La gestión educativa

1ER Trimestre

4º Primaria

La gestión escolar en las instituciones educativas

Maestro: LUIS RAÚL CARRASCO LÓPEZ Maestrante: Héctor Manuel Vielmas Olivas

Objetivos

Campo de actividad

La teória general de la administración remarca que cada institución es única.

Directivos y personal

Problemas externos e inter

Situación financiera

Horarios

Un título genial

Consigue convencer a un 67% de tu clase. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.

En educación...

La función educativa como factor detonante de la sociedad se ve involucrada en cambios constantes que son determinados por la función realizada en la administración educativa por medio de diferentes procesos históricos que se han realiza

En la gestión educativa de la década de 1970 se diseñaron e instrumentaron diversos programas y planes: se creó el Servicio Nacional de Orientación Vocacional, el programa de Adiestramiento Rápido de la Mano de Obra (ARMO) y nuevos métodos pedagógicas para la enseñanza media

innovaciones de la reforma

• Enseñanza obligatoria.
• En cuanto a la económia política.
• Impulso a la educación de adultos.
• Fundación de escuelas
• La obligatoriedad de la instucción básica.

Como parte de las innovaciones que trajo la reforma educativa se enlistan las siguientes:

El Programa para la Modernización Educativa en 1994 planteó la necesidad de que la educación en México sea de mayor calidad

Se pretendía que la educación básica llegara a todos los lugares del país, no importando la dificultades que esto provocara

La educación media superior y superior requería de un apoyo que fortaleciera a sus instituciones.

También se puede definir como el conjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende un equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar estrategias educativas que favorezcan al sector educativo.

La gestión escolar es una de las instancias de toma de decisiones acerca de las políticas educativas del país, realiza las políticas educacionales en cada unidad educativa adecuándolas a su contexto y particularidades y a las necesidades de su comunidad educativa

Gestión educativa

Planear

Dirigir

Organizar

Coordinar

Controlar

Participativa

Normativa .

Administrativa.

Las autoridades escolares

Oblicaciones:

• Mejora La Secretaría de Educación Pública en su estructura organizacional incluye a seis subsecretarías y es también cabeza de sector de 15 organismos descentralizados que cuentan con patrimonio y personalidad jurídica propia y de tres organismos autónomos sectorizados administrativamente

• Determinar, dirigir y controlar.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Proponer al presidente de la republica acuerdos
• Refrendar los compromisos.
• .Aprobar la organización y el funcionamiento de la secretaría.
• Aprobar proyectos.

Actividades complementarias

Fecha 00

Fecha 00

Fecha 00

¡Demuestra entusiasmo! Respira hondo y comienza tu exposicióndel tema.

Con tranquilidad y concisión. Sintetiza el contenido.

A través de un esquema, para contar todo de forma ordenada.

un buen administrador educativo

CoLa capacidad administrativa para producir, gestionar y aprovechar los recursos disponibles es responsabilidad de la autoridad educativa que posea el cargo de administrador

Analizar las características formativas de los administradores de la educación e identificar los planes y programas de estudio y las necesidades educativas

conclusiones

Sin duda alguna con el paso del tiempo todo surge cambios a medida que la socidad cambia, el caso de la gestión educativa no es de menos, también a lo largo de los años se ha ido modificando y mejorarndo esta función. La gestión educativa es muy importante pues como lo menciona la lectura se encarga de dirigir, controlar, gestionar, administrar, realizar, organizar, etc. y sobre todo motivar al personar.

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.

¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.

90%

de la información visual se asimila mejor.

Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

+45k

…Aunque luego lo expliques oralmente

+190

Puedes plasmar cifras de esta forma.

Nombre asignatura

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Nombre asignatura

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en elelemento interactivo.

¿Sabías que... En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán en tus clases?

Nombre asignatura

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Nombre asignatura

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.