível;

• O condicionamento clássico é indesejável em dois pontos:

- não é ético; - pode ser usado para oprimir as pessoas.

• O behaviorismo é acusado de ser fatalista.

O Contributo de Pavlov para a Psicologia

O Contributo de Pavlov para a Psicologia

Os trabalhos de Pavlov representam um grande passo na constituição da Psicologia experimental objectiva, e representam o direcionamento da Psicologia para o estudo do comportamento animal e humano. Este introduziu:

os estudos das funções cerebrais e da vinculação de emoções a novos estímulos;

os estudos comportamentais dos humanos e dos animais;

um dos princípios básicos da teoria da aprendizagem - a aprendizagem associativa.

Conclusão

A teoria do condicionamento clássico de Ivan Pavlov foi muito importante para o estudo da aprendizagem e teve uma grande relevância para a psicologia, abrindo portas para a observação científica do comportamento humano. O condicionamento clássico até hoje constitui uma das bases para o estudo do comportamento e da aprendizagem,

Obrigada!