Dimensión Cognitiva

Elementos que lo conforman

Elementos que lo conforman

• Procesamiento de la información: Modos en que se adquiere, almacena, y recupera la información. • Memoria de trabajo: Capacidad para mantener y manipular información de manera temporal. • Metacognición: Conciencia y regulación de los propios procesos cognitivos.

• Neuroplasticidad: Capacidad del cerebro para reorganizarse en respuesta a nuevas experiencias de aprendizaje.
• Sistemas de neurotransmisores: Rol de sustancias químicas cerebrales en la motivación, atención y memoria.
• Factores genéticos: Influencias hereditarias en las capacidades cognitivas y de aprendizaje.

Dimensión cognitiva

Dimensión Biológica

dimensiones del aprendizaje

Influencia en el aprendizaje

Determina la eficiencia en la comprensión, retención y aplicación de nuevos conocimientos, afectando directamente el rendimiento académico.

Influencia en el aprendizaje

Afecta directamente la capacidad para aprender, la velocidad de aprendizaje y la predisposición hacia ciertos tipos de aprendizaje y habilidades.

Elementos que lo conforman

• Contexto cultural: Creencias, valores y prácticas que modelan las expectativas y actitudes hacia el aprendizaje. • Interacción social: Influencia de las relaciones y dinámicas sociales en el proceso de aprendizaje. • Apoyo educativo: Impacto de las estrategias pedagógicas y el entorno educativo en el aprendizaje.

Dimensión Social-Contextual

Influencia en el aprendizaje

Modula el acceso a oportunidades de aprendizaje, la motivación para aprender y la construcción de significados a través de la interacción social.

Bibliografia • Sorden, S. D. (2013). The cognitive theory of multimedia learning. In B. J. Irby, G. Brown, R. Lara-Alecio, & S. Jackson (Eds.), The handbook of educational theories (pp. 155–167). IAP Information Age Publishing. • Berntson, G. G., & Cacioppo, J. T. (Eds.). (2009). Handbook of neuroscience for the behavioral sciences Volume 2. John Wiley & Sons. • Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2006). The bioecological model of human development. En W. Damon & R. M. Lerner (Eds.), Handbook of child psychology: Theoretical models of human development. John Wiley & Sons.

Arturo Corona Guemes 303328960 Aprendizaje Grupo 9206

Dimensión cognitiva

La dimensión cognitiva se enfoca en los procesos internos de pensamiento que facilitan la adquisición de conocimientos y habilidades, construyendo un conocimiento más profundo a través de palabras e imágenes. Es decir, cómo procesar, almacenar y recuperar información y conocimientos, y cómo se utiliza esto para resolver problemas.

Dimensiones del aprendizaje

Las dimensiones del aprendizaje, en psicología, se refieren a un marco conceptual que categoriza los distintos aspectos y procesos implicados en el aprendizaje humano. Este enfoque multidimensional permite una comprensión más profunda de cómo los individuos adquieren, procesan, almacenan y aplican el conocimiento.

Dimensión Biológica

Esta dimensión aborda cómo la estructura y función cerebral, junto con factores genéticos y neuroquímicos, influyen en la capacidad de aprendizaje.

Dimensión Social-Contextual

Considera cómo el entorno social y cultural del individuo, incluidas las interacciones con maestros, compañeros y la comunidad, impacta en el aprendizaje.