Boas Prácticas no Luís Seoane

Proxecto Boas Prácticasno CEIP Luís Seoane.

Que é iso de Boas Prácticas?

Nós entendemos Boas Prácticas, comoaquelas experiencias que favorecen: -A mellora da convivencia -O aumento da responsabilidade -A procura de autonomía -A satisfacción de facer algo polos demais -A aprendizaxe baseada das experiencias doutros. -O desenvolvemento persoal

Un pouquiño de historia:

Atopámonos no ano escolar 14/15 con:

• Profesorado sensible de mellora na convivencia. En concreto, o compañeiro Quique, que foi o que lanzou a idea.
• Patio non estruturado.
• Monopolio de zonas de xogo.
• Falta de alternativas de opcións de xogo.
• Pouco coñecemento das normas básicas de convivencia nun centro.
• Numerosos conflitos nos recreos que se trasladaban ás aulas.
• Pouca organización nas subidas ás clases.
• Numeroso alumnado que non xogaba.
• Patio con grande cantidade de lixo despois do recreo

Puxémonos mans á obra!

Os nosos primeiros pasos...

Buscar bos referentes

Constituímos grupos:

"Captamos" profesorado

Buscábase profesorado que ofrecese os seu ánimos a traballar desde a "nada" con nenos de 6º e intentasen actuar nos recreos desde diferentes ámbitos.

Buscamos coles nos que desenvolveran actuacións para a mellora da convivencia e atopamos: .

Comézase a formar os primeiros grupos como os Relaxadores, Os de Bosque, Os de Xogos e os de Biblioteca.

http://www.zamakolaeskola.com/

As primeiras actuacións non estaban programadas.

A busca de tempo sempre é moi difícil nos coles.

Observamos que...

O profesorado non tiña un referente no que apoiarse

A boa vontade non era suficiente.

O Equipo Directivo debería apoiar estas actuacións.

O alumnado prestábase para traballar voluntariamente

Comezamos a traballar dentro da formación destes grupos pero queriamos algo máis:

Que formara parte da organización do cole

Que formara parte na toma de decisións relevantes na organización do centro.

Que tivese permanencia e durabilidade no tempo.

Contextualizalo, ubicalo dentro dun plan concreto.. Ter un marco teórico que nos avale.

Atopamos o noso marco!!!!!

Definición

Principios informadores e fins das normas

Actuacións

Máis o noso Plan de Convivencia

Plan de Convivencia elaborado no curso 15/16 e que fai constar a existencia dun proxecto de BP que vai desenvolver actuacións relacionadas á prevención de situacións de acoso escolar, a non discriminación de persoas de distinta nacionalidade, relixión ou condición, favorecer un entorno san e saudable nas relacións entre os membros da comunidade....

Este marco teórico impulsou a creación de dous documentos claves para nós:

Documento de Mediación aprobado por Claustro e informado o Consello Escolar

Documento que recolle o Proxecto de BP para anexionalo ao noso Plan de Convivencia aprobado por Claustro e informado o Consello Escolar

E algo moi importante...

A formación

Que pretendemos acadar?

Un cole no que se fomente a convivencia de TODOS e PARA TODOS.

Un cole no que se favorezan as relacións entre iguais e entre todos os membros da CE.

Un cole máis dinámico, participativo e inclusivo.

Un cole onde os nenos participen activamente.

Un cole que respecte a diversidade.

Eq, de Saudadores:Saúdannos cada mañá. Organizan e guían as subidas ás aulas Celebran os aniversarios e datas importantes.

Eq. de Biblioteca:Organiza e dinamiza a biblioteca

Eq. de xogos:Organiza e dinamiza o patio

Con todo isto e algo máis formáronse os 5+2 grupos de Boas Prácticas

Eq. de Bosque: Difunden campañas de sensibilización. Promoven a reciclaxe. Velan polo coidado da natureza.

Eq. de Acolledores:Recibe ao alumnado recén chegado. Ensina técnicas de automediación ao colexio. Eq. de Coro: Fomenta habilidades musicais e vocais

Eq. de Polos:Organiza e dinamiza actividades dixitais

Incídese:

Traballo en grupo e o compromiso

Traballamos co alumnado de 5º e 6º

Participan de forma voluntaria no grupo que escollan: Xogos, Saudadores, Bosque, Acolledores e Biblioteca.

Empatía

As consecuencias das nosas accións no canto do persoal, intrapersoal e interpersoal.

Este ano participan 89 de 99alumnos de 5º e 6º

As colaboracións fanse durante os recreos.

A comunicación asertiva.

Unha sesión á semana faise unha reunión de cada grupo co mestre que os titoriza.

O satisfactorio de facer algo pola comunidade.

Vale a pena todo ist0?

1. Temos un cole activo, con moito movemento.
2. Cun 90% de participación do alumnado de 5º e 6.
3. A convivencia nos recreos é moi positiva.
4. Isto deu lugar a outros proxectos, como a Mediación.
5. Aumentou a nosa motivación e as "gañas de facer".