CEPA

La radio como herramienta educativa

Fases de producción de un podcast

• Preproducción: Lluvia de idea de temas, selección, contactos, documentación, escaleta, guión.

• Producción: Técnica de sonido, Locución, Fotografía, Grabación del programa.

• Posproducción: Edición digital del audio, Publicación, Edición, fotografía, redacción artículo, Difusión.

Guion y Escaleta

En la radio es fundamental que la parte técnica y la "periodísitca" estén completamente en sintonía para no fallar a la hora de introducir los audios que acompañen y mantener el orden de las fuentes. Por ello, además de una comunicación fluida entre las dos partes, se necesita un documento donde ambos se apoyen para continuar el mismo orden. Estos son los guiones y las escaletas.

Según el glosario de términos utilizados en el Lenguaje Radiofónico de RNE:

• El guion de continuidad es aquello que recoge, con todos los detalles necesarios para su realización, el contenido de un programa de radio. Incluye textos de las locuciones del presentador, fuentes de sonido externas (conexiones, unidades móviles, etc.), recursos sonoros y las instrucciones técnicas para el control.

• La escaleta es un esquema posterior a la elaboración del guión. Equivale a una pauta que refleja de forma precisa los datos que anteriormente eran sólo estimativos: temas, tiempos, pies o finales de frases y, ahora sí, indicaciones técnicas.

Fuente: manualdeestilo.rtve.es/anexo

Tipos de guiones

• Guion americano: Se presenta en una sola columna, separando las indicaciones del técnico y las de los locutores mediante párrafos. Las anotaciones técnicas se subrayan y el nombre de los locutores aparece en mayúscula. Se suele dejar un margen a la izquierda para posibles modificaciones.

• Guion europeo: Se presenta en dos o más columnas. La de la izquierda se reserva para indicaciones técnicas y el resto es para el texto de los locutores.

Elementos del lenguaje radiofónico

• VOZ
• MÚSICA
• EFECTOS SONOROS
• SILENCIO

PALABRA

Locución

Repetitivo

Imaginación

Claridad

La palabra radiofónica es palabra imaginada, ayuda a crear en la mente de la oyente imágenes o escenas relacionadas con el mensaje que se recibe.

En la comunicación hablada lo importante es que las palabras se entiendan, y en radio es mucho más importante, ya que la ausencia de interlocutora real impide preguntas. Hay que ser clara con un lenguaje sencillo.

La fugacidad de la radio hace que se requieran reiteraciones para que el mensaje sea retenido por la oyente.

La ausencia de lenguaje gestual obliga a las locutoras a matizar constantemente sus palabras con intensidades, entonaciones, etc. para que el lenguaje no carezca de ningún matiz.

MÚSICA

Decora el mensaje:

• Fondos musicales, para ambientar un relato o una sección.
• Ráfagas musicales, para recalcar.
• Golpes musicales, para llamar la atención o decorar unas palabras.
• Canciones, para escuchar y descansar del mensaje radiofónico

• La combinación palabra-música es la esencia del mensaje radiofónico.

• Ambienta el relato de nuestro programa (una sección de misterio con música de terror).

• Acompaña los contenidos que emitamos (canciones del grupo de música del que hablamos).

Conversor audios a mp3:

Música libre de derechos:

• 50 sounds (música)

• Zapsplat (efectos sonoros)

• Jamendo Music

Converter

EJERCICIOS PARA CALENTAR LA VOZ

• Abrir y cerrar la mándibula (lengua apoyada en los dientes de abajo)
• Estirar los carrillos con los dedos
• Sacar el morro y esconderlo repetidamente
• Hacer vibrar los labios resoplando
• Arrugar el puente de la nariz (olfatear mal olor).
• Tensar y relajar el entrecejo
• Arquear las cejas
• Mover la cabeza, relajando el cuello y sus músculos
• Sacar la lengua horizontal
• Hacer círculos con la lengua sacada
• AEIOU

Elaboración de guiones

La regla de las 3C

A la hora de escribir nuestros guiones tenemos que tener en cuenta que la información ha de ser:

• Clara
• Concisa
• Correcta

Plantilla guion

REDACCIÓN EN RADIO

• Frases cortas y simples.
• No se utilizan frases subordinadas.
• Frases construidas en voz activa y no en voz pasiva. Ejemplo:
• NO: El programa de radio será realizado por las compañeras
• SI: Las compañeras realizarán el programa de radio
• Sujeto + Verbo + Predicado
• Vocabulario sencillo y comprensible, si usamos tecnicismos los explicaremos.
• Es posible utilizar expresiones populares y espontáneas mientras sean entendibles por grandes audiencias.
• Las siglas y acrónimos deben ser explicados.
• Los números siempre se redondean: cerca de mil personas, unos 90 minutos, más de 2 millones de euros.

Formatos radiofónicos

Múltiples formatos

• La noticia
• La cuña radiofónica
• El reportaje
• La entrevista
• Coloquio, debate
• Concursos
• Relatos, cuentos
• Poesía (...).

La cuña

Proceso creativo: CUÑA

1. ¿CÓMO EMPEZAR?Para hacer una cuña, tienes que pensar cuáles son los datos fundamentales que tienes que decir. Una vez que están claros se establece el orden en queaparecerán (lo más importante al inicio y repetido al final). Cuando estén claros los datos y el orden, tendrás que pensar en la idea que te ayude a comunicarlo. Busca una idea que haga atractivo el mensaje.

2. EL GUIONUna vez que tienes la idea y los datos fundamentales pensarás cómo es la mejor manera de contarlo, locutoras necesarias, músicas o efectos. En ocasiones tendrás que ceñirte a un tiempo determinado (ritmo del programa, tiempos de descanso....) que influirá en el formato final.

3. GRABACIÓN CON POSTPRODUCCIÓNSe grabarán por partes las locuciones y posteriormente se editará con los elementos sonoros necesarios, es un proceso más lento, pero puede tener mejor resultado.

Ejemplos: Cuñas

Uniendo barrios

Cursos Otoño joven

La noticia

La noticia

La noticia forma parte del género informativo y es la pieza fundamental de la práctica periodística. ¿Qué es? Son hechos que se convierten en noticiosos en función de su relevancia en distintos aspectos. El más frecuente es la actualidad, pero otros aspectos que pueden convertir unos hechos en noticia son la cercanía (en medios locales), la novedad (en medios especializados), el momento en que se producen...

Las 6W del periodismo

Para la elaboración de una noticia, deberás dar respuesta a las siguientes preguntas:

• Quién (who)
• Qué (what)
• Dónde (where)
• Cuándo (when)
• Cómo (how)
• Por qué (why)

Redactar una noticia

PRE-PRODUCCIÓN

POST-PRODUCCIÓN

PRODUCCIÓN

Las 6W del periodismo. 1. Señalamos de QUÉ vamos a hablar. 2. Ampliamos ofreciendo más detalles acerca de quiénes, dónde y cuándo protagonizaron los hechos. 3. Finalmente contextualizamos la información contando cómo y por qué se produjeron esos hechos noticiosos

Una vez sabemos lo que queremos y qué vamos a hacer para conseguirlo (acudir a un lugar, llamar por teléfono etc) tenemso que tener claro que no podemos publicar como ciertas informaciones sin verificarlas antes. Necesitamos contrastar lo que nos dicen para comprobar que es cierto. Para la mayoría de profesionales el mínimo es verificar con tres fuentes que algo sucedió o que los hechos que nos han descrito son verdaderos.

Con la regla de las 3C en mente y sabiendo que tenemos que responder a las 6W en nuestra producción final, debemos planificar el trabajo y prepararnos para la multitarea. Necesitamos estar en el lugar de los hechos, y si no podemos aproximarnos lo más posible por otras vías. Al mismo tiempo, necesitamos documentarnos lo máximo posible para establecer un enfoque adecuado antes de empezar.

La entrevista

La entrevista

2. PARA TENER EN CUENTA...Una buena entrevista es aquella de la que se consigue recoger la mayor información posible en el menor tiempo. Para esto es fundamental que la entrevistadora sea directa, observadora, empática, y siempre con un toque de suspicacia. Tal vez sea uno de los géneros más complicados, ¡no te agobies, lo principal es la documentación y estar atenta!

1. ¿QUÉ ES?La entrevista es un género periodístico. Es uno de los géneros más importantes siendo fundamental el trabajo de la entrevistadora, quien debe tener una gran habilidad de escucha activa y crítica, sin generar un debate.

Los roles

La entrevistadora (quien pregunta) y la entrevistada (quien responde). La entrevistadora debe tener unos objetivos claros; la entrevistada tendrá un discurso concreto y evitará cuestiones que no le interese contar. Es importante que en el transcurso de la conversación los roles no lleguen a intercambiarse, es necesario que cada una exprese claramente su lugar y su función en la entrevista. Existe un tercer rol y es el de la audiencia. Es importante tener presente que la entrevista es un acto público y su desarrollo tendrá como destinataria nuestra audiencia.

El valor

La entrevista es uno de los géneros periodísticos mejor valorados. En el ámbito de la radio o la televisión una entrevista puede convertirse en un programa único. La importancia de este género en la radio es la capacidad de acercar la voz de la persona a nuestras oyentes y consigue motorizar un feedback emocional de inmediato. Esta característica permite una mayor credibilidad a la información o el tema abordado y consigue que la oyente pueda realizar sus propias conclusiones. Las mejores entrevistas son las que carecen de confrontación, son las que nos ayudan a entender mejor los puntos de vista de la entrevistada.

¿Cómo?

Una entrevista puede ser en directo (asumiendo riesgos), o también grabada o enlatada, es decir, que se realiza previamente fuera del directo y se emite de manera diferida. Las entrevistas grabadas pueden transmitirse:

Extractada

Editada

En crudo

Requiere un trabajo preciso y cuidadoso. Permite cambiar el orden, formular mejor las preguntas, reducir las respuestas demasiado largas y separar las respuestas que tratan más de un tema. Permite utilizar otros recursos radiofónicos, como la música y los efectos de sonido.

Cuando se difunde íntegramente como fue realizada. Sólo se diferencia de la entrevista en vivo por la falta de simultaneidad.

Se escoge una parte de la grabación, la más importante y después la periodista la completa con información resumida del resto de temas no seleccionados de la entrevista.

Fases

CIERRE

PRE-PRODUCCIÓN

REALIZACIÓN

Depende del feeling entre la entrevistadora y la entrevistada, del lugar, del tiempo, de lo relajada o tensa que sea la cuestión tratada, etc.

Momento de recapitulación y despedida.

Cuáles son los objetivos de nuestra entrevista? Dar a conocer una iniciativa, recoger opiniones, conseguir unas declaraciones concretas... Planificar significa también ser conscientes del perfil del programa y nuestra audiencia. ¿Quiénes me escuchan? ¿Qué les interesa?

Tipos de preguntas

Cerradas

Repreguntas

Abiertas

Es necesario tener buen oído, si la entrevistada dijo algo interesante para responder y seguir hilando preguntas nuevas, aunque nos desviemos de nuestro cuestionario. También, sirven para aclarar un término, despejar dudas, completar una respuesta o una información dicha a medias.

Para obtener informaciones, explicaciones o aclaraciones sobre los temas: ¿Qué opina sobre la retirada del presidente palestino Mahmud Abás de todos los acuerdos entre Israel y Estados Unidos?.

Las preguntas cerradas tienen como finalidad de respuesta sí o no: ¿Van a derogar la ley mordaza? No obstante, es muy complicado conseguir que nuestra entrevistada responda con tanta contundencia o sin añadir aclaraciones.

1. Pre-producción

Contactar y confirmar

Documentación

Planificación

Improvisación

Organiza tu cuestionario en bloques, por temas que quieras tratar y por orden de prioridad. Junto a las preguntas es importante acompañarte también de material e información que puedas necesitar como datos o declaraciones.

Es el primer paso y el más importante, es imprescindible una buena documentación y conocimiento sobre el tema que se abordará y nuestra entrevistada.

Debemos tener presente que el cuestionario que realizamos no será definitivo ni tenemos que aferrarnos a él, en el transcurso de la entrevista podrán surgir otras preguntas o temas a tratar

Adelantar el contexto: dónde, en directo o grabada, el objetivo, qué temas nos interesa y cuáles no. No se trata de adelantar las preguntas, sino de establecer un acuerdo de entrevista

2. Realización

Preguntas claras, cortas, concisas y directas. Si la entrevistada no entiende la pregunta, probablemente no esté bien formulada, por lo que la entrevista se vuelve confusa y compleja para la audiencia. Además, si la pregunta es clara y directa, evitamos que la entrevistada responda con otra cuestión o sobre otro tema que no sea de nuestro interés.

La escucha activa

Es muy importante la capacidad de escucha activa de la entrevistadora, para abordar asuntos que surgen en el transcurso de la entrevista o para insistir en aquellos temas que no llegan a tratarse de manera completa. Preferiblemente se recomienda empezar con preguntas abiertas para relajar a la entrevistada y crear una confianza, con preguntas generales para conocer la situación de la entrevistada. Muchas personas no están acostumbradas a ser entrevistadas, otras le tienen miedo a las grabadoras, los micrófonos o las cámaras, por eso es necesario distender el clima del diálogo para que la persona se sienta cómoda, ¡la comida y el agua siempre ayuda a crear un buen clima!

Ejemplo

3. Cierre

El cierre es el momento de recapitulación y despedida. Al igual que la presentación y el desarrollo, dependerá del clima generado durante la entrevista. Podemos acabar con preguntas abiertas que consigan crear ganas de escuchar una próxima conversación. Puede finalizar también con una declaración fuerte de la entrevistada, unas palabras que conmuevan a la audiencia o que creen un discurso interesante y envolvente. En una conversación radiofónica se sugiere mencionar el nombre de la entrevistada en distintos momentos de la conversación, porque muchas oyentes pueden no estar atentas, o conectarse a nuestro programa durante el transcurso de la entrevista.

Consejos prácticos 1

• Realizar preguntas claras, breves y concisas.
• No hacer más de una pregunta por intervención y variar las formulaciones.
• No alargar las preguntas. Los ejemplos deben servir para aclarar una pregunta, no para confundir con su extensión.
• Siempre contar con información sobre la entrevistada y la cuestión a tratar.
• La protagonista es la entrevistada, nunca la entrevistadora.
• No interrumpir y escuchar. Es importante tomar notas mientras habla la entrevistada y poder añadirlas si hiciese falta en alguna pregunta.
• Ser incisivas puede ser necesaria con determinadas entrevistadas pero con respeto, aunque discrepemos.
• ¡Atentas al tiempo! Siempre nos quedarán preguntas por hacer pero es importante que no sean las principales.

Consejos prácticos 2

• Confirmar fechas, nombres o datos que puedan ser necesarios para entender el asunto y no lleguen a mencionarse por la entrevistada.
• Ante la duda, pedir la confirmación de alguna expresión desafortunada o confusa.
• La entrevista es un diálogo no un debate, ni discusión.
• El objetivo es recoger información, datos y/u opiniones. Es decir, son más importantes las respuestas que las preguntas.
• Estructura general: entrada-desarrollo-cierre.
• Si realizamos una entrevista grabada es importante revisar la grabadora, que funcione correctamente (pilas o batería, que no esté en pausa...), en el caso de grabar en el estudio hacer una prueba de micros.
• Otros espacios, escoger un lugar que sea silencioso.
• Evitar comprometerse con cuestiones que no se pueden cumplir, como mandar el bruto de la entrevista o dar fechas de emisión.

El reportaje

Información Vs. Opinión

La opinión y la información son dos formas de comunicación en radio muy utilizadas y válidas. Al formar parte de un medio de comunicación, tenemos la responsabilidad de no confundirlas, es decir, no hacer pasar por información lo que, en realidad, es opinión. Sin embargo, información y opinión, en muchas ocasiones aparecen mezcladas dentro de los mismos artículos en los medios escritos y radiofónicos.

Información

La información consiste en narrar o relatar unos hechos, sin más, sobre los mismos, tal cual han sucedido. Algunas de sus características son:

• No se usa la primera persona (yo/nosotros)
• Pocos adjetivos y muchos verbos
• Uso del presente o pasado
• Oraciones enunciativas
• Sin emocionalidad (en radio)
• Uso de cifras y datos

Opinión

La opinión consiste en emitir un juicio (decir qué me parece, si algo está bien o mal, si creo que podría mejorar, imaginar otras formas de hacer las cosas) sobre un hecho de información que ya ha ocurrido. Algunas de sus características son:

• Uso de primera persona
• Uso de condicionales o futuros
• Oraciones exclamativas o interrogativas
• Con emocionalidad (en radio)
• Lenguaje más coloquial y oral

El Reportaje Sonoro

El reportaje es uno de los formatos periodísticos que nos permite contar la información a través de las voces de las personas implicadas en los sucesos. El reportaje nace de una pregunta que nos hacemos sobre algún hecho relacionado con la realidad. Para ello debemos acudir directamente a las personas implicadas en los hechos. Estos son algunos de los elementos principales que lo componen:

• 1. PREGUNTA. El reportaje trata de dar respuesta a una pregunta. Por lo tanto, antes de empezar el reportaje tenemos que plantearnos una o varias preguntas sobre un hecho concreto.

• 2. FUENTES. Son la parte más importante y esencial del reportaje. Son las personas, libros, artículos o estudios de dónde sacamos la información para el reportaje.

• 3. CONCLUSIÓN O ANÁLISIS FINAL. Tras haber reproducido y ordenado la información de las fuentes podemos tratar de responder a la pregunta que hemos planteado al inicio.

Parte I: LA PREGUNTA

Cuando ocurre o sucede un hecho a un acontecimiento, o se da una situación de la que informan en las noticias, podemos contarla en nuestro programa de radio, como hacen los boletines radiofónicos, es decir, dando la información tal cual ha sucedido. Estas preguntas son las tradicionales "6 w" del periodismo:

• ¿Dónde? Where?
• ¿Cuándo? When?
• ¿Cómo? Who?
• ¿Por qué? Why?
• ¿Quién? When?
• ¿Qué? What?

Una noticia o artículo periodístico completo debería responder a todas estas preguntas, pero no siempre es así. En el caso del reportaje la pregunta más importante es el "¿por qué?".

Parte II: LAS FUENTES

Como hemos dicho, las fuentes son la parte más importantes del reportaje. ¿Qué tipos de fuentes podemos usar para un reportaje sonoro?

• Voces de personas implicadas en los eventos.

• Locución de comunicados, textos, noticias.

• Audios de personajes públicos, opiniones de representantes políticos, expertos o expertas científicas.

¿De dónde podemos sacar los audios para las fuentes de nuestro reportaje?

• Entrevistando a las personas llamándolas desde la radio.
• Entrevistando vía Whatsapp, pidiendo que nos envíen las respuestas por audios para ponerlos en la radio.
• A través de una videollamada.
• Con una grabadora de sonido o grabando con el móvil.
• Reproduciendo audios de Youtube u otros programas de radio.
• Buscando textos en Internet y leyéndolos.

Parte III: LA CONCLUSIÓN

Esta es la parte menos importante del reportaje. SI NO QUEREMOS, PODEMOS NO HACERLA. En caso de que nos apetezca hacer un análisis final o conclusión, tenemos que escuchar muy atentamente a todas las fuentes que hemos usado y tratar de hacer UN RESUMEN de lo que nos han dicho para ayudar a dejar más clara la información a las personas que escuchan nuestro programa. IMPORTANTE:

• No podemos usar la primera persona
• La conclusión no es nuestra opinión
• Es un RESUMEN de lo más importante que hayan dicho nuestra fuentes.

Pasos para elaborar un reportaje

1.Buscar un tema o noticia de interés con el equipo de redacción 2. Hacer una pregunta relacionada con el tema 3. Buscar fuentes sonoras para nuestro reportaje (algunas fuentes pueden ser en directo y otras pueden estar grabadas con antelación). 4. Hacer una escaleta muy ordenada con el orden de las fuentes.

Consejos extra

• La música y el sonido son muy importantes para vuestro reportaje, pensad bien también esta parte. Buscad fondos y temas musicales que acompañen el tema que váis a tratar.
• La escaleta y el guion radiofónico son muy importantes para preparar un reportaje. Cada persona debe tener muy claro cuándo interviene.

Muchasgracias.