Relazione di fisica

Processo n. 2

Processo n. 3

Processo n. 1

Processo n. 4

Attività di Laboratorio di Fisica

Esperimento di Young

n. 5

Scopo dell'attività

• Riprodurre l'esperimento di Young: Calcolare la lunghezza d'onda partendo dalle frange chiare e scure prodotte sullo schermo dalla luce monocromatica passando dalle fenditure
• puntare La luce verde attraverso le fenditure in modo che arrivi sul foglio bianco, contare le frange chiare a partire da quella centrale (contare fino al primo ordine per convenzione). Calcolare la distanza fra la fenditura e il foglio bianco per conoscere il percorso delle luce e considerare diverse distanze fra le fenditure per raccogliere maggiori dati
• infine utilizzare la formula di Young per calcolare la lunghezza d'onda

Materiali

• Luce monocromatica (verde)
• Fenditure
• Foglio di carta
• Scotch
• Strumenti di misurazione (Metro/righello)

Risultati

1. Rilascio e trasporto dei CFC (troposfera)

- Dove: Aree industrializzate delle medie e alte latitudini (Nord America, Europa, Asia). - Processo: I CFC sono emessi nella troposfera e, a causa della loro stabilità chimica, possono persistere per decenni senza degradarsi. - Trasporto: I venti atmosferici portano i CFC verso l'equatore, dove l'aria calda li spinge nella stratosfera attraverso il fenomeno della convezion e atmosferica tropicale.

2.Rottura dei CFC e rilascio del cloro (stratosfera tropicale)

- Dove: Stratosfera sopra le regioni tropicali (zona equatoriale).- Processo: L'intensa radiazione UV rompe i legami chimici dei CFC: CCl2F2 + UV → CClF2 + Cl• - Prodotti: Atomi di cloro liberi e composti reattivi come ClO. - Trasporto: I venti stratosferici (circolazione di Brewer-Dobson) trasportano i composti reattivi dal tropico verso i poli.

3. Accumulo di cloro in forma inattiva (stratosfera polare)

- Dove: Stratosfera sopra l'Antartide durante l'inverno australe (giugno-agosto).- Processo: Le basse temperature (sotto i -78°C) favoriscono la formazione delle nuvole stratosferiche polari (PSC). Le PSC trasformano i composti inattivi del cloro (ClONO₂ e HCl) in dicloro (Cl₂): ClONO2​+HCl→Cl2​+HNO3​ - Condizioni: Questo avviene nel vortice polare antartico, una barriera atmosferica che isola l'aria fredda.

4. Fotolisi del dicloro e distruzione dell'ozono (fine inverno, inizio primavera)

- Dove: Stratosfera antartica (settembre-ottobre).- Processo: Quando torna la luce solare, il Cl₂ viene fotolizzato: Cl2​+UV→2Cl• Gli atomi di cloro attaccano l'ozono attraverso reazioni catalitiche: Cl•+O3​→ClO•+O2 ​ClO•+O→Cl•+O2​ - Effetto: Massima riduzione dello strato di ozono e formazione del buco dell'ozono.

5. Dissipazione del buco e trasporto dei prodotti

- Dove: Antartide verso le medie latitudini.- Processo: Con il riscaldamento primaverile, il vortice polare si rompe e l'aria impoverita di ozono si mescola con l'aria ricca di ozono proveniente dalle medie latitudini. - Effetto: Parziale recupero dell'ozono nell'Antartide e dispersione di composti meno reattivi (HCl, ClONO₂) nell'atmosfera globale.