Elementos que lo conforman
Elementos que lo conforman
• Procesamiento de la información: Modos en que se adquiere, almacena, y recupera la información.
• Memoria de trabajo: Capacidad para mantener y manipular información de manera temporal.
• Metacognición: Conciencia y regulación de los propios procesos cognitivos.
- Neuroplasticidad: Capacidad del cerebro para reorganizarse en respuesta a nuevas experiencias de aprendizaje.
- Sistemas de neurotransmisores: Rol de sustancias químicas cerebrales en la motivación, atención y memoria.
- Factores genéticos: Influencias hereditarias en las capacidades cognitivas y de aprendizaje.
Dimensión cognitiva
Dimensión Biológica
dimensiones del aprendizaje
Influencia en el aprendizaje
Determina la eficiencia en la comprensión, retención y aplicación de nuevos conocimientos, afectando directamente el rendimiento académico.
Influencia en el aprendizaje
Afecta directamente la capacidad para aprender, la velocidad de aprendizaje y la predisposición hacia ciertos tipos de aprendizaje y habilidades.
Elementos que lo conforman
• Contexto cultural: Creencias, valores y prácticas que modelan las expectativas y actitudes hacia el aprendizaje.
• Interacción social: Influencia de las relaciones y dinámicas sociales en el proceso de aprendizaje.
• Apoyo educativo: Impacto de las estrategias pedagógicas y el entorno educativo en el aprendizaje.
Dimensión Social-Contextual
Influencia en el aprendizaje
Modula el acceso a oportunidades de aprendizaje, la motivación para aprender y la construcción de significados a través de la interacción social.
Bibliografia
• Sorden, S. D. (2013). The cognitive theory of multimedia learning. In B. J. Irby, G. Brown, R. Lara-Alecio, & S. Jackson (Eds.), The handbook of educational theories (pp. 155–167). IAP Information Age Publishing.
• Berntson, G. G., & Cacioppo, J. T. (Eds.). (2009). Handbook of neuroscience for the behavioral sciences Volume 2. John Wiley & Sons.
• Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2006). The bioecological model of human development. En W. Damon & R. M. Lerner (Eds.), Handbook of child psychology: Theoretical models of human development. John Wiley & Sons.
Arturo Corona Guemes
303328960
Aprendizaje
Grupo 9206
Dimensión cognitiva
La dimensión cognitiva se enfoca en los procesos internos de pensamiento que facilitan la adquisición de conocimientos y habilidades, construyendo un conocimiento más profundo a través de palabras e imágenes. Es decir, cómo procesar, almacenar y recuperar información y conocimientos, y cómo se utiliza esto para resolver problemas.
Dimensiones del aprendizaje
Las dimensiones del aprendizaje, en psicología, se refieren a un marco conceptual que categoriza los distintos aspectos y procesos implicados en el aprendizaje humano. Este enfoque multidimensional permite una comprensión más profunda de cómo los individuos adquieren, procesan, almacenan y aplican el conocimiento.
Dimensión Biológica
Esta dimensión aborda cómo la estructura y función cerebral, junto con factores genéticos y neuroquímicos, influyen en la capacidad de aprendizaje.
Dimensión Social-Contextual
Considera cómo el entorno social y cultural del individuo, incluidas las interacciones con maestros, compañeros y la comunidad, impacta en el aprendizaje.
Dimensión Cognitiva
Asakura Dragonfly
Created on February 21, 2024
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Elementos que lo conforman
Elementos que lo conforman
• Procesamiento de la información: Modos en que se adquiere, almacena, y recupera la información. • Memoria de trabajo: Capacidad para mantener y manipular información de manera temporal. • Metacognición: Conciencia y regulación de los propios procesos cognitivos.
Dimensión cognitiva
Dimensión Biológica
dimensiones del aprendizaje
Influencia en el aprendizaje
Determina la eficiencia en la comprensión, retención y aplicación de nuevos conocimientos, afectando directamente el rendimiento académico.
Influencia en el aprendizaje
Afecta directamente la capacidad para aprender, la velocidad de aprendizaje y la predisposición hacia ciertos tipos de aprendizaje y habilidades.
Elementos que lo conforman
• Contexto cultural: Creencias, valores y prácticas que modelan las expectativas y actitudes hacia el aprendizaje. • Interacción social: Influencia de las relaciones y dinámicas sociales en el proceso de aprendizaje. • Apoyo educativo: Impacto de las estrategias pedagógicas y el entorno educativo en el aprendizaje.
Dimensión Social-Contextual
Influencia en el aprendizaje
Modula el acceso a oportunidades de aprendizaje, la motivación para aprender y la construcción de significados a través de la interacción social.
Bibliografia • Sorden, S. D. (2013). The cognitive theory of multimedia learning. In B. J. Irby, G. Brown, R. Lara-Alecio, & S. Jackson (Eds.), The handbook of educational theories (pp. 155–167). IAP Information Age Publishing. • Berntson, G. G., & Cacioppo, J. T. (Eds.). (2009). Handbook of neuroscience for the behavioral sciences Volume 2. John Wiley & Sons. • Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2006). The bioecological model of human development. En W. Damon & R. M. Lerner (Eds.), Handbook of child psychology: Theoretical models of human development. John Wiley & Sons.
Arturo Corona Guemes 303328960 Aprendizaje Grupo 9206
Dimensión cognitiva
La dimensión cognitiva se enfoca en los procesos internos de pensamiento que facilitan la adquisición de conocimientos y habilidades, construyendo un conocimiento más profundo a través de palabras e imágenes. Es decir, cómo procesar, almacenar y recuperar información y conocimientos, y cómo se utiliza esto para resolver problemas.
Dimensiones del aprendizaje
Las dimensiones del aprendizaje, en psicología, se refieren a un marco conceptual que categoriza los distintos aspectos y procesos implicados en el aprendizaje humano. Este enfoque multidimensional permite una comprensión más profunda de cómo los individuos adquieren, procesan, almacenan y aplican el conocimiento.
Dimensión Biológica
Esta dimensión aborda cómo la estructura y función cerebral, junto con factores genéticos y neuroquímicos, influyen en la capacidad de aprendizaje.
Dimensión Social-Contextual
Considera cómo el entorno social y cultural del individuo, incluidas las interacciones con maestros, compañeros y la comunidad, impacta en el aprendizaje.