LA GACETA DE 7 PALMASPROYECTO DE PERIODISMO ESCOLAR
Coordinadora: Erika Marrero Miranda IES Siete Palmas
7TV: GACETA AL DÍA
7tv
equipo de investigación
ALGO MISTERIOSO SUCEDE EN EL IES SIETE PALMAS...
Coordinadora: Erika Marrero Miranda IES Siete Palmas
PROYECTO DE PERIODISMO ESCOLAR
la gaceta de 7 palmas
En una sociedad eminentemente audiovisual y que tiene la necesidad de estar informada continuamente, un medio de comunicación que ejerce un periodismo de proximidad, centrado en el ámbito escolar y encaminado a desarrollar diferentes destrezas y competencias en nuestro alumnado, supone una herramienta altamente motivadora, una oportunidad de trabajar desde múltiples enfoques.
Desde que empezó en 2017 ha ido creciendo en soportes y equipo. Más de 1.000 estudiantes -de ESO, Bachillerato, FPB, FPBA y Grado Medio- y cientos de docentes han hecho posible este proyecto que, además de resultar motivador, desarrolla competencias, habilidades y destrezas en el alumnado. Les enseñamos a saber, saber hacer y saber ser con nuestro proyecto.
PROYECTO DE PERIODISMO ESCOLAR
GRUPO DE TRABAJO
ROLES DEL PROFESORADO: 1. Erika (LCL): coordinadora 2. Alejandro (INF): redactor, maquetador, y editor de vídeo 3. Elena (PT): reseñas y entrevistas 4. Fany (PT): transcriptora de vídeos y redactrora de noticias. Resñas con alumnado. 5. Juanfra (Plan Lector): entrevistas, reportajes y reseñas.
EL PERIODISMO CANARIO SE HACE ECO DE LA GACETA DE 7 PALMAS
redes, ejes y y planes
innovación
Nuestro proyecto ha recibido el reconocimiento del Gobierno de Canarias de Buenas Prácticas Docentes; y en 2019, un Accésit en la II Cátedra Tecnoedu de la Fundación Mapfre Guanarteme de Tecnología y Educación de la Universidad de La Laguna.
PRIMICIA
innovas emprendimiento
innovas pidas Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios Escolares
grado medio de informática "noticias tecnológicas" Red Canaria de Centros Educativos de Innovación y calidad del Aprendizaje Sostenible (INNOVAS)
y este es el rincón chill out de "la gaceta de 7 palmas"
Puedes leer la revista sentado en nuestro rincón.
Hay fotos del equipo desde 2017
la gaceta de 7 palmas
SOPORTES
- Blog (https://periodicosietepalmas.wordpress.com/), que difunde informaciones perecederas que, en la mayoría de los casos, tienen que ver con actos o actividades del centro (visitas, talleres, charlas, exposiciones, efemérides, etc.).
- Revista trimestral que se publica en formato digital (PDF y Calameo y en papel), en la que se difunden informaciones elaboradas por el alumnado y profesorado (reseñas de series, televisión, películas, libros, videojuegos, entrevistas a agentes externos, reportajes, trabajos, pasatiempos, etc.).
- Instagram, que se habilitó después del confinamiento, tras comprobar que era la forma más efectiva de llegar a nuestro alumnado (@lagacetade7palmas).
- Un canal de YouTube (La Gaceta de 7 Palmas), en el que colgamos vídeos de 7TV, del programa que hemos creado: "Gaceta al día".
- Calameo (IES Siete Palmas), en donde hemos colgado las 17 revistas y la antología de cuentos que hemos publicado desde que nació la publicación.
- Padlet, para poder realizar exposiciones virtuales colectivas e interactivas.
LA GACETA DE 7 PALMAS
EL BLOG
PULSA Y ACCEDE AL BLOG: https://periodicosietepalmas.wordpress.com/
CASI 130.000 VISTAS Más de 36.000 visitantes y hemos publicado más de 600 noticias
Publicamos +127 noticias solo el pasado curso
LA GACETA DE 7 PALMAS
la revista
¿Qué le interesa al alumnado?
18 revistas y una antología de relatos (FPBA) Editorial.
LA GACETA DE 7 PALMAS
FAMOSOS
- Efecto Pasillo
- Manolo Vieira
- Kike Pérez
- Omaya Cazorla
- La Máscara (GRANCA)
- Abraham Ortega (chef)
- Alexis Ravelo
- Eduardo Sáenz de Cabezón (programa de TV Órbita Laika)
- Sabotaje al Montaje (artista urbano)
- Irene León (pintora)
revista
LA GACETA DE 7 PALMAS
PRIMICIA del nº 19
- Omayra Cazorla
- Maldito Bulo
- Ron Lalá
- Entrevista a Nicolás Brussino y Joan Pera
- Reportaje del Benidorm Fest
- Reseña
TRES SECCIONES NUEVAS
- EN PRIMERA PERSONA
- TICS DE ESTUDIO #NOHAGASCHULETAS
- NOTICIAS TECNOLÓGICAS
instagram
@LAGACETADE7PALMAS
Informamos de la actualidad de nuestro instituto a través de esta red social desde la pandemia + 694 seguidores + 600 post desde finales de 2020 Difundimos los vídeos de 7TV
SÍGUENOS
NUEVA SECCIÓN DE TIPS DE ESTUDIO
@LAGACETADE7PALMAS
SÍGUENOS
- En plató
- En el rincón chill out de La Gaceta
- Aprendizaje servicio (donde esté la noticia)
PROGRAMA "GACETA AL DÍA"
LA GACETA DE 7 PALMAS
RedactoresEntrevistadores
Fotógrafos
PROGRAMA "GACETA AL DÍA"
la tele escolar: 7tv
Cámaras, iluminadoresy fotógrafos
Presentadores, entrevistadores
Productores, creadores de contenidos
Editores de vídeo
7TV: GACETA AL DÍA
7tv
2019: así empezó todo
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Taller en la calle, con motivo de la visita a la Casa Museo Pérez Galdós
7tv
2021: practicamos
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
MATERIAL FOTOGRAFÍA
Nuestro primer plató. Taller en clase de LCL 4º ESO
7tv
2022: progresamos
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Nuestro segundo "plató", improvisado, con motivo del Museo de la Igualdad. Sala de atención a familias
7tv
2022: experimentamos
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Talleres en la clase y salón de actos de 2º FPB: Reporteros de Guerra
7tv
2022: salimos del instituto
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Taller en el Máster del Profesorado (ULPGC)
7tv
2022: espacios creativos
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Rincón chill out de La Gaceta de 7 Palmas
7tv
2023: CARPAS
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
ENCUENTRO DE SECUNDARIA
EQUIPO. 5 carpas de La Gaceta de 7 Palmas, una para 7TV, en el Encuentro de Secundaria
7tv
2023: seguimos progresando
7TV: GACETA AL DÍA nuestro segundo plató (2023)
Nuevo plató de 7TV
NUEVO RETO: INSONORIZAR
OBJETIVOS
MEJORAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
MEJORAR LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL FORTALECER LA AUTOESTIMA FORMAR PARTE DE UN PROYECTO INTEGRADOR E INCLUSIVO
FOMENTAR LA CAPACIDAD CRÍTICA Y APRENDER MUCHAS COSAS NUEVAS
CONTRIBUIR A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y SE TRABAJA A NIVEL COMPETENCIAL
MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES
TRABAJAR LA ADECUACIÓN (NIVELES Y REGISTROS LINGÜÍSTICOS)
MANTENER A LOS ESTUDIANTES INFORMADOS DE LO QUE SE ESTÁ VIVIENDO EN EL ÁMBITO ESCOLAR
ESTIMULAR LA CURIOSIDAD Y EL INTERÉS DEL ALUMNO EN LA REALIDAD SOCIAL
CONVERTIR AL ALUMNADO EN PROTAGONISTA DE PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
¿Por qué periodismo escolar? Porque...
1. Contribuye a la mejora de los aprendizajes, de las competencias, del rendimiento y del abandono escolar temprano. 2. Motiva al alumnado, quien es protagonista de la noticia, reportaje, entrevista... * Alumnado NEAE. 3. Estimula la curiosidad y el interés del alumno por la realidad social. 4. Permite la actualización de los conocimientos adquiridos en clase. 5. Es una importante fuente de información y aprendizaje. 6. Fomenta la lectura. 7. Mantiene a los estudiantes informados de la actualidad que están viviendo en el ámbito escolar. 8. Incentiva la creatividad de los alumnos, al tener que crear los contenidos de su cosecha, investigar en Internet para localizar imágenes libres de derechos de autor, utilizar aplicaciones digitales para trabajar el contenido, etc. 9. Mejora su competencia lingüística, tanto la escrita como la oral. 10. Trabaja en equipo, y esto es enriquecedor. 11. Desarrollar destrezas básicas en el filtrado y buena utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. 12. Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico.
COMPETENCIAS
TRIPLE VERTIENTE
PARTICIPAR (CON TEXTOS, FOTOS, VÍDEOS, EDICIÓN...): CL, CSC, AA, CD, COMPETENCIA EMPRENDEDORA EDITAR EL BLOG DESDE CLASE (CD y CL) LEER (CL)
LA GACETA RESPETA LOS DERECHOS DE AUTOR
EN TEXTOS, FOTOS Y VÍDEOS
Música libre
PROFUNDIZAMOS EN LAS SIGUIENTES: 1. Comunicación lingüística: el/la alumno/a pone en práctica el lenguaje verbal y no verbal 2. Digital: el estudiante debe hacer un uso adecuado y respetuoso de lo que se encuentra en Internet (texos, fotos, vídeos), además de aprender a editar vídeos. Todo lo que se publica está libre de derechos de autor y el alumnado que participa tiene cedidos los derechos de difusión. 3. Personal, social y de aprender a aprender: el alumnado trabaja de forma individual o en equipo. Para que una pieza vea la luz, debe haber trabajo en equipo (cámara, sonido, luces y presentador/entrevistador) 4. Ciudadana: cuando entrevistan a agentes externos al instituto, deben adecuar su registro al receptor. 5. Emprendedora: muchos/as alumnos/as saben que no siempre se les evalúa en las materias, sí en las competencias, pero participan porque les hace sentir bien.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Oralidad (7TV)
Competencia informacional (todos los soportes)
Convivencia democrática (todos los soportes)
SABERES BÁSICOS
II. Comunicación
Estrategias de producción, comprensión y análisis crítico de textos orales, escritos y multimodales
de diferentes ámbitos.
rúbrica de evaluaciónDE UN VÍDEO
enfoques, técnicas, métodos y metodologías
Métodos
Aprendizaje cooperativo Aprendizaje por proyectos Flipped Learning Aprendizaje basado en el pensamiento Entornos de aprendizaje
Inductivos Deductivos Veo, pienso, me pregunto Inteligencias múltiples
INCLUSIÓN
ALUMNADO NEAE
trabajamos en todos los niveles
ESO BACHILLERATO FPB FPBA GRADO MEDIO
volumen adecuado textos sencillos imágenes claras
la cara de nuestros/as alumnos/as cuando les dices que si quieren participar en la tv
la cara de nuestros/as alumnos/as cuando están participando en el taller
la cara de nuestros/as alumnos/as cuando proyectamos los vídeos en clase
Algunos colaboradores de La Gaceta han estudiado Periodismo o quieren cursarlo
114 vídeos
DOBLE ENFOQUE TELEVISIVO
Vídeos en redes sociales(shorts): periodismo para impacientes
Televisión escolar
así se empezó a poner la cosa seria
El tiempo en Canarias, en clave de humor
Taller de TVen LCL 4º ESO Junio de 2021
2021
Un alumno, Joel Santana Medina, que hoy en día cursa sus estudios en FP de Grado Medio de diseño gráfico, nos regaló el logo de TV y la intro de informativos
Informativo con noticias inventadas, con plató y conexiones "en directo"
un programa de videojuegos
reportaje de Eurovisión
reportaje de la relación Galdós-Pardo Bazán
2022
Pusimos en marcha 7TV como televisión escolar, con plantilla, logotipos y equipo especializado. Y vinculamos la tele con IA
FASE I
TRABAJO PREVIO EN CLASE
FORMATOS TELEVISIVOS
¿QUÉ QUEREMOS HACER?
- NOTICIAS- REPORTAJES - ENTREVISTAS
PAUTAS EN FUNCIÓN DEL NIVEL
AULA VIRTUAL
GUIONES EN FUNCIÓN DEL NIVEL
GRADUAR EL APRENDIZAJE
4º ESO
1º Bach.
MANUAL DE ESTILO. Plantillas a completar
MANUAL DE ESTILO. Plantillas a completar
FASE II
¿Qué queremos hacer?¿Cómo lo vamos a hacer?
- Juego de roles: ¿quién es quién? - Coordinación - Completamos los guiones - Definimos espacios - Escribimos textos - Buscamos recursos
EQUIPOS DE TRABAJO
materiales
¿Qué necesitamos para grabar? - Móvil / tablet - Guion - Iluminación (paraguas de luz o aro) - Croma (si queremos cambiar el fondo) - Micrófonos (no es obligatorio) - Acreditaciones - Libretas de La Gaceta de 7 Palmas - Logos - Canva - InShoot - Claqueta
Micrófonos
7TV: Programa Gaceta al día
- De corbata (desde 10 euros) Sonido con entrada directa al móvil. No funciona con Iphone. - De mano (se le puede poner pegatina) para personalizarlo. - Podemos usar trípodes de mesa o de pie.
Luces
7TV: Programa Gaceta al día
- Paraguas de luz - Aros de luz
Trípodes
- Para el móvil/tablet - Para el aros de luz
FASE IIi
Después de varias tomas...
LUCES, CÁMARA Y ACCIÓN
IN SITU
DONDE SEA Y CUANDO SEA
Otras veces no necesitamos un plató, ni el croma, porque cubrimos las noticias del instituto in situ, con motivo de exposiciones, charlas, visitas u otras iniciativas.
FASE IV
No permite entrar con CanariaseducaciónSí, con correo Gmail
EDITAR EL VÍDEO
Para ello, hemos diseñado una plantilla de noticias/reportajes de Informativos en Canva, que nos permite duplicar, editar y actualizar la información rápidamente.
Montaje y edición
7TV: Programa Gaceta al día Tutoriales Aula Medusa Tablets Móviles
FASE IV
Permite crear equipos y trabajar de forma colaborativa en 7TV
EDITAR EL VÍDEO
FASE IV
Banco de vídeos que pueden duplicarse y reutilización de plantillas.
EDITAR EL VÍDEO
FASE IV
INSHOT
Open Shoot (ordenador)
Móvil: Filmora Chroma Key
FASE V
DIFUSIÓN
FASE V
RECONOCIMIENTO: acto de entrega de acreditaciones: abril 2022, abril 2024 (7TV)
APRENDIZAJE-SERVICIO
Visitamos otros medios...
TALLER
Nos vamos a convertir en periodistas, ponte tu acreditación, elige con quién quieres hacer el trabajo periodístico y da rienda suelta a tu imaginación. Nos vamos a inventar noticias que tengan como referente un lugar histórico en Canarias, noticias literarias (Alonso Quijano ataca los molinos...), o vamos a realizar por escrito reseñas críticas de nuestra película, novela, cómic, manga, videojuego o serie favorita, siguiendo las pautas de la revista, con una plantilla del Canva. Tú eliges, ¿revista o televisión?
LA NOTICIA
El origen de las 5W se remonta a hace por lo menos 28 siglos, aunque hoy en día se han añadido más preguntas a este grupo básico, principalmente en el mundo periodístico. Las 5W fueron establecidas por el retórico griego Hermágoras de Temno. Sin embargo, el nombre de 5W se populariza por las mismas palabras inglesas: what, who, where, when and why. Más tarde, se añadió una sexta cuestión: cómo (how).
En 1948, el sociólogo Harold Lasswell formula su modelo o Paradigma de Lasswell (Teoría de dos pasos): "una forma de describir convenientemente un acto de comunicación es la que surge de la respuesta de las siguientes cuestiones: ¿Quién, dice qué, en qué canal, a quién y con qué efectos?".
Muchas gracias por tu atención
periodicoies7palmas@gmail.com Coordinadora: Erika Marrero Miranda (LCL)
Taller ULPGC 2024 Periodismo escolar
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Created on February 20, 2024
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LA GACETA DE 7 PALMASPROYECTO DE PERIODISMO ESCOLAR
Coordinadora: Erika Marrero Miranda IES Siete Palmas
7TV: GACETA AL DÍA
7tv
equipo de investigación
ALGO MISTERIOSO SUCEDE EN EL IES SIETE PALMAS...
Coordinadora: Erika Marrero Miranda IES Siete Palmas
PROYECTO DE PERIODISMO ESCOLAR
la gaceta de 7 palmas
En una sociedad eminentemente audiovisual y que tiene la necesidad de estar informada continuamente, un medio de comunicación que ejerce un periodismo de proximidad, centrado en el ámbito escolar y encaminado a desarrollar diferentes destrezas y competencias en nuestro alumnado, supone una herramienta altamente motivadora, una oportunidad de trabajar desde múltiples enfoques.
Desde que empezó en 2017 ha ido creciendo en soportes y equipo. Más de 1.000 estudiantes -de ESO, Bachillerato, FPB, FPBA y Grado Medio- y cientos de docentes han hecho posible este proyecto que, además de resultar motivador, desarrolla competencias, habilidades y destrezas en el alumnado. Les enseñamos a saber, saber hacer y saber ser con nuestro proyecto.
PROYECTO DE PERIODISMO ESCOLAR
GRUPO DE TRABAJO
ROLES DEL PROFESORADO: 1. Erika (LCL): coordinadora 2. Alejandro (INF): redactor, maquetador, y editor de vídeo 3. Elena (PT): reseñas y entrevistas 4. Fany (PT): transcriptora de vídeos y redactrora de noticias. Resñas con alumnado. 5. Juanfra (Plan Lector): entrevistas, reportajes y reseñas.
EL PERIODISMO CANARIO SE HACE ECO DE LA GACETA DE 7 PALMAS
redes, ejes y y planes
innovación
Nuestro proyecto ha recibido el reconocimiento del Gobierno de Canarias de Buenas Prácticas Docentes; y en 2019, un Accésit en la II Cátedra Tecnoedu de la Fundación Mapfre Guanarteme de Tecnología y Educación de la Universidad de La Laguna.
PRIMICIA
innovas emprendimiento
innovas pidas Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios Escolares
grado medio de informática "noticias tecnológicas" Red Canaria de Centros Educativos de Innovación y calidad del Aprendizaje Sostenible (INNOVAS)
y este es el rincón chill out de "la gaceta de 7 palmas"
Puedes leer la revista sentado en nuestro rincón.
Hay fotos del equipo desde 2017
la gaceta de 7 palmas
SOPORTES
LA GACETA DE 7 PALMAS
EL BLOG
PULSA Y ACCEDE AL BLOG: https://periodicosietepalmas.wordpress.com/
CASI 130.000 VISTAS Más de 36.000 visitantes y hemos publicado más de 600 noticias
Publicamos +127 noticias solo el pasado curso
LA GACETA DE 7 PALMAS
la revista
¿Qué le interesa al alumnado?
18 revistas y una antología de relatos (FPBA) Editorial.
LA GACETA DE 7 PALMAS
FAMOSOS
revista
LA GACETA DE 7 PALMAS
PRIMICIA del nº 19
TRES SECCIONES NUEVAS
instagram
@LAGACETADE7PALMAS
Informamos de la actualidad de nuestro instituto a través de esta red social desde la pandemia + 694 seguidores + 600 post desde finales de 2020 Difundimos los vídeos de 7TV
SÍGUENOS
NUEVA SECCIÓN DE TIPS DE ESTUDIO
@LAGACETADE7PALMAS
SÍGUENOS
PROGRAMA "GACETA AL DÍA"
LA GACETA DE 7 PALMAS
RedactoresEntrevistadores
Fotógrafos
PROGRAMA "GACETA AL DÍA"
la tele escolar: 7tv
Cámaras, iluminadoresy fotógrafos
Presentadores, entrevistadores
Productores, creadores de contenidos
Editores de vídeo
7TV: GACETA AL DÍA
7tv
2019: así empezó todo
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Taller en la calle, con motivo de la visita a la Casa Museo Pérez Galdós
7tv
2021: practicamos
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
MATERIAL FOTOGRAFÍA
Nuestro primer plató. Taller en clase de LCL 4º ESO
7tv
2022: progresamos
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Nuestro segundo "plató", improvisado, con motivo del Museo de la Igualdad. Sala de atención a familias
7tv
2022: experimentamos
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Talleres en la clase y salón de actos de 2º FPB: Reporteros de Guerra
7tv
2022: salimos del instituto
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Taller en el Máster del Profesorado (ULPGC)
7tv
2022: espacios creativos
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
Rincón chill out de La Gaceta de 7 Palmas
7tv
2023: CARPAS
7TV: GACETA A DÍA nuestro segundo plató (2023)
7TV: GACETA AL DÍA nuestro primer plató (2023)
ENCUENTRO DE SECUNDARIA
EQUIPO. 5 carpas de La Gaceta de 7 Palmas, una para 7TV, en el Encuentro de Secundaria
7tv
2023: seguimos progresando
7TV: GACETA AL DÍA nuestro segundo plató (2023)
Nuevo plató de 7TV
NUEVO RETO: INSONORIZAR
OBJETIVOS
MEJORAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
MEJORAR LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL FORTALECER LA AUTOESTIMA FORMAR PARTE DE UN PROYECTO INTEGRADOR E INCLUSIVO
FOMENTAR LA CAPACIDAD CRÍTICA Y APRENDER MUCHAS COSAS NUEVAS
CONTRIBUIR A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y SE TRABAJA A NIVEL COMPETENCIAL
MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES
TRABAJAR LA ADECUACIÓN (NIVELES Y REGISTROS LINGÜÍSTICOS)
MANTENER A LOS ESTUDIANTES INFORMADOS DE LO QUE SE ESTÁ VIVIENDO EN EL ÁMBITO ESCOLAR
ESTIMULAR LA CURIOSIDAD Y EL INTERÉS DEL ALUMNO EN LA REALIDAD SOCIAL
CONVERTIR AL ALUMNADO EN PROTAGONISTA DE PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
¿Por qué periodismo escolar? Porque...
1. Contribuye a la mejora de los aprendizajes, de las competencias, del rendimiento y del abandono escolar temprano. 2. Motiva al alumnado, quien es protagonista de la noticia, reportaje, entrevista... * Alumnado NEAE. 3. Estimula la curiosidad y el interés del alumno por la realidad social. 4. Permite la actualización de los conocimientos adquiridos en clase. 5. Es una importante fuente de información y aprendizaje. 6. Fomenta la lectura. 7. Mantiene a los estudiantes informados de la actualidad que están viviendo en el ámbito escolar. 8. Incentiva la creatividad de los alumnos, al tener que crear los contenidos de su cosecha, investigar en Internet para localizar imágenes libres de derechos de autor, utilizar aplicaciones digitales para trabajar el contenido, etc. 9. Mejora su competencia lingüística, tanto la escrita como la oral. 10. Trabaja en equipo, y esto es enriquecedor. 11. Desarrollar destrezas básicas en el filtrado y buena utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. 12. Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico.
COMPETENCIAS
TRIPLE VERTIENTE
PARTICIPAR (CON TEXTOS, FOTOS, VÍDEOS, EDICIÓN...): CL, CSC, AA, CD, COMPETENCIA EMPRENDEDORA EDITAR EL BLOG DESDE CLASE (CD y CL) LEER (CL)
LA GACETA RESPETA LOS DERECHOS DE AUTOR
EN TEXTOS, FOTOS Y VÍDEOS
Música libre
PROFUNDIZAMOS EN LAS SIGUIENTES: 1. Comunicación lingüística: el/la alumno/a pone en práctica el lenguaje verbal y no verbal 2. Digital: el estudiante debe hacer un uso adecuado y respetuoso de lo que se encuentra en Internet (texos, fotos, vídeos), además de aprender a editar vídeos. Todo lo que se publica está libre de derechos de autor y el alumnado que participa tiene cedidos los derechos de difusión. 3. Personal, social y de aprender a aprender: el alumnado trabaja de forma individual o en equipo. Para que una pieza vea la luz, debe haber trabajo en equipo (cámara, sonido, luces y presentador/entrevistador) 4. Ciudadana: cuando entrevistan a agentes externos al instituto, deben adecuar su registro al receptor. 5. Emprendedora: muchos/as alumnos/as saben que no siempre se les evalúa en las materias, sí en las competencias, pero participan porque les hace sentir bien.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Oralidad (7TV)
Competencia informacional (todos los soportes)
Convivencia democrática (todos los soportes)
SABERES BÁSICOS
II. Comunicación Estrategias de producción, comprensión y análisis crítico de textos orales, escritos y multimodales de diferentes ámbitos.
rúbrica de evaluaciónDE UN VÍDEO
enfoques, técnicas, métodos y metodologías
Métodos
Aprendizaje cooperativo Aprendizaje por proyectos Flipped Learning Aprendizaje basado en el pensamiento Entornos de aprendizaje
Inductivos Deductivos Veo, pienso, me pregunto Inteligencias múltiples
INCLUSIÓN
ALUMNADO NEAE
trabajamos en todos los niveles
ESO BACHILLERATO FPB FPBA GRADO MEDIO
volumen adecuado textos sencillos imágenes claras
la cara de nuestros/as alumnos/as cuando les dices que si quieren participar en la tv
la cara de nuestros/as alumnos/as cuando están participando en el taller
la cara de nuestros/as alumnos/as cuando proyectamos los vídeos en clase
Algunos colaboradores de La Gaceta han estudiado Periodismo o quieren cursarlo
114 vídeos
DOBLE ENFOQUE TELEVISIVO
Vídeos en redes sociales(shorts): periodismo para impacientes
Televisión escolar
así se empezó a poner la cosa seria
El tiempo en Canarias, en clave de humor
Taller de TVen LCL 4º ESO Junio de 2021
2021
Un alumno, Joel Santana Medina, que hoy en día cursa sus estudios en FP de Grado Medio de diseño gráfico, nos regaló el logo de TV y la intro de informativos
Informativo con noticias inventadas, con plató y conexiones "en directo"
un programa de videojuegos
reportaje de Eurovisión
reportaje de la relación Galdós-Pardo Bazán
2022
Pusimos en marcha 7TV como televisión escolar, con plantilla, logotipos y equipo especializado. Y vinculamos la tele con IA
FASE I
TRABAJO PREVIO EN CLASE
FORMATOS TELEVISIVOS
¿QUÉ QUEREMOS HACER?
- NOTICIAS- REPORTAJES - ENTREVISTAS
PAUTAS EN FUNCIÓN DEL NIVEL
AULA VIRTUAL
GUIONES EN FUNCIÓN DEL NIVEL
GRADUAR EL APRENDIZAJE
4º ESO
1º Bach.
MANUAL DE ESTILO. Plantillas a completar
MANUAL DE ESTILO. Plantillas a completar
FASE II
¿Qué queremos hacer?¿Cómo lo vamos a hacer?
- Juego de roles: ¿quién es quién? - Coordinación - Completamos los guiones - Definimos espacios - Escribimos textos - Buscamos recursos
EQUIPOS DE TRABAJO
materiales
¿Qué necesitamos para grabar? - Móvil / tablet - Guion - Iluminación (paraguas de luz o aro) - Croma (si queremos cambiar el fondo) - Micrófonos (no es obligatorio) - Acreditaciones - Libretas de La Gaceta de 7 Palmas - Logos - Canva - InShoot - Claqueta
Micrófonos
7TV: Programa Gaceta al día
- De corbata (desde 10 euros) Sonido con entrada directa al móvil. No funciona con Iphone. - De mano (se le puede poner pegatina) para personalizarlo. - Podemos usar trípodes de mesa o de pie.
Luces
7TV: Programa Gaceta al día
- Paraguas de luz - Aros de luz
Trípodes
- Para el móvil/tablet - Para el aros de luz
FASE IIi
Después de varias tomas...
LUCES, CÁMARA Y ACCIÓN
IN SITU
DONDE SEA Y CUANDO SEA
Otras veces no necesitamos un plató, ni el croma, porque cubrimos las noticias del instituto in situ, con motivo de exposiciones, charlas, visitas u otras iniciativas.
FASE IV
No permite entrar con CanariaseducaciónSí, con correo Gmail
EDITAR EL VÍDEO
Para ello, hemos diseñado una plantilla de noticias/reportajes de Informativos en Canva, que nos permite duplicar, editar y actualizar la información rápidamente.
Montaje y edición
7TV: Programa Gaceta al día Tutoriales Aula Medusa Tablets Móviles
FASE IV
Permite crear equipos y trabajar de forma colaborativa en 7TV
EDITAR EL VÍDEO
FASE IV
Banco de vídeos que pueden duplicarse y reutilización de plantillas.
EDITAR EL VÍDEO
FASE IV
INSHOT
Open Shoot (ordenador)
Móvil: Filmora Chroma Key
FASE V
DIFUSIÓN
FASE V
RECONOCIMIENTO: acto de entrega de acreditaciones: abril 2022, abril 2024 (7TV)
APRENDIZAJE-SERVICIO
Visitamos otros medios...
TALLER
Nos vamos a convertir en periodistas, ponte tu acreditación, elige con quién quieres hacer el trabajo periodístico y da rienda suelta a tu imaginación. Nos vamos a inventar noticias que tengan como referente un lugar histórico en Canarias, noticias literarias (Alonso Quijano ataca los molinos...), o vamos a realizar por escrito reseñas críticas de nuestra película, novela, cómic, manga, videojuego o serie favorita, siguiendo las pautas de la revista, con una plantilla del Canva. Tú eliges, ¿revista o televisión?
LA NOTICIA
El origen de las 5W se remonta a hace por lo menos 28 siglos, aunque hoy en día se han añadido más preguntas a este grupo básico, principalmente en el mundo periodístico. Las 5W fueron establecidas por el retórico griego Hermágoras de Temno. Sin embargo, el nombre de 5W se populariza por las mismas palabras inglesas: what, who, where, when and why. Más tarde, se añadió una sexta cuestión: cómo (how). En 1948, el sociólogo Harold Lasswell formula su modelo o Paradigma de Lasswell (Teoría de dos pasos): "una forma de describir convenientemente un acto de comunicación es la que surge de la respuesta de las siguientes cuestiones: ¿Quién, dice qué, en qué canal, a quién y con qué efectos?".
Muchas gracias por tu atención
periodicoies7palmas@gmail.com Coordinadora: Erika Marrero Miranda (LCL)